МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ

КАЗАХСТАН 

 

Алматинский институт энергетики и связи 

 

Г. Р. Кадырова

 

РУССКИЙ ЯЗЫК

Учебные тексты и речевые упражнения

 по русскому языку

Учебное пособие

 

Алматы 2008

 

 

УДК 808.2 (075.8)

ББК 81. 2Рус-923

К13 Русский язык: Учебное пособие /Г. Р. Кадырова;

АИЭС, Алматы, 2008. – 139 с.

 

ISBN 978–601–7098–13-1

 

Данное учебное пособие по русскому языку предназначено для студентов теплоэнергетического направления подготовки и является тренировочно-справочным комплексом по закреплению и развитию навыков студентов в области языка специальности. Кроме того, оно может быть предназначено для преподавателей русского языка, ведущих курс по научному стилю русского речи в технических вузах.

Материал пособия разбит по темам занятий. Каждая тема содержит тексты по специальности, которые взяты из учебной литературы по теплоэнергетике, тренировочные задания, способствующие формированию умений и навыков анализа научных текстов в сфере профессиональной деятельности. Большое внимание уделяется  усвоению терминов и терминологических сочетаний, характерных для научного стиля речи.

В пособии представлены задания для СРСП и СРС,  а в качестве итогового контроля предлагаются тестовые задания по русскому языку.

Пособие предназначено для студентов технических специальностей вузов, а также может быть адресовано иностранной  студенческой аудитории.

 

Содержание 

Предисловие ………………………………………………………….

1. Научный стиль речи, его особенности …………………………

1.2 Подстили научного стиля ………………………………………..

1.3 Лексика научного стиля речи ……………………………………

1.4 Терминологическая лексика русского языка …………………...

1.5 Морфология научного стиля речи ……………………………….

1.6 Синтаксис научного стиля ……………………………………….

1.7 Текст как единица обучения связной речи ……………………..

1.8 Типы монологической речи ……………………………………...

1.9 План как форма записи прочитанного научного текста ……….

1.10 Тезисы, их виды …………………………………………………

1.11 Конспект, его виды ……………………………………………...

1.12 Аннотация как жанр научного стиля ………………………..

1.13   Рецензия и отзыв как жанровые разновидности научной речи ……….....

1.14  Реферат. Виды реферата ………………………………………..

Тематика рефератов ………………………………………………..

Задания для рубежного контроля …………………………………

Тексты для семестровой работы ………………………………….

Тесты для мониторинга знаний студентов ………………………

Список рекомендуемой литературы ……………………………...

Список использованной литературы ……………………………. 

4

6

10

20

24

29

36

40

46

53

56

59

64

 69

72

76

77

85

110

138

139 

 

Предисловие 

Данное учебное пособие по научному стилю предназначено для студентов теплоэнергетического направления подготовки, обучающихся в техническом вузе.

Учебное  пособие написано в соответствии с типовой программой «Русский язык по всем специальностям и направлениям подготовки».

Цель пособия – подготовить студентов к чтению учебной и научной литературы по специальности, развить необходимые речевые умения и навыки в области профессионального языка инженеров-теплоэнергетиков.

Пособие состоит из 14 тем, куда включены основные сведения по теории языка, тексты и упражнения для аудиторной работы, задания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП) и  задания для самостоятельной работы студентов (СРС).

Текстовой материал отбирался из учебной и научной литературы, рекомендуемой соответствующими программами для профессий теплоэнергетики.

Лексико-грамматический  материал  данного пособия  включает в себя такие упражнения, как словарная работа с техническими терминами, перевод их на казахский язык, подбор однокоренных слов, морфемный разбор слов, составление словосочетаний и т.д.  

К каждой теме разработаны упражнения различного характера, способствующие ее усвоению. Система этих  упражнений  направлена на развитие навыков анализа научного текста по теплоэнергетике, а также  на контроль понимания информации высказывания.

Большое внимание в  пособии уделяется изучению различных синтаксических конструкций, характерных для научного стиля: выражение квалификации и характеристики предмета; обозначение цели, причины и следствия; выражение процесса соединения, разделения; обозначение применения, использования и т.д. Здесь развивается   умение находить данные конструкции в текстах научной литературы, составлять предложения с этими конструкциями и т.д.

Также в пособии содержится тематика рефератов по специальности, целью которых является формирование навыков письменной речи студентов, умений оформлять и создавать проекты научных работ разного вида.

Задачей упражнений для СРСП и  СРС является обучение студентов составлению текстов различных жанров научного стиля (план, конспект, тезисы, аннотации и т.д.). В упражнения включены задания творческого характера, формирующие у первокурсников навыки владения  устной и письменной монологической речью (написание эссе, сочинения-рассуждения, составление схем основных устройств электростанций и т.д.).

Помимо этого, в  упражнения для СРС входит рубрика «Известно ли вам?», которая включает в себя информационный  материал по научной литературе и  помогает развивать навыки устной речи: задавать вопросы, ясно и логично формулировать основную мысль текста, моделировать языковые конструкции, высказывать собственную точку зрения на ту или иную  полученную  новую информацию, пополнять  словарный состав студентов  в области науки и техники и т.д.

В конце пособия предлагаются  задания для рубежного контроля, тексты для семестровой работы и тестовые задания, которые помогут студентам подготовиться к экзамену по русскому языку.

Выполнение упражнений, представленных в учебном пособии, нацелено на повышение  интереса студентов к будущей профессии, формирование коммуникативных компетенций, которые должны проявиться в способности студентов решать жизненные, учебные, а в дальнейшем и профессиональные проблемы, самостоятельно принимать решения, вырабатывать и реализовывать собственные интересы и программы в сфере профессионального общения.   

Занятие № 1. Тема: Научный стиль речи, его особенности 

Научный стиль используется в области науки и техники. Основной целью его является сообщение научных результатов, доказательство  истинности, новизны и ценности. Специфическими чертами научного стиля являются логичность, точность, обобщенность,  отвлеченность, а также насыщенность терминами.

Современными формами научных текстов являются монографии, статьи, доклады, сообщения, рецензии, описания (очерки), рефераты, тезисы докладов и сообщений, диссертации, учебники и учебные пособия, лекции, аннотации и др. 

Синтаксические конструкции для выражения квалификации лица, предмета, явления, понятия:

- что это что;

- что есть что;

- что является чем;

- что представляет собой что;

- что является чем для чего.

 

Упражнение 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте основную мысль текста.

 

Энергетика – одна из ведущих отраслей народного хозяйства любой страны мира, охватывающая энергетические ресурсы, выработку, преобразование, передачу  и использование различных видов энергии. Надежность и стабильность снабжения энергией лежат в основе национальной безопасности, экономического процветания и глобальной стабильности.

Любому государству  в основном требуется два вида энергии – электрическая и тепловая, которые  и производит современная энергетика. Все основные достижения современной техники неразрывно связаны с применением электрической энергии.

Для организации рационального электроснабжения  нашего государства большое значение имеет теплофикация, являющаяся наиболее совершенным методом централизованного теплоснабжения и одним из основных путей повышения тепловой экономичности и электроэнергетического производства. Под термином «теплофикация» понимается централизованное теплоснабжение на базе комбинированной, т.е. совместной выработки тепловой и электрической энергии. В комбинированной выработке заключается основное отличие теплофикации от так называемого раздельного метода теплоэнергоснабжения. 

Специальность  «Тепловые электрические станции» изучает паровые и газовые турбины; паровые котлы и парогенераторы; автоматическое управление теплоэнергетическими процессами; режимы работы и эксплуатации ТЭС; охрану воздушного и водного бассейна ТЭС; экономику энергетики; организацию, планирование и управление предприятием.

Базовыми дисциплинами данной специальности являются следующие курсы: «Техническая термодинамика», «Теплотехника» и   «Теплопередача».

Основной потребитель электроэнергии – промышленность, хотя ее доля в общем потреблении несколько снижается за счет опережающего развития электрификации сельского хозяйства и увеличения расхода электроэнергии на коммунально-бытовые нужды.

Наиболее крупными потребителями электроэнергии являются черная и цветная металлургия, машиностроение и металлообработка, химическая и топливная промышленность.

Значительная часть электроэнергии в промышленности расходуется на привод различных двигателей: от микродвигателей приборов до крупных электродвигателей прокатных станов, шахтных подъемников и, конечно, большого количества электродвигателей, установленных на металлообрабатывающих станках и поточных линиях.

Но наибольший удельный вес имеет тепловая энергетика, получаемая производственными и коммунально-бытовыми предприятиями в виде пара и горячей воды и путем непосредственного сжигания топлива в промышленных и бытовых печах. Наиболее теплоемкими отраслями промышленности являются химическая, нефтеперерабатывающая, целлюлозно-бумажная и пищевая.

 

Упражнение 2. Ответьте на вопросы:

1.     Что представляет собой энергетика?

2.     Какие виды энергии вы знаете?

3.     Что такое теплофикация?

4.     Что входит в основу изучения специальности «Теплоэнергетика»?

5.                      В каких отраслях народного хозяйства используется электроэнергия?

Упражнение 3. Докажите, что данный текст является научным.

Упражнение 4. Выпишите из текста синтаксические конструкции для выражения квалификации лица, предмета, явления, понятия.

Упражнение 5. Выпишите из текста термины. С помощью терминологического словаря объясните их значение.

Упражнение 6. К данным существительным подберите из текста согласованные определения.

  Энергетика, ресурсы, энергия, теплоснабжение, хозяйство, бассейн, металлургия, турбина.

Упражнение 7. С полученными словосочетаниями составьте предложения.

Задания для СРСП

 

Упражнение 8. Прочитайте текст. Что нового вы узнали из истории развития электричества?

  

Это интересно!

Шелковые изоляторы, льняные провода

«С помощью изолированного подвешенного провода возможна передача электричества на край света»

(Иоганн Генрих Винклер).

 

В 1600 г. английский врач Уильям Гильберт установил, что многие тела после натирания получают способность притягивать легкие предметы подобно янтарю. Он назвал эти явления «электрическими» по греческому названию янтаря «электрон» и тем самым ввел этот термин в науку.

С тех пор с исследованиями электричества связано множество блистательных имен крупнейших ученых мира – Исаака Нютона, Фрэнсиса Хоксби, Бенджамина Франклина, Алессандро Вольта, Андре Мари Ампера, Майкла Фарадея, Джеймса Клерка Максвелла, Георга Симона Ома, Эмилия Ленца, Бориса Якоби и многих других.

В этом ряду выдающихся исследователей вполне заслуженно стоит и имя Стефена Грея, открывшего электропроводность еще в XVIII веке, и задолго до того, как передача электрических зарядов на большие  расстояния станет явлением привычным и обыденным, опытным путем доказавшего ее возможность.

В историю науки и техники Отто фон Герике вошел, прежде всего, изобретениями воздушного насоса, водяного барометра, гигрометра, а также воздушного термометра и манометра.

В начале XVII века опыты Герике с различными электрическими явлениями продолжали Исаак Ньютон и Френсис Хоксби, используя в своих опытах в качестве источника «электрической силы» стеклянную трубку.

Подобные стеклянные трубки в качестве источников «электрической силы» использовал и  Стефен Грек. В опытах по передаче электричества он надевал на конец деревянных стержней или подвешивал к концу бечевки или проволоки шар из слоновой кости или пробки из свинца со сквозным отверстием.

Такой опыт Грей провел 19 мая 1729 г. Стоя на балконе, он держал в  руках стеклянную трубку, к которой была привязана веревка длиной 8 м с шаром из слоновой кости на конце. Внизу находился ассистент, определяющий наличие заряда с помощью латунного листа на дощечке.

Грей и Уллер проводили опыт за опытом, многократно увеличивая длину своих «электрических линий» - сначала до 233 м, затем и до 270 м. При этом выяснилось, что электричество можно передавать, не касаясь линии передачи трубкой, а только держа ее вблизи линии, то есть, по позднейшей терминологии, с помощью электростатической индукции. Грей проделал аналогичный опыт и с деревянным стержнем, подвешенным к потолку на шелковых шнурках или лески из конского волоса. (Лет через десять будет применяться в кондукторах электризационных машин).

Линии подвешивались на 15-ти отрезках шелковых шнурков, натянутых в горизонтальной плоскости между деревянными стойками. По сути, они имели все основные элементы линии электропередачи – проводники, изоляторы и опоры.

А вот попытка заменить шелковый шнур металлической проволокой не удалась. Получив отрицательный опыт, Грей решил, что успех опыта обусловлен не тонкостью шнура, как ему показалось сначала, а свойством шелка. Проведя далее несколько специальных опытов, исследователь неожиданно для себя пришел к выводу, что из всех шелковых шнуров наилучшими изоляционными свойствами обладают шнуры… голубого цвета.

С 30-х гг. XVIII века в электрических опытах успешно применялась в качестве проводников не только льняная нить и пеньковая бечевка, но и металлическая проволока.

И все же главное было доказано: электрические заряды можно передавать на большие расстояния.

В 1731 г. за достижения в электрических исследованиях Грею была присуждена первая в истории премия Коплея, члена Лондонского Королевского общества, завещавшего Обществу  100 фунтов стерлингов для выдачи премий за достижения в области естественных наук. Правда, несколькими годами позднее по решению академиков Общества, денежная премия была заменена  золотой медалью Коплея, но до установления Нобелевской премии в течение двухсот лет она служила самой почетной международной наградой. В числе прочих удостоились ее, кстати, и выдающиеся русские ученые Д.И. Менделеев и И.П. Павлов.     

 

Упражнение 9.  Опираясь на текст, опишите опыты, проделанные  Греем и Уллером  по передаче электричества.

 Упражнение 10. Выпишите из текста незнакомые слова и словосочетания. Объясните их значение с помощью технических словарей.

Упражнение 11. Составьте предложения с данными словами, употребив синтаксические конструкции, характерные для научного стиля речи.

Электрические явления, стеклянная трубка, шелковые шнуры, Нобелевская премия,  электрические заряды.

Упражнение 12. Объясните, как вы понимаете эпиграф к данному тексту.

 

Задания для СРС 

Упражнение 13. При помощи толкового словаря объясните  значение следующих слов: реферат, монография, аннотация, рецензия, диссертация.

Упражнение 14. С данными словами составьте словосочетания и произведите синтаксический разбор (тип словосочетания, вид синтаксической связи).                                                 

Образец: информативный реферат – именное, согласование м.р., ед.ч. И.п.)

Упражнение 15. Подготовьте сообщение о своей специальности с использованием изученных  конструкций.

 Занятие № 2. Тема: Подстили научного стиля 

Научный стиль делится на три подстиля: научно-популярный, научно-учебный и собственно-научный.

Научно-популярный подстиль – это научно-популярная литература, рассчитанная на распространение знаний среди широких слоев читателей.

В  научно-популярной литературе употребляется малое количество специальных терминов, научная информация сообщается не в полном объеме, отсутствует строгость в изложении. Жанрами научно-популярного подстиля являются очерки, научно-популярные статьи, журналы, книги.

Научно-учебный подстиль – это учебная литература, рассчитанная на обучение формирующихся  специалистов. Содержание и стиль учебников, учебных пособий, учебных лекций приспособлены к задачам и условиям обучения.

Текстам данного подстиля  характерно употребление  большого количества узкоспециальных терминов, которые понятны тем, кто учится или работает в данной области. К жанрам научно-учебного подстиля относятся учебники, учебные и методические пособия, словари, справочники, энциклопедии, сборники упражнений и задач, лекции и т.д.

Собственно-научный подстиль – это  научная литература, которая написана учеными и рассчитана на специалистов в той или иной области науки. Для текстов данного подстиля характерна насыщенность терминами,  книжной лексикой и выражениями, не имеющими широкого общеязыкового употребления, что делает эти тексты в значительной степени непонятными для неспециалистов. К жанрам собственно-научного подстиля относятся монографии, диссертации, авторефераты, научные труды, материалы конференций и т.д.

 

Синтаксические конструкции для выражения применения, использования предмета, его свойств:

- использовать (применять, употреблять) что, где, для чего;

- иметь (находить, получать) применение в качестве чего (в чем, где, при каком процессе)

- пользоваться чем, где, в качестве чего, при каком процессе;

- расходовать (тратить, терять) что на что.

 

Упражнение 1. Прочитайте три текста. Сформулируйте основную мысль каждого из них.

 

1) Волновая энергетика

 

Кто из нас не стоял на берегу моря, наблюдая за тяжелыми валами, с грохотом  и ревом обрушивающимися на берег? Но никому и в голову не закрадывалась мысль о бесполезно растрачиваемой мощи морской стихии…

Действительно, если перевести романтику набегающих волн на сухой язык цифр, то можно с удивлением узнать, что вся бытовая электротехника нашей городской квартиры или загородного дома может питаться от энергии, получаемой всего лишь с ОДНОГО метра прибрежной волны! Есть над чем задуматься в эпоху галопирующих цен на нефть и острейшей нехватки нефтепродуктов. 

Первый патент на использование энергии воды был выдан около 400 лет назад во Франции. Это устройство – так никогда и не построенное – было всего лишь баржей, связанной длинным рычагом с насосом для воды. Интерес к волноэнергетике проснулся вновь только после первого серьезного кризиса семидесятых годов прошлого века. В настоящее время бакены и маяки, использующие энергию волн, можно увидеть в прибрежных водах Японии. Бакены-свистки береговой охраны США действуют благодаря волновым колебаниям. В Индии от волновой энергии работает плавучий маяк порта Мадрас. В Норвегии с 1985 года действует первая в мире промышленная волновая станция мощностью 850 кВт. В 2002 году введена в эксплуатацию опытная волновая электростанция в Португалии, которая при воздействии волн высотой до 5 метров вырабатывает в год 6-10 млн. кВт/ч электроэнергии. В России успешно функционирует экспериментальная приливная станция на Кольском полуострове.

Группа российских энтузиастов разработала оригинальную электроустановку, в основе которой лежит дешевый, простой в изготовлении и эксплуатации, независимый энергомодуль, преобразующий энергию волны в электричество.

Единичный модуль установки представляет собой укрепленную в донном грунте стойку, на которой шарнирно закреплен двуплечный рычаг, на одном конце которого находится поплавок, а другой связан с поршнем водяного насоса, нагнетающего по трубопроводу воду в накопитель, выполненный в виде водонапорной башни. Из накопителя вода под действием силы тяжести стекает вниз, вращая лопасти турбины гидрогенератора, который вырабатывает электрический ток, направляемый потребителям.

Таким образом, установка не имеет «ахиллесовой пяты» большинства сегодняшних  волновых установок, генерирующих электроэнергию непосредственно в море и доставляющих ее на берег посредством электрического кабеля. Здесь производство электроэнергии происходит в нормальных условиях, что снижает себестоимость установки, а также значительно облегчает монтаж и эксплуатацию. В конструкции энергомодуля предусмотрена оригинальная штормовая  защита, что выгодно отличает его от существующих устройств подобного рода.

Волновая энергетическая установка может работать, постоянно или сезонно, не только в прибрежных водах, но и на речных магистралях, Стоит также отметить привлекательность описываемой установки для инфраструктуры туристических зон в теплых морях, которые всецело зависят от привозного углеводородного топлива, тогда как буквально под боком плещется целый океан энергии.

В настоящее время изготавливается действующая модель установки, которая будет испытана в реальных условиях.

 

2) Энергоресурсы и их использование

 

Под энергоресурсами понимаются материальные объекты, в которых сосредоточена возможная для использования энергия. Энергия – количественная оценка различных форм движения материи, которые могут превращаться друг в друга, - условно подразделяется по видам: химическая, механическая, электрическая, ядерная и т.д.

Из большого разнообразия ресурсов, встречающихся в природе, выделяют основные, используемые в больших количествах для практических нужд.

К основным энергоресурсам относят энергию рек, водопадов; различные органические топлива, такие, как уголь, нефть, газ; ядерное топливо – тяжелые элементы урана и тория. Энергоресурсы разделяют на возобновляемые и невозобновляемые. К первым относятся те, которые природа непрерывно восстанавливает (вода, ветер и т.д.), а ко вторым – ранее накопленные в природе, но в новых геологических условиях практически не образующиеся (например, каменный уголь, нефть, газ и др.).

Энергия, непосредственно извлекаемая в природе (топлива, воды, ветра, тепла Земли, ядерная), называется первичной.  

Энергия, получаемая после преобразования первичной энергии на специальных установках – станциях, называется вторичной (электрическая, пара, горячей воды и т.д.)

Пока человечество широко использует только энергию химических горючих, притом органического происхождения, запасы которых составляют всего доли процента всех ресурсов энергии на Земле.

В настоящее время «экономическая целесообразность извлечения» определяется стоимостью и возросшими потребностями в энергоресурсах. В результате нефтяные вышки уходят все дальше в море, хотя себестоимость нефти возросла втрое. Надежным критерием целесообразности извлечения может быть лишь отношение энергоемкости извлекаемого источника энергии (ИЭ) к количеству затраченной энергии (включая овеществленную в расходуемых материалах, амортизирующей части оборудования и т.д.), которое должно быть больше единицы.

Оценить природные ресурсы делящегося ядерного топлива очень сложно. Число первичных ядерных топлив ограничено двумя: ураном и  торием. Залежи этих элементов в земной коре и содержание в водах Мирового океана чрезвычайно рассредоточены и мало концентрированы. 

 

3) О некоторых особенностях технологии термохимической переработки углей в циркулирующем кипящем слое (ЦКС)

 

В последние десятилетия развитие теплоэнергетики сталкивается с серьезными проблемами эксплуатационного и экологического характера, заключающимися в снижении экономичности и надежности применяемого на тепловых электростанциях оборудования и в увеличении выбросов вредных веществ. Выход из сложившейся ситуации  - во внедрении на тепловых электростанциях высокоэффективных, экологически чистых энерготехнологий переработки высокозольных углей. Концепция таких технологий заставляет пересмотреть достоинства традиционных факельных и слоевых способов сжигания, выдвигая на первый план системы с многократной циркуляцией (внутритопочной и внешней) коксозольных частиц – топки с циркулирующим кипящим слоем, которые имеют преимущества пылеугольных топок (малые потери  с механическим недожогом) и топок кипящего слоя (КС) (повышенная устойчивость горения, экологическая чистота). В отличие от топок КС и топок пылеугольных высокая скорость псевдоожжижения в ЦКС (высокофорсированный  режим) позволяет значительно снизить количество точек ввода топлива, благодаря хорошему перемешиванию твердой фазы, уменьшить площадь впадины при сохранении производительности, а также расширить интервал изменения тепловых нагрузок, что особенно важно для энергетических котлов, работающих в пиковых или полупиковых режимах.

В настоящей статье представлена попытка разработать и обосновать новые методы (конструкции аппаратов) термохимической переработки твердого топлива в ЦКС.  В частности, для устранения трудностей формирования псевдоожжиженного слоя при сжигании  АШ (антрацитового штыба) в существующих котлах с ЦКС предлагается новая конструкция топочной камеры. При организации процесса двухстадийной  термохимической переработки угля в ЦКС (пиролиз – сжигание, пиролиз – газификация) можно применять усовершенствованный способ термоконтактного пиролиза – исходное топливо подается непосредственно в КЗ (кольцевая зона), где происходит выход из него летучих веществ за счет физического тепла нисходящего плотного потока твердой фазы. Обсуждается возможность использования этого метода для интенсификации процесса горения смеси высоко- и низкореакционных углей в ядре потока НП (надслоевое пространство), когда высокореакционное топливо подается через часть площади поперечного сечения КЗ, вследствие чего разрушаются пристеночные кластеры пиролизными газами и увеличивается реакционная поверхность частиц в приосевой области.

Таким образом, аэродинамическая структура, присущая надслоевому пространству, окажет существенное влияние как на формирование плотной фазы в нижней части топки, так и на процесс горения АШ в кипящем слое и в реакционной зоне НП, что должно быть учтено при конструировании подобных систем.

 

Упражнение 2. Определите подстиль каждого текста. Обоснуйте свою точку зрения.

Упражнение 3. Выявите особенности каждого подстиля. Из каждого текста выпишите термины. Дайте их толкование при помощи словаря.

Упражнение 4. Используя прочитанные тексты, составьте предложения с синтаксическими конструкциями для выражения применения, использования предмета, его свойств. 

Упражнение 5. Из второго текста выпишите сложные слова.  Выделите в них корни.

Упражнение 6. Из третьего текста выпишите аббревиатуры.  Расшифруйте их и укажите род.

 

Задания для СРПС 

Упражнение 7. Прочитайте три текста. Сформулируйте основную мысль каждого из них.

 

1). Что знали о теплоте в древности?

 

История науки своими корнями уходит в глубокую древность. У ряда народов в древности, в частности у греков и римлян, мы находим зачатки многих научных теорий, развитых затем в последующие века.

Начало изучения тепловых явлений также следует отнести к тому времени. Наука в те далекие времена делала только первые шаги, и поэтому основным методом изучения явлений природы было простое наблюдение.

При помощи органов чувств ученые, или, как их тогда называли, натурфилософы старались постичь тайны природы. Недостаток опытных фактов восполнялся догадками, подчас довольно остроумными, и философскими рассуждениями.

Поскольку основным земным источником тепла в то время был огонь, то древнегреческие и римские ученые, прежде всего, пытались объяснить сущность огня, который они рассматривали как одну из «стихий», из которых рождается мир.  Такое представление об огне отражало ту роль, которую он играл в жизни людей.  В одном из древних сочинений автор писал по этому поводу: «Горячее, огненное начало так влито во всю природу, что ему принадлежит плодородная сила, ему обязаны животные и растения своей силой и своим вырастанием». Другими «стихиями», согласно их учению, являлись воздух, вода и земля.

В те времена уже были известны простейшие проявления действия теплоты: испарение, кипение, плавление. Правда, попытки объяснить эти явления успеха не имели.

Была подмечена также очень важная связь между теплотой и движением. Известный римский поэт и философ Лукрецкий Кар, живший в I веке до нашей эры, знал о нагревании свинцового шарика при катании его по твердой поверхности, о чем он писал в своей научной поэме «О природе вещей».

Несколько раньше, во II веке до нашей эры, впервые был использован нагретый пар для получения механического движения. Этим наука обязана древнегреческому инженеру Герону Александрийскому, который изобрел так называемый эолипил. Эолипил представлял собой полный железный шар, способный вращаться вокруг горизонтальной оси. Шар был снабжен выводными трубками, изогнутыми под прямым углом в противоположные стороны. В шар из закрытого котла  с кипящей водой поступал по двум трубкам пар. Из шара пар через согнутые трубки вырывался наружу и вызывал, благодаря действию  сил отдачи, вращение шара в противоположном направлении.

Так, за две тысячи лет до нашего времени был открыт принцип паровой турбины, созданной, как известно, лишь во второй половине прошлого столетия.

Герон был знаком также с явлением расширения воздуха при нагревании.

Прошло много столетий, прежде чем человек смог пополнить свои знания в этой области, систематизировать их и дать им надлежащее физическое истолкование. Это стало возможным только тогда, когда ученые перешли от простых наблюдений к опытному изучению физических явлений, в том числе и тепловых. На такой  путь познания наука встала только в XVII веке. В это время были изобретены многочисленные приборы, позволившие более разносторонне и точно исследовать физические явления. К числу таких приборов следует отнести и термометр, без которого немыслимо количественное изучение тепловых явлений.

 

2) Электрическая энергия является одной из базовых отраслей современной цивилизации. Без электрической энергии невозможна нормальная жизнь современного общества. Электрическая энергия широко используется в промышленности для приведения в действие самых различных механизмов и непосредственно  в технологических процессах, на транспорте, в быту. Работа современных средств связи – телеграфа, телефона, радио, телевидения – основана на применении электрической энергии. Без нее  невозможно было бы развитие кибернетики, вычислительной техники, космической техники и т.д.

Основные отличительные свойства электрической энергии состоят в том, что она может легко передаваться на большие расстояния и относительно просто с малыми потерями преобразовываться в другие виды энергии.

Электроэнергия вырабатывается на специальных предприятиях – электростанциях, преобразующих в электрическую энергию другие виды энергии: химическую энергию топлива, энергию воды, ветра, атомную энергию и др. Выработанная электростанцией электроэнергия передается по воздушным или кабельным линиям электросетей различным потребителям – промышленным, коммунальным, сельскохозяйственным, бытовым и т.д.

В зависимости от используемого вида энергии различают электростанции тепловые, гидравлические, ветровые, атомные и др.

На тепловых электростанциях используется твердое, жидкое и газообразное топливо.

В зависимости от рода первичного двигателя, приводящего во вращение электрический генератор, тепловые электростанции можно подразделить на станции с паровыми турбинами, двигателями внутреннего сгорания и с газовыми турбинами. Станции с паровыми турбинами, кроме того, подразделяются на конденсационные (КЭС) и теплофикационные (ТЭЦ). Первые снабжают потребителей только электрической энергией, а вторые – электрической и тепловой энергией.

 Подготовка квалифицированных инженерных кадров по тепло- и электроэнергетики является основой задачей современного молодого государства. Поэтому подготовке инженеров-электротехников и инженеров-электриков, практическая деятельность которых тесно связана с проблемами тепломеханического и различного  энергосилового оборудования, уделяется большое внимание в   техническом вузе.  

 

3) Современные системы шумоглушения при сбросах больших потоков пара в атмосферу

 

Шум – один из наиболее распространенных неблагоприятных физических факторов окружающей среды, приобретающих важное социально-гигиеническое и экологическое значение в связи с быстрым развитием промышленных технологий. К наиболее серьезным источникам шума в городах относятся тепловые электрические станции, особенность шума которых состоит в непрерывности воздействия и изменении частотных характеристик.

У людей, постоянно подвергающихся воздействию шума, развиваются заболевания нервной и сердечно-сосудистой системы. Происходят существенные экономические потери от воздействия шума на человеческий организм, которые связаны как с заболеваниями и травмами персонала из-за повышенного шума, так и с авариями по вине персонала из-за неблагоприятных условий работы.

Характеристики шума при паровых сбросах на ТЭС существенным образом зависят от термодинамических параметров выбрасываемого пара, типа и пропускной способности запорной арматуры, размеров и расположения выхлопных трубопроводов и расстояния до них.

На сегодняшний день в отечественной энергетике существует несколько конструкций глушителей шума, обладающих  большей или меньшей степенью эффективности.

Одним из глушителей шума с хорошими показателями, проверенными на практике, является реактивный вихревой (тангенциальный) глушитель шума.

В настоящее время глушитель шума разработки ВЗПИ (МГОУ), Академии промышленной экологии (АПЭ) и ОАО «Мосэнерго» успешно функционирует.

Данный глушитель состоит из четырех основных элементов:

·       камеры расширения, представляющей собой набор  дроссельных решеток, где расширяется пар, и скорость его истечения значительно уменьшается;

·       корпуса в виде цилиндрической оболочки с жесткими связями, обеспечивающего поглощение звуковой энергии и расширение парового потока в режиме самоторможения;

·       камеры глушения, состоящей из четырех ступеней лопаток, в каждой из которых поток пара закручивается в противоположную сторону, что дает возможность взаимно погасить скорости и энергию потоков, а с помощью внутренних и внешних диафрагм равномерно распределить пар по сечению глушителя;

·       направляющего аппарата – камеры, заполненной базальтовым волокном для отражения звука внутрь глушителя и поглощения его, для защиты от осадков и организации потоков пара в расчетном направлении.

Пар из центрального канала проходит через закручивающиеся лопатки четырех ступеней, причем  в первой ступени пар вращается против часовой стрелки,  во второй – по часовой стрелке, в третьей опять против часовой стрелки и т.д. Благодаря этому осуществляется взаимное торможение  потоков пара и рассеивание энергии потока, что уменьшает перепад давления на выхлопе и повышает эффективность шумоглушения.

Впервые в отечественной энергетике разработана система сброса пара после предохранительных клапанов с объединением выхлопных паропроводов для котла ТГМП -314. Система шумоглушения содержит горизонтальный объединительный коллектор, куда заведены все четыре выхлопных трубопровода от предохранительных клапанов. Коллектор с установленными на нем четырьмя глушителями шума размещен на крыше котельного отделения. При срабатывании предохранительных клапанов котла (обычно одного) пар по выхлопному паропроводу попадает  в коллектор, откуда распределяется по всем четырем глушителям.

Выхлопные трубопроводы сразу после предохранительных клапанов  объединены перемычкой, которая обеспечивает равномерный прогрев и удлинение всех выхлопных трубопроводов.

Объединительный коллектор представляет собой трубопровод, с нижней образующей которого сопряжены выхлопные трубопроводы предохранительных клапанов, присоединяемые к коллектору через патрубки с дроссельными головками. Пар из коллектора выходит через два выходных патрубка и два перехода, в которых имеются дроссели. Каждый дроссель жестко крепится к коллектору и патрубкам кронштейнами. Фундамент и опорная система служат для крепления и подвески глушителей шума и коллектора, а также для разгрузки крыши от давления массы системы шумоглушения. Коробчатый фундамент опирается через ригели на несущие колонны котельного цеха. На крышу нагрузка не передается. С помощью трех стандартных блоков подвесок коллектор крепится к фундаменту.

Система шумоглушителя работает следующим образом. При срабатывании одного или нескольких предохранительных клапанов пар по соединительной линии идет в соответствующий расширитель и далее по трубопроводу в камеры каждого из расширителей. Далее по выхлопным паропроводам пар следует в коллектор, а затем через дроссельные перегородки во входных патрубках поступает в глушители и из них сбрасывается в атмосферу.

Такие  конструкции глушителей шума и системы сброса являются уникальными для применения в «большой» энергетике и отвечают современным требованиям, предъявляемым к борьбе с шумом. Это подтверждается опытом их использования на электростанциях.

 

Упражнение 8. Определите подстили каждого текста. Укажите характерные особенности каждого из подстилей.

Упражнение 9. Ответьте на вопросы к тексту № 2:

1.     Что такое электрическая энергия?

2.     Какими свойствами обладает  электроэнергия?

3.     Какие виды энергии вы знаете?

4.     На какие типы делятся электростанции?

5.     Что представляют собой тепловые электростанции?

6.     В чем заключается основная функция технического вуза?

Упражнение 10. Составьте план к тексту № 3 в виде повествовательных предложений.

Упражнение 11.. Выпишите из   текста № 3 словосочетания с глаголами: использовать, находить, получать, применять, иметь, употреблять.

Упражнение 12. Найдите в тексте № 3 синтаксические конструкции, уже известные вам.

Упражнение 13. Кратко перескажите данные тексты.

 

Задания для СРС

 

Упражнение 14. Подберите три микротекста по подстилям научного стиля по специальности. Охарактеризуйте особенности каждого подстиля.

Упражнение 15. Из текстов научной литературы выпишите предложения с синтаксическими конструкциями:

- что относится к чему;

- что принадлежит к чему;

- что принимают за что;

- что считают за что.

       Упражнение 16. Ознакомьтесь с информацией  в следующей рубрике.

Упражнение 17. Ответьте на вопрос: Чем опасен асбест?

Упражнение 18. К какому подстилю относится данная рубрика? Докажите.

 

Знаете ли вы?

…, что еще в глубокой древности люди столкнулись с удивительным волокнистым материалом, который не боится огня. Он получил название асбест (от греческого asbestos – неугасимый, неразрушимый).

Асбест – собирательное название группы тонковолокнистых материалов класса гидросиликатов, образовавшихся в природе из ультраосновных изверженных пород под действием термальных вод.

Выделяют два основных типа асбеста – амфиболовый и хризотиловый, различающиеся по составу, структуре и некоторым свойствам. Согласно данным последних исследований, хризотил является самым безопасным волокном среди аналогичных минералов и искусственных заменителей, так как быстрее всех этих волокон выводится из организма. Количество суток, необходимых для удаления 50% волокон, остающихся в легких после окончания периода воздействия, составляет приблизительно 14. Для сравнения, период полураспада амфибола (амзита) составляет около 466 дней. Хризотил-асбест, добываемый в нашей республике,  по своей структуре менее склонен к пылеобразованию и с большим трудом проникает в легочные ткани.

Республика Казахстан обладает единственной среди стран Средней Азии сырьевой базой хризотил-асбеста. Джетыгаринское месторождение хризотил-асбеста расположено в Костанайской области и разрабатывается АО «Костанайские минералы».

( Из журнала «Охрана труда». Казахстан.)

 

Занятие № 3. Тема: Лексика научного стиля

 

Лексика  научного стиля включает в себя три основных пласта:

1.     общеупотребительный;

2.     общенаучный;

3.      терминологический.

Чаще всего в научных текстах употребляется  общенаучная и терминологическая лексика.

Также для лексики научного стиля характерно наличие аббревиатур и символических обозначений; многократное повторение общенаучной лексики даже в пределах небольшого отрезка текста; употребление многозначных слов в одном  значении – терминологическом и использование устойчивых словосочетаний (ток высокого напряжения, периодическая дробь, доказать от противного и т.д.).

 

Синтаксически конструкции для выражения сравнения, сопоставления:

- сравнить (сопоставить) что и что, что с чем;

- сходен (сходный) с кем  (с чем) по чему;

- напоминать что по чему;

-отличаться от чего чем (тем, что; по чему);

- подобно (аналогично) чему (тому как);

- по сравнению с чем.

 

Упражнение  1. Используя технический словарь, объясните значение следующих слов и словосочетаний.

Топливо, органическое  топливо, сланцы, торф, окислитель, крекинговый газ, лигроин.

Упражнение 2. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль данного текста. К какому подстилю относится данный текст?

 

Органическое топливо (горючее)

 

Топливо – горючее вещество, умышленно сжигаемое для получения тепла. Практическая целесообразность топлива определяется его количественными запасами, удобствами добычи, скоростью горения, теплотворной способностью, возможностью длительного хранения и безвредностью продуктов сгорания для людей, растительного и животного мира и оборудования. Существуют естественные (природные) виды топлив и искусственные.

Процесс освобождения химической энергии представляет собой реакцию окисления горючего. Поэтому химические топлива состоят из горючего и окислителя.

Горючие топлива бывают органического и неорганического происхождения. Они могут быть твердыми, жидкими и газообразными. Окислителями служат вещества, включающие элементы с незаполненными внешними атомными оболочками, например, кислород, у которого не хватает двух электронов, торф и хлор – по одному.

В энергетике для получения электрической энергии на тепловых станциях (ТЭС) в основном используются топлива органического происхождения.

Все виды органического топлива представляют собой углеводородные соединения, в которые входят небольшие количества других веществ.

К твердому топливу относят: каменный и бурый уголь, торф, дрова, сланцы, отходы лесопильных заводов и деревообделочных цехов, а также растительные отходы сельскохозяйственных производств.

Твердые топлива используются в основном  на ТЭС для получения электрической энергии, отопления, технологических нужд промышленности.

К жидкому топливу относят нефть, а также различные продукты ее переработки: бензин, керосин, лигроин, разнообразные масла и остаточный продукт нефтепереработки – мазут. Искусственное жидкое топливо и горючие смолы, а также масла получают  переработкой твердых топлив.

До 70% и более жидких топлив используется на транспорте – авиация, автомобили, трактора, суда, железнодорожный транспорт (тепловозы), около 30% сжигается в виде мазута на тепловых электростанциях. Сырую нефть в качестве топлива в котельных не применяют.

К газообразному топливу относят природный газ, добываемый из недр земли, попутный нефтяной газ, газообразные отходы металлургического производства (коксовый  и доменный газы), крекинговый газ, а также генераторный газ, получаемый искусственным путем из твердого топлива в особых газогенераторных установках.

Газообразные топлива сжигаются на ТЭС для получения электрической и тепловой энергии и в очень небольшом количестве.

 

Упражнение 3. Выпишите из текста общенаучную лексику. Составьте с данными словами  согласованные или  несогласованные словосочетания.

Упражнение 4. Найдите в тексте аббревиатуры и символические обозначения.

Упражнение 5. Выпишите из текста сложные слова, сделайте их словообразовательный анализ.

Образец: научно-технический (прогресс) – научный и технический

Упражнение 6. Подберите синонимы к словам: извлекать, значительный, интенсивно, внешний, нетрадиционный, исчерпаны.

Упражнение 7. Задайте вопросы к тексту, используя конструкции: что это что; что является чем; что представляет собой что; что отличается от чего чем.  

Упражнение 8. Охарактеризуйте данный текст с точки зрения его лексических особенностей.

 

Задания для СРСП

 

Упражнение 9. Прочитайте текст. Озаглавьте его.

Упражнение 10. Сформулируйте основную мысль данного текста.

 

        Зольность топлива. Золой называют твердое негорючее вещество, остающееся после сжигания топлива в атмосфере воздуха. Зола - сыпучая масса. В состав золы большинства видов твердого топлива входят: глинозем, кремниевая кислота, известь, магнезия, щелочь, окислы железа.

Часть золы в топливе распределена довольно равномерно; другая часть, представляющая собой пустую породу, захваченную при разработке или добыче топлива, распределена неравномерно. Процесс отделения золы, называемый обогащением твердого топлива, получил широкое распространение, хотя он достаточно дорог и потому применяется лишь для углей, предназначенных для коксования.

При высокой температуре зола плавится. Степень легкоплавкости золы в значительной мере зависит от ее состава.  

Зола способствует разрушению обмуровки топочных устройств и поверхностей камер сгорания, оседает в газоходах  теплообменных аппаратов и ускоряет износ поверхностей, обтекаемых забалластированным газовым потоком, а также засоряет окружающую местность.

Влажность. Влага, содержащаяся в топливе совместно с золой, называется балластом топлива.

Балласт значительно снижает ценность топлива, уменьшая его теплоту  сгорания. Влага вредна тем, что, во-первых,  на ее испарение при горении расходуется тепло, и, во-вторых, уменьшается относительное количество горючего вещества в топливе.

Различают влагу внешнюю и внутреннюю, или гигроскопическую. К внешней относится влага, попадающая в топливо при его добыче, хранении или транспортировке, а также капиллярная, заполняющая многочисленные поры угля и торфа. Эта влага может быть легко удалена высушиванием. Гигроскопическая и коллоидная влажность топлива зависит от его структуры и связаны с органическими веществами топлива и его минеральными примесями. В жидком топливе содержится только внешняя влага в капельно-жидком состоянии в виде эмульсии.

Летучие вещества. При нагревании твердого топлива без доступа воздуха его органическая масса разлагается, в результате чего образуются газы, водяные и смоляные пары и углеродосодержащий остаток. Суммарное количество выделяющихся летучих веществ увеличивается с ростом температуры и времени выдержки. Выход летучих веществ является важнейшей характеристикой горючей массы топлива и уменьшается по мере увеличения его возраста. Чем больше выход летучих веществ, т.е. чем больше топлива превращается при нагревании в горючий газ, тем проще зажечь это топливо и легче поддерживать устойчивое горение. Основной горючей составляющей является углерод и водород. 

 

Упражнение 11. Выпишите термины и терминосочетания, объясните их значение.

Упражнение 12. Докажите принадлежность текста к научному стилю с точки зрения его лексических особенностей.

Упражнение 13.Найдите в тексте конструкции сравнения, сопоставления.

Упражнение 14. Найдите в тексте СПП с придаточным сравнения.   

Задания для СРС 

Упражнение 15. Найдите  научный текст по специальности, проведите словарную работу с незнакомыми словами. Охарактеризуйте текст на лексическом уровне.

Упражнение 16. Пользуясь словарем сокращений слов, выпишите аббревиатуры и сложные слова, относящиеся к вашей специальности. Составьте с ними предложения.

Упражнение 17. Составьте 3 предложения  с конструкциями сравнения, сопоставления по специальности.

Упражнение 18. Прочитайте рубрику. Разберите слова по составу.

Подземный, безопасный, месторождения, отработка, сотрудничество, международный, казахстанско-японский.

Упражнение 19. Составьте с данными словами словосочетания.

 

Известно ли вам?

…, что в Сузакском районе Южно-Казахстанской области на участке «Западный» месторождения «Мынкудук»  открылся новый рудник подземного выщелачивания. Это первый рудник, введенный в промышленную эксплуатацию в рамках казахстанско-японского сотрудничества в области атомной энергетики.  Добыча урана на участке ведется методом подземного скважинного выщелачивания. Международное агентство по атомной энергии  (МАГАТЭ) признает данную технологию как самый экологически чистый и безопасный способ отработки месторождений.

(По материалам журнала «Промышленность Казахстана».) 

 

Занятие № 4. Тема: Терминологическая лексика

русского языка 

Термин (лат. terminus – граница, предел) – слово или словосочетание, представляющее собой название определенного понятия из какой-либо специальной области науки, техники или искусства.

Термин обязательно основан на точном научном определении понятия.

Термины бывают узкоспециальные и общенаучные. Узкоспециальные термины используются специалистами только в отдельной области науки. Например:  теплообмен, паровой котел, джоуль, ампер  и т.д. Общенаучные термины встречаются в различных областях научной деятельности, которые звучат одинаково, но обозначают разные понятия. Например: гипербола в литературоведении обозначает художественное преувеличение, а в математике – график функции; система (хим.) – классификация, группировка (периодическая система Менделеева); система (тех.) – техническое устройство, представляющее совокупность взаимно связанных сооружений, машин (энергетическая система, система отопления) и т.д.

 

Синтаксические конструкции для выражения источника, способа получения, наличия информации:

- как вы знаете;

- как сообщается где;

- по словам кого;

- по данным кого;

- по сообщению кого;

- дать (получить, иметь) информацию (сведения) о чем (о том, что).

 

Упражнение 1. Следующие термины распределите в два столбика: в один – общеупотребительные термины; в другой – узкоспециальные. Объясните их значение; с некоторыми из них составьте предложения: балласт, зола, сланцы, ресурсы, транспортировка, термодинамика, паротурбинная установка, термоядерный, агрегат, потребность, сообщение, рост мощности, геотермальная теплота, процесс, органическое топливо, двигатель, водяной пар, теплофикация, энергоблок, реактор, мощность, гидрогенератор, коллектор, топочный экран, конденсат, излучение.

 

Упражнение 2. От данных глаголов образуйте существительные: добывать, находить, сгорать, извлекать, называть, оценивать, сжигать, разрабатывать.

С полученными словами составьте словосочетания «существительное + существительное».

 

Упражнение 3. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль данного текста.

 

Жидкое топливо.  Все жидкие топлива получают путем переработки нефти (бензин, керосин, дизельное топливо и мазут). Мазут, как и моторные топлива, представляет собой сложную смесь жидких углеводородов, в состав которых входят в основном углерод и водород; кроме того, незначительное количество кислорода и азота; содержание воды и зольность не превышают 0,2-1,5%.

Мазуты, полученные из нефти ряда месторождений, могут содержать много серы (до 4,5 - 5%), что резко усложняет защиту окружающей среды при их сжигании.

Бензины применяются в авиационных и автомобильных двигателях, керосины – в воздушно-реактивных и тракторных, лигроины – в транспортных, мазуты сжигаются в топках котлов и печей.

Основные свойства жидких топлив – плотность, испаряемость, вязкость, стабильность при хранении, температуры застывания, вспышки, воспламенения и самовоспламенения, антидетонационная стойкость и др.

По испаряемости жидкие топлива делятся на легкие (испаряются полностью и быстро при невысоких температурах) – бензин, бензол, газолин, керосин, лигроин – и тяжелые (испаряются медленно и при высоких температурах) – мазуты.

Температура воспламенения горючего – температура окружающей среды, при которой начинается самоподдерживающееся длительное горение с поверхности горючего. Не следует путать эту температуру с температурой вспышки, которая характеризуется способностью паров жидкого горючего воспламеняться от пламени над поверхностью горючего.

Эти две температуры характеризуют условия хранения и обращения с топливом (пожарная опасность).

Температура самовоспламенения определяет способность топлива самовоспламеняться от постороннего источника (например, в дизелях это нагретый от сжатия воздух, в карбюраторных двигателях – искра от электрической свечи).    

Показателем воспламеняемости дизельных топлив является цетановое число, характеризующее склонность дизельного горючего к термическому распаду, окислению и самовоспламенению. Чем оно больше, тем легче самовоспламеняется горючее.

Цетановое число определяется на специальной установке путем сравнения воспламеняемости  испытуемого дизельного горючего с эталонными горючими.

Октановое число характеризует склонность жидкого топлива, обычно бензина, к детонационному, т.е. взрывному, сгоранию. Чем октановое число выше, тем склонность к детонации меньше.

Детонация наблюдается в карбюраторных двигателях и ведет к повышению их износа, уменьшению мощности, увеличению расходного горючего. Чем выше давление смеси, тем больше при прочих равных условиях возможность и сила детонации. Это объясняется образованием в смеси перекисей, бурно реагирующих с кислородом.

Жидкие топлива имеют цетановое число 40-50, октановые числа бензинов составляют 60-98, а для  авиационных бензинов приближаются к 100. Кроме изооктана в качестве антидетонаторов применяют ацетон с тетраэтиловым свинцом (он ядовит).

 

Упражнение 4. Выпишите из текста термины. Распределите их по группам (узкоспециальные и общенаучные термины), объясните их значение.

Упражнение 5. Выделите корни в следующих словах: переработка, углеводороды, месторождение, воздушно-реактивный, самовоспламенение, эталонный, антидетонационная, испаряемость.

Упражнение 6. Опишите свойства жидкого топлива, используя изученные конструкции.

Упражнение 7. Опираясь на текст, расскажите о жидком топливе.  При этом используйте  конструкции для выражения источника, способа получения информации, наличия информации.

 

Задания для СРСП

 

Упражнение 8. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте основную мысль данного текста.

 

Газообразное топливо в отличие от других видов топлив имеет ряд преимуществ: сгорает при небольшом избытке воздуха, образуя продукты полного сгорания без дыма и копоти, не дает твердых остатков; удобно для транспортировки по газопроводам на большие расстояния и позволяет простейшими средствами осуществлять сжигание в установках самых различных конструкций и мощностей. Газообразное топливо делится на естественное и искусственное. Естественное топливо в свою очередь делится на природное и нефтепромысловое.

Природный газ получают из чисто газовых месторождений, где он выбрасывается из недр земли под давлением. Основным его компонентом является метан; кроме того, в газе разных месторождений содержатся небольшие количества водорода, азота, высших углеводородов, оксида и диоксида углерода. В процессе добычи природного газа его обычно очищают от сернистых соединений. Помимо этого, в бытовой газ для обнаружения утечек добавляют так называемые одоризаторы, придающие газу специфический запах; они тоже содержат соединения серы. Принято считать, что концентрация водяного пара в природном газе соответствует состоянию насыщения при температуре газа в трубопроводе.

Нефтепромысловые газы выделяются в большом количестве в районах месторождений нефти и особенно в районах эксплуатации нефтяных скважин.

При добыче нефти выделяется так называемый попутный газ, содержащий меньше метана, чем природный, но больше высших углеводородов и поэтому выделяющий при сгорании больше теплоты. Проблема полного его использования сейчас весьма актуальна.

К искусственным газам относят доменный газ, являющийся продуктом при выплавке чугуна на металлургических заводах; коксовый, образующийся при получении кокса в коксовых батареях; светильный, получаемый при сухой перегонке угля; генераторный, получаемый в газогенераторах, который для сжигания в топках котлов не применяют.

Коксовый и доменный газы используют главным образом на месте в доменных и других цехах металлургического завода.

К основным свойствам газообразных горючих относят плотность, токсичность, взрываемость, влажность, запыленность и др. Опасность отравления газами (токсичность) зависит от содержания в горючем газе окиси углерода, сероводорода и др. Пребывание в атмосфере, содержащей 1% этих газов, в течение 1-3 минут может привести к смерти. Температура самовоспламенения газообразных горючих не является строгой константой, а зависит от состава и условий нагревания газа. Повышенная влажность горючих газов уменьшает их теплоту сгорания, вызывает коррозию оборудования и т.п. Запыленность, особенно высокая у попутных газов (например, доменных), вызывает сильный эрозионный износ оборудования.

Газы обладают многими достоинствами: как горючее для двигателя внутреннего сгорания (ДВС) – высокими антидетонационными свойствами, широкими пределами воспламенения (по избытку воздуха), хорошими условиями смесеобразования, меньшим, чем в ДВС на жидком горючем, износом, снижением требований к качеству смазочных материалов и т.п. Однако все горючие газы имеют высокую температуру самовоспламенения и поэтому нуждаются в постороннем источнике зажигания.

 

Упражнение 9. Ответьте на вопросы:

1. На какие виды делится газообразное топливо?

2. В чем  заключается  особенность  газообразного топлива?  В чем  его преимущество перед другими видами?

3. Что входит в состав природного газа?

4. Что представляет собой искусственный газ?

5. Какими свойствами обладают газы?

Упражнение 10. Выпишите из текста терминологическую лексику, определите значение слов.

Упражнение 11. Найдите в тексте аббревиатуры и сложные слова. Определите их род.

Упражнение 12. Назовите, какие  термины чаще всего повторяются в тексте.

Упражнение 13. Перескажите текст.

 

Задания для СРС

 

Упражнение 14. Составьте терминологический словарь по специальности.

Упражнение 15. Составьте предложения с синтаксическими конструкциями для выражения источника, способа получения, наличия информации.

Упражнение 16. Прочитайте рубрику. Поделитесь своим мнением о прочитанном материале.

 

Информация для размышления!

 

Новая система для производства синтез-газа может не только уменьшить количество мусора, скапливающего на городских свалках, но и сэкономить значительное количество органического топлива.

Данная технология основана не на  сжигании отходов и, в отличие от более ранних попыток переработки мусора в энергию, не загрязняет атмосферу. Метод заключается в испарении органических соединений с образованием так называемого синтетического газа, или синтез-газа (смеси водорода и угарного газа). Синтез-газ можно использовать для производства топлива и различных химических соединений.

Кроме городского мусора, метод позволяет использовать в качестве сырья сельскохозяйственные отходы, причем с более низкими финансовыми затратами, чем существующие в настоящее время заводы, производящие биотопливо из кукурузы и других сельскохозяйственных культур.

Производство синтез-газа с помощью нового метода происходит в два этапа. Сначала отходы нагреваются до 1200 в камере, содержащей небольшое количество кислорода, что обеспечивает частичное окисление углерода и образование свободного водорода. На этой стадии происходит переработка только части органического вещества, оставшаяся часть превращается в углеподобный материал. Этот «уголь» также газифицируется при пропускании через плазму дугового разряда. Остающийся в итоге неорганический материал, содержащий токсические компоненты, окисляется и помещается в безопасную для окружающей среды стекломассу, которую после застывания можно использовать при строительстве дорог.

Далее синтез-газ с помощью специальных ферментов перерабатывается в этанол и метанол. Этанол в настоящее время широко используется в качестве добавки к топливу  как альтернатива бензина. Метанол необходим для производства биодизельного топлива и обычно получается из содержащегося в природном газе метана.

На сегодняшний день в мире разрабатывается большое количество проектов, целью которых является поиск оптимального метода переработки различных отходов в топливо. Победитель пока не известен. Может быть, попробуете выдвинуть свое  решение в разработке данной системы и принять участие в конкурсе?

(По материалам журнала «Альтернативная энергетика и экология».)

 

Упражнение 17. Выпишите из текста  сложные термины.

Упражнение 18. Выпишите из текста словосочетания с несогласованными определениями по схеме «существительное + существительное в Р. п.».

 

Занятие № 5. Тема: Морфология научного стиля

 

Научный стиль характеризуется следующими морфологическими признаками:

1) преобладание имени существительного, особенно отвлеченных (отглагольных) существительных, выражающих отвлеченное понятие; насыщенность текста существительными среднего рода (управление, явление, изменение, свойство, влияние,);

2) употребление конструкций, состоящих из существительных в родительном падеже в виде цепочки (Установление зависимости длины линии волны рентгеновских лучей атома);

3) употребление глаголов в форме настоящего времени несовершенного вида со значением постоянного действия.  При этом форма настоящего времени выступает в научной речи во «вневременном значении», т.е. в значении действия, служащего для постоянного свойства или состояния предмета (Большинство государств  строят свою политику с учетом возрастания роли энергетических ресурсов  в обеспечении экономического роста страны);

4) использование кратких прилагательных для выражения постоянных свойств предметов (многочисленен,  горяч, высок).

5) употребление кратких страдательных причастий (завершен, изучен, рассмотрен и т.д.).

 

Синтаксические конструкции для выражения количественных отношений; изменения состояния, качества, количества:

 

- иметь размеры (в) …единиц, до (порядка)… единиц;

- количество чего исчисляется чем;

- число чего достигается чего (какой величины);

- что составляет какую часть чего;

- сколько процентов чего приходится на долю чего;

- что составляет какую часть чего;

- много (немного, несколько) какого количества;

- становиться (стать) каким;

- делать что каким;

- приобретать (принимать) свойство (цвет, форму).

 

Упражнение 1. От следующих глаголов образуйте существительные, определите их род. Составьте с ними словосочетания.

Образец: исследовать – исследование  (ср. род) в области науки и техники.

Достигать, исчислять, содержать, составлять, применять, создать, измерять, поглощать, распределять, превращать, разработать.

Упражнение 2. От следующих глаголов образуйте краткие страдательные причастия.

Образец: сжать – сжат.

Разрядить, уменьшать, увеличить, представлять, растереть, рассмотреть, решить, улучшить.

Упражнение 3. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль данного текста.

Упражнение 4. Составьте к тексту план в виде вопросительных предложений.

 

Паровые котлы

 

Паровые котлы и паровые турбины являются основными агрегатами тепловой части электростанции.

Паровой котел – это устройство, имеющее систему поверхностей нагрева для получения пара из непрерывно поступающей в него питательной воды путем использования теплоты, выделяющейся  при сгорании органического топлива. В современных паровых котлах организуется факельное сжигание топлива в камерной топке, представляющей собой призматическую вертикальную шахту. Факельный способ сжигания характеризуется непрерывным движением топлива вместе с воздухом и продуктами сгорания в топочной камере.

Топливо и необходимый для его сжигания воздух вводятся в топку котла через специальные устройства – горелки.

Топка в верхней части соединяется с горизонтальным газоходом с призматической вертикальной шахтой (иногда двумя), называемой по основному виду происходящего в ней теплообмена конвективной шахтой.

В топке, горизонтальном газоходе и конвективной шахте находятся поверхности нагрева, выполняемые в виде системы труб, в которых движется рабочая среда.

В зависимости от преимущественного способа передачи теплоты поверхностям нагрева их можно подразделить на следующие виды: радиационные – теплота передается в основном излучением; радиационно-конвективные – теплота передается излучением и конвекцией примерно в равных количествах; конвективные – теплота передается в основном конвекцией.

 В топочной камере по всему периметру и по всей высоте стен обычно располагаются трубные плоские системы – топочные экраны, являющиеся радиационными поверхностями нагрева. В современных конструкциях котлов топочные экраны часто выполняют из плавниковых труб, свариваемых между собой по плавникам и образующих сплошную газоплотную оболочку.

Поверхность нагрева, где вода подогревается до температуры насыщения, называется экономайзером; образование пара происходит в парообразующей (испарительной) поверхности нагрева, а его перегрев – в пароперегревателе. Система трубных элементов котла, в которых движутся питательная вода, пароводяная смесь и перегретый пар, образует его водопаровой тракт.

Для непрерывного отвода теплоты и обеспечения приемлемого температурного режима металла поверхностей нагрева организуется непрерывное движение в них рабочей среды. При этом  вода в экономайзере и пар в пароперегревателе проходят через них однократно. Движение рабочей среды через парообразующие (испарительные) поверхности нагрева может быть как однократным, так и многократным.

В первом случае котел называют прямоточным, а во втором – котлом с многократной циркуляцией.

Водопаровой тракт прямоточного котла представляет собой разомкнутую гидравлическую систему, во всех элементах которой рабочая среда движется под напором, создаваемым питательным насосом. В прямоточных котлах нет четкой фиксации экономайзеров, парообразующей и пароперегревательной зон. Прямоточные котлы работают на докритическом и сверхкритическом давлении.

В котлах с многократной циркуляцией существует замкнутый контур, образованный системой обогреваемых и необогреваемых труб, объединенных вверху барабаном, а внизу – коллектором. Барабан представляет собой цилиндрический горизонтальный сосуд, имеющий водяной и паровой объемы, которые разделяются поверхностью, называемой зеркалом испарения. Коллектор – это заглушенная с торцов труба, в которую по длине ввариваются трубы.

В котлах с естественной циркуляцией питательная вода, подаваемая насосом, подогревается в экономайзере и поступает в барабан. Из барабана по опускным  необогреваемым трубам вода поступает в нижний коллектор, оттуда распределяется в обогреваемые трубы, в которых закипает.

В последнее время создаются котлы, работающие под наддувом, когда топочная камера и газоходы работают под избыточным давлением, создаваемым вентиляторами, а дымососы не устанавливаются. Для работы котла под наддувом необходимо использовать газоплотную  оболочку.

Большое  значение   для надежной работы котла имеет качество питательной воды. В котел непрерывно поступает с питательной водой некоторое количество растворенных солей и взвешенных твердых частиц, в том числе окислов железа и меди, образующихся в результате коррозии оборудования электростанции. Очень небольшая часть солей уносится вырабатываемым паром. В котлах с многократной циркуляцией основное количество солей и почти все твердые частицы задерживаются в котле, из-за чего их содержание в котловой воде постепенно увеличивается. При кипении воды в котле соли выпадают из раствора, а на внутренней поверхности обогреваемых труб появляется накипь, которая плохо проводит теплоту. В результате покрытия изнутри  слоем накипи трубы недостаточно охлаждаются движущейся в них средой, нагреваются до высокой температуры, теряют свою прочность и могут разрушиться под действием внутреннего давления. Поэтому часть воды с повышенной концентрацией солей необходимо постоянно удалять из котла. На восполнение удаленного количества воды подается питательная вода  с меньшей концентрацией примесей. Такой процесс замены воды в замкнутом контуре называется непрерывной продувкой. Непрерывная продувка производится из барабана котла.

В прямоточных котлах из-за отсутствия барабана непрерывная продувка  отсутствует, поэтому  к качеству питательной воды этих котлов предъявляются особенно высокие требования. Они обеспечиваются путем очистки турбинного конденсата после конденсатора в специальных конденсатоочистительных установках и соответствующей обработкой добавочной воды на водоподготовительных установках.

Вырабатываемый современным котлом пар является, вероятно, одним из наиболее чистых продуктов, производимых промышленностью в больших количествах.

 

Упражнение 5. Выпишите из текста  термины и терминосочетания. Объясните их значение.

Упражнение 6. Выпишите из текста отглагольные существительные, объясните способ их образования, определите род.

Упражнение 7. Выпишите из текста предложения с составным глагольным  и составным именным сказуемым.

Упражнение 8. Выпишите из текста «цепи» форм родительного падежа. Сделайте их синтаксический разбор.

Упражнение 9. Выпишите их текста 3 предложения с глаголом «вневременного» значения.

Упражнение 10. Трансформируйте страдательные причастия в их краткую форму.

Образец: вырабатываемый пар – пар выработан.

Упражнение 11. Найдите в тексте синтаксические конструкции для выражения количественных отношений.

 

 

 

 

 

Задания для СРСП

 

Упражнение 12. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль данного текста.

 

Паротурбинные установки

 

Паровые турбины представляют собой основной тип тепловых машин (двигателей), служащих для привода электрических генераторов современных тепловых станций.

Паровая турбина вместе с относящимися к ней регенеративными подогревателями, конденсатором, насосами, трубопроводами и арматурой образует паротурбинную установку.

Современная паровая турбина состоит из большого числа деталей, тщательно изготовленных и собранных в единый агрегат. Мощности современных энергетических турбоагрегатов постоянно повышаются, и в настоящее время основной прирост мощностей в энергосистемах происходит за счет ввода турбоагрегатов 300, 500 и 800 МВт.

Принцип действия паровой турбины заключается в преобразовании тепловой энергии пара, поступающего из парогенератора, в кинетическую энергию потока пара, который, воздействуя на рабочее колесо турбины, приводит его во вращение, отдавая при этом часть своей энергии.

Увеличение мощности турбоагрегатов позволяет сооружать ТЭС большой мощности при одновременном снижении расходов топлива на выработанный киловатт-час. Наряду с экономичностью современная турбина должна отвечать высоким требованиям безопасности, надежности и маневренности. Требование высокой маневренности предъявляется ко всему энергетическому оборудованию. Турбина должна допускать быстрый пуск, набор и изменение нагрузки, и остановку. Эта задача для агрегата, работающего при высоких начальных параметрах пара и имеющего стенки корпусов,  фланцев большой толщины, весьма сложна.

При разработке и эксплуатации турбин приходится сталкиваться с весьма сложными проблемами аэродинамики, теории колебаний, теплоотдачи, работы металла при высоких температурах и вибрациях, автоматического регулирования и контроля работы турбоустановки.

Турбина состоит из вращающейся части – ротора и неподвижной части – статора. К ротору  относятся вал и закрепленные на нем диски с рабочими лопатками. Статор включает паровпускные органы, сопловые решетки, подшипники и пр. Корпус турбины делается разъемным в горизонтальной плоскости по центровой линии вала. Нижняя его часть опирается на фундамент, верхняя часть устанавливается на нижнюю и крепится по фланцам с помощью шпилек и гаек. Через паровпускные органы в сопловую коробку вводится свежий пар; корпус заканчивается выхлопным патрубком, через который отработавший пар отводится из турбины.

В неподвижных каналах – соплах пар расширяется, при этом его давление и температура снижаются, скорость парового потока возрастает до нескольких сот метров в секунду и соответственно увеличивается его кинетическая энергия. Последняя используется в подвижных рабочих лопатках, закрепленных на дисках, насаженных на вал турбины. Между дисками располагаются неподвижные перегородки – диафрагмы с закрепленными в них соплами. Диафрагма и диск с рабочими лопатками образуют ступень турбины. При большом числе ступеней (20-30) турбина состоит из нескольких цилиндров.

На каждой рабочей ступени турбины срабатывает определенная часть теплоперепада, т.е. лишь часть внутренней энергии пара преобразуется в механическую энергию, передаваемую с вала турбины на вал электрогенератора. Увеличение числа ступеней приводит к повышению КПД турбинной установки, так как каждая ступень работает в более оптимальном режиме, однако увеличение числа ступеней оправдывает себя лишь до некоторого предела: чем больше число ступеней, тем сложнее и дороже турбина.

Теплофикационные турбины, устанавливаемые на ТЭЦ, имеют два регулируемых отбора пара (например, промышленный и теплофикационный).

Отработавший пар конденсационных турбин и турбин с промышленными и   теплофикационными отборами поступает в конденсатор. В конденсаторе осуществляется отвод теплоты от рабочего тела – пара. Здесь теплота отдается охлаждающей (циркуляционной) воде. Конденсат не должен смешиваться с охлажденной водой, имеющей большое количество примесей, поэтому конденсатор представляет собой теплообменник. Теплообмен  от пара к охлаждающей воде происходит через тонкие стенки хорошо проводящих теплоту трубок небольшого диаметра, чаще всего латунных, внутри которых движется охлаждающая вода. В конденсатор поступает влажный пар.

Для поддержания хороших условий теплообмена в конденсаторе просачивающийся в конденсатор воздух необходимо непрерывно удалять. Для этого устанавливаются воздухоотсасывающие устройства – пароструйные или водоструйные  эжекторы.

Конденсат из нижней части конденсатора откачивается конденсатными насосами и подается через подогреватели в котел.

Конденсатор устанавливается  под турбиной и представляет собой горизонтально расположенный сосуд, сваренный из листовой стали. Внутри корпуса конденсатора, на некотором расстоянии от его торцов, ввариваются специальные пластины с отверстиями, называемые трубными досками, в которые завальцовываются трубки, образующие поверхность теплообмена. Корпус с торцов закрывается с крышками так, что между крышками и трубными досками образуются водяные камеры. Если в одной из камер установить горизонтальную перегородку, то получим двухходовой конденсатор: охлаждающая вода поступает в нижний подводящий патрубок передней камеры, проходит по нижним рядам труб и через заднюю камеру поступает в верхние ряды труб, после чего удаляется из конденсатора.

 

Упражнение 13. Выпишите из текста термины. Объясните их значение.

Упражнение 14. Трансформируйте глагольные словосочетания в именные.

Поддерживать теплообмен, удалять пар, увеличить число ступеней,  устанавливается  конденсатор, откачивать  насосом, регулировать работу турбоустановки, повышать мощность, охлаждать воду.

Упражнение 15. Найдите в тексте краткие формы прилагательного. Каким членом предложения они являются?

Упражнение 16. Охарактеризуйте данный текст с точки зрения морфологических признаков.

Упражнение 17. Выпишите из текста синтаксические конструкции для выражения  количественных отношений, изменения состояния, качества, количества.

Упражнение 18. Расскажите об устройстве паротурбины. (См. учебник «Тепловые электрические станции» под ред. Ю.А. Клушина, стр. 74).

 

Задания для СРС

 

Упражнение 19. Найдите из научных журналов текст по вашей специальности и охарактеризуйте его с точки зрения морфологических особенностей.

Упражнение 20. Подготовьте сообщение на тему «Известные ученые в области теплоэнергетики».

Упражнение 21. Прочитайте следующую рубрику. Какую новую информацию вы получили, прочитав данную рубрику?

 

Знаете ли вы?

…, что в Великобритании будет построена крупнейшая в мире электростанция, вырабатывающая электричество из материалов на основе биомассы. Проектная мощность составит 350 МВт, стоимость создания – 560 млн. евро.

На сегодня биомасса – шестой по запасам из доступных на настоящий момент источников энергии после горючих сланцев, урана, угля, нефти и природного газа. Основная часть топливной биомассы (до 80%), и это прежде всего древесина, употребляется для обогрева жилищ и приготовления пищи в развивающихся странах. Кроме того, биомасса – пятый по производительности возобновляемый источник энергии после прямой солнечной, ветровой, гидро- и геотермальной энергии.

Ученые отмечают, что биомасса также является крупнейшим по использованию в мировом хозяйстве возобновляемым ресурсом.

Новая электростанция будет построена на юге Уэльса и начнет обеспечивать электроэнергией местных жителей с 2010 г. Персонал станции составит 150 человек. Данное сооружение сможет проработать около 25 лет без капитального ремонта.

(По материалам журнала «Альтернативная энергетика и экология».)

 

Упражнение 22. Найдите в данной рубрике конструкции для выражения количественных отношений.

Упражнение 23. Выпишите предложения, содержащие «цепочки» форм родительного падежа.

 

Занятие № 6. Тема: Синтаксис научного стиля

 

Научный стиль речи характеризуется следующими синтаксическими особенностями:

1) употребление осложненных предложений с причастными и деепричастными оборотами;

2) употребление осложненных предложений с однородными членами предложения, содержащих перечисление;

3) использование вводных слов и словосочетаний как средств связи частей  текста: во-первых, следовательно, несомненно и т.д.;

4)   употребление сложных предложений (ССП, СПП, СБП);

5) употребление предложений, содержащих риторический вопрос.

 

Синтаксические конструкции для выражения процессов наблюдения, изучения, исследования и результатов процессов:

 

- исследовать (изучать, анализировать) что (как, почему, при каком условии);

- установить (определить) что на основании чего (в результате чего, основываясь на чем, опираясь на что, исходя из чего);

- прийти к выводу (к заключению);

- сделать заключение, что на основании чего.

 

Упражнение 1. Употребите нужный предлог.

Применятся (?) отопления; добыча газа (?) нетрадиционных источников; место (?) теплоэнергетике; увеличение (?) объеме; (?) прогнозам специалистов; приходится (?) долю

Упражнение 2. Подберите синонимы к словам. Составьте с ними сложные  предложения.

Образует, сооружать, тщательно, эксплуатация, прирост. 

Упражнение 3. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль текста.

 

Типы электростанций

 

Предприятие, предназначенное для производства электрической энергии, называют электростанцией.

В обозначениях типов станций чаще всего содержатся два определения, первое из которых относится к первичной (преобразуемой) энергии (химической, ядерной, гидравлической) или типу основного двигателя на станции, а второе – к вторичной (электрической) энергии.

В настоящее время большая часть электроэнергии вырабатывается на тепловых, атомных и гидравлических электростанциях.

Для получения электрической энергии используют различные типы электростанций.

Выделяют тепловые электростанции (ТЭС), которые преобразует химическую энергию топлива (угля, нефти, газа) в электрическую энергию и теплоту. По виду отпускаемой энергии (энергетическому назначению) различают конденсационные электростанции (КЭС), отпускающие энергию одного вида – электрическую, и теплоэлектроцентрали (ТЭЦ), отпускающие потребителям электроэнергию и тепловую энергию с паром или горячей водой. Также существуют и газотурбинные электростанции (ГТУ). Крупные КЭС, обслуживающие потребителей значительного района, получили название государственных районных электростанций (ГРЭС).

Тепловые электрические станции в современном виде начали развиваться с 20-х годов XX века.

В 50-х годах нашего столетия появились атомные электростанции (АЭС), которые преобразуют энергию расщепления ядер атомов тяжелых элементов в электрическую энергию и теплоту. Атомные электростанции, отпускающие потребителям электрическую и тепловую энергию, называют атомными теплоэлектроцентралями (АТЭЦ).  Так же как и ТЭС, АЭС являются паротурбинными станциями. Первая в  мире атомная электростанция была построена в 1954 г. в бывшем  Советском Союзе.

Гидроэлектростанции (ГЭС) преобразуют механическую энергию водного потока в электрическую. Разновидностью ГЭС являются гидроаккумулирующие электростанции (ГАЭС), потребляющие электроэнергию в период снижения электрических нагрузок (ночью) и вырабатывающие ее в период максимальных нагрузок.

Также  имеются и такие электростанции, которые используют энергию солнечного излучения (гелиоэлектростанции или солнечные электростанции (СЭС), энергию воздушных потоков (ветроэлектростанции  (ВЭС), тепловую энергию подземных термальных вод (геотермальные электростанции (ГТЭС), энергию приливов и отливов океанской воды (приливные электростанции (ПЭС), и дизельные электростанции (ДЭС).

 

Упражнение 4. Ответьте на вопросы: 1) Что называется электростанцией? 2) Для чего служат электростанции? 3) На какие виды делятся электростанции? 4) Для чего предназначены тепловые электростанции? 5) Какая энергия используется на атомных электростанциях? 6) Какая энергия используется на гидроэлектростанциях? 7) Каким образом электростанции объединяются в энергосистему?

Упражнение  5. Составьте назывной план к тексту.

Упражнение 6. Выпишите из текста аббревиатуры. Расшифруйте их, определите род.

Упражнение 7. Выпишите из текста причастия. Укажите, от каких глаголов они образованы. Определите вид глаголов.

Образец: отпускающие (энергию) – отпускать (несов. вид).

Упражнение 8. Выпишите из текста предложения с причастными оборотами.

Упражнение 9. Трансформируйте предложения с причастными оборотами в сложные предложения с придаточными определительными.

Упражнение 10. Найдите в тексте предложения с однородными членами, подчеркните их. Определите, какими членами предложения они являются. 

Задания для СРСП 

Упражнение 11. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль текста. Определите подстиь данного текста.  

Перспективы решения экологических проблем тепловых электростанций 

Энергетика относится к тем отраслям экономики, где особенно сильна взаимосвязь деятельности человека и состояния окружающей среды.

В последнее время процесс интенсивного извлечения и использования невосполняемых  энергетических ресурсов в мире происходит очень быстрыми темпами. В результате этого охрана окружающей среды становится одним из важнейших вопросов в повестке дня всех стран мира. Уже каждый человек воспринимает  эту проблему как свою личную.

В связи с «экологическим кризисом» в июле 2006 года была принята концепция реализации экологической политики Холдинга «Группы восьми». В этой декларации были сформулированы цели, задачи и основные направления повышения уровня экологической безопасности до 2015 года.

Так, на долю тепловой энергетики в России приходится около 16% объема загрязняющих веществ, поступающих в атмосферу от промышленных предприятий и транспорта. Поэтому в  настоящее время требуется формулировка новой технической политики, которая позволила бы снизить выбросы и сбросы загрязняющих веществ действующим оборудованием.

Основным объектом воздействия энергетических предприятий на окружающую среду является атмосфера. Несмотря на высокую долю газообразного топлива и предпринимаемые усилия, выбросы загрязняющих веществ от котлов ТЭС остаются весьма существенными. Для снижения вредного воздействия энергетики на атмосферный воздух целесообразно общую задачу разделить на две составляющие: что можно (и нужно) предпринимать для уменьшения выбросов вредных веществ в атмосферу от существующих котельных установок и что необходимо сделать, чтобы по мере наращивания мощностей на тепловых электростанциях приблизиться к нормам, принятым в Европейском союзе.

В отношении действующих ТЭС, где котлы работают на твердом топливе,  можно применить   принцип низкотемпературного сжигания.  Для этого  необходимо, во-первых,  техническое перевооружение или строительство угольных энергоблоков. Так, новые энергоблоки мощностью 300-800 МВт для снижения выбросов оксидов серы будут применять малотоксичные горелки и различные варианты ступенчатого сжигания топлива. Таким образом, сочетание этих мероприятий способно обеспечить концентрацию  NO͓ менее 350 мг/м³ и соблюдение норм для вновь вводимого оборудования ТЭС. Во-вторых, на новых электроблоках следует использовать мокрые известковую и аммиачно-сульфатную или упрощенную мокросухую очистки дымовых газов от оксидов серы. И, в-третьих, установить многопольные горизонтальные электрофильтры, которые будут улавливать золы различных углей.  Такое строительство ПГУ для работы на природном газе и сооружение мощных энергоблоков для работы на угле само по себе является мощным предохранительным решением: оно не только избавляет атмосферу от выбросов золовых частиц и оксидов серы, но еще и снижает удельный расход топлива.  Следовательно, уменьшается количество поступающих в атмосферу NO͓  (токсичный загрязнитель) и CO2 (тепличный газ). Ввод в действие ПГУ, безусловно, благоприятно скажется на результатах природоохранной деятельности РАО «ЕЭС России».

(Из материалов статьи «Возможные пути защиты атмосферы и водного бассейна  от вредных выбросов и сточных вод ТЭС», к.т.н. Тумановский А.Г.)

 

Упражнение 12. Ответьте на вопрос: Какие меры по защите окружающей среды предпринимаются при эксплуатации ТЭС?

Упражнение 13. Выпишите предложения с вводными словами.

Упражнение 14. Выпишите из текста сложносочиненные предложения. Подчеркните в них грамматические основы.

Упражнение 15. Выпишите из текста сложноподчиненные предложения, определите вид придаточного.

Упражнение 16. Охарактеризуйте синтаксические особенности данного научного стиля.

Упражнение 17. Найдите в тексте синтаксические конструкции для выражения процессов наблюдения, изучения исследований и  их результатов. 

Задания для СРС

Упражнение 18. Напишите сочинение, выбрав одну из тем: «Созидать, не разрушая»! «Планета у нас одна», «Наш дом – Земля»! «Возобновляемая энергия – энергия будущего». При этом используйте конструкции, характерные для научного стиля.

Упражнение 19. Найдите текст из научных журналов по вашей специальности и докажите его принадлежность к научному стилю на уровне лексических, морфологических и синтаксических особенностей.

Упражнение 20. Прочитайте следующую рубрику. Ответьте на вопросы: Что использовали  ученые для образования водорода? В чем заключался  эксперимент исследователей?

Упражнение 21. Найдите в тексте предложения с деепричастными оборотами.  Напишите глаголы, от которых они образованы.

 

Знаете ли вы?

…, что японские ученые разработали новый тип топливных элементов, в которых водород образуется из глюкозы под действием солнечного света.

Для получения глюкозы ученые предлагают использовать такие сложные органические молекулы, как крахмал, целлюлоза, сахароза и лактоза. В ходе простых, не требующих больших  энергетических затрат процессов ферментации, эти молекулы могут быть преобразованы в глюкозу, из которой затем можно выделить водород с помощью соответствующих ферментов.

Топливные элементы состоят из прозрачного электрода, на который сверху нанесено покрытие, способное поглощать солнечную энергию и выделять ее на другом химическом слое электрода. Эта система соединяется с платиновым электродом и помещается в раствор глюкозы.

Когда солнечное излучение попадает на светочувствительный электрод, ферменты из химического слоя начинают взаимодействовать с молекулами глюкозы, выделяя ионы водорода. Образующиеся в растворе ионы притягивают электроны  из платинного электрода, генерируя электрический ток напряжением в несколько сотен милливольт.

(По материалам журнала «Альтернативная энергетика и экология».)

 

Занятие  № 7. Тема: Текст как единица обучения связной речи

 

Текст (от лат. textus –  соединение) - последовательность  знаковых единиц, объединенная смысловой связностью и цельностью, образующая сообщение. Текст выполняет коммуникативную функцию. Текст имеет следующие признаки: наличие основной мысли; наличие грамматической связи между его частями; относительная законченность высказывания, связность и целостность.

Текст имеет заголовок. Перед текстом может быть представлен эпиграф. Слово «эпиграф»  греческого происхождения (от греч. epi – над, на, сверх- и  graphe- пишу.) Он помогает выявить основную мысль текста. Эпиграф – это цитата, пословица или поговорка, которую автор помещает после заглавия произведения.

Смысловое единство текста означает, что предложения в нем связаны не только общей темой, но и определенной идеей, основной мыслью.

Связанность текста достигается при помощи различных грамматических средств. Это целый ряд наречий, вводных слов, сочетаний слов (так, таким образом, в результате, итак, следовательно и т.д.); указательные местоимения (это, тот), личные местоимения (он, она); существительные и т.д.

Текст делится на абзацы (абзац – красная строка, отступ в начале строки текста), параграфы (подразделения текста внутри главы, раздела),  главы (разделы книг и статей).

Композиция текста состоит из зачина (начала повествования), средней части (где предложения раскрывают тему) и концовки (итог, вывод). 

 

Синтаксические конструкции для выражения создания, возникновения, начала, окончания чего-либо:

 

- создавать (получать, образовывать) что из чего (в результате чего, в виде чего, путем чего, на основании чего);

- возникать (появляться, образовывать, зарождаться) из чего, в результате чего;

- начинать что (начинаться с чего, приступить к чему);

- кончать что (кончаться) чем (тем, что; тем, как);

- прекращать что (прекращаться).

 

Упражнение 1. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль данного текста.

 

Понятие о термодинамике

 

Термодинамика является наукой, в которой изучается энергия и законы превращения ее из одних видов в другие.

Раздел этой науки, в котором  рассматриваются взаимопревращения тепловой и механической энергии с помощью так называемых рабочих тел, называется технической термодинамикой. Она является основой теории тепловых двигателей и других промышленных установок, так или иначе связанных с взаимопревращениями указанных видов энергии.

Наиболее эффективными рабочими телами будут те, которые обладают резко выраженными упругими свойствами, позволяющими в значительной мере деформироваться (изменять свой объем) под влиянием механических сил (давления) или термических воздействий (тепла, температуры), или под влиянием комбинированных термомеханических воздействий.

Наблюдая за поведением тел в природе в их различных агрегатных состояниях, можно заметить, что наиболее целесообразными рабочими телами для использования их в различных тепловых устройствах являются газы или пары.  Именно они наиболее полно могут быть использованы в процессах преобразования теплоты в механическую работу, так как газы и пары, с одной стороны, легко деформируемы (легко сжимаются, расширяются) под влиянием внешних сил, а с другой стороны,  им же свойственны значительные (сравнительно с другими агрегатными состояниями тел) по величине коэффициенты объемного расширения.

На паротурбинных электростанциях роторы электрических генераторов приводятся во вращение паровыми турбинами, в которых тепловая энергия пара преобразуется в кинетическую, передаваемую ротору турбины. Таким образом, водяной пар является рабочим телом паротурбинной электростанции. Пар необходимых параметров вырабатывается в котле за счет теплоты, выделяющейся при сгорании органического топлива.

Курс «Техническая термодинамика» является одним из базовых для специальности «Тепловые электрические станции».

Одним из основных в технической термодинамике является понятие о термодинамической системе, представляющей собой совокупность тел, находящихся во взаимодействии как между собой, так и окружающей средой. Простым примером термодинамической системы может служить газ, расширяющийся или сжимающийся в цилиндре с движущимся поршнем.

Материальные тела, входящие в термодинамическую систему, разделяют на источники теплоты и рабочие тела, которые под воздействием источника теплоты совершают механическую работу.

Задача технической термодинамики заключается в обосновании теории тепловых двигателей и тепловых машин. Ее основой служат два экспериментально установленных закона – первый и второй законы термодинамики.

Первый закон термодинамики рассматривается как приложение всеобщего закона сохранения и превращения энергии к тепловым явлениям. Он характеризует количественную сторону процессов превращения энергии. Второй  закон термодинамики устанавливает качественную сторону (направленность) протекающих в природе  процессов. Р. Клаузис дал следующую формулировку второго закона термодинамики: теплота не может сама собой переходить от более холодного тела к более нагретому.

Необходимо подчеркнуть, что если механическая, электрическая, химическая и другие виды энергии могут полностью превращаться в теплоту, то теплота не может быть  полностью превращена в механическую и другие виды энергии, часть ее неизбежно должна быть передана холодному источнику.

Преобразование теплоты в механическую работу возможно лишь при наличии разности температур между источником теплоты (горячим источником) и окружающей средой (холодным источником). Рабочее тело (газ или пар) должно совершить между этими источниками круговой процесс (термодинамический цикл), в результате которого оно вновь вернется в первоначальное состояние.

Основой теории тепловых двигателей является цикл Карно, названный по имени французского инженера С. Карно, который в 1824 г. опубликовал работу «О движущей силе огня в машинах, способных развивать эту силу» и рассмотрел в ней цикл теплового двигателя, имеющий особое значение для термодинамики.      

 

Упражнение 2. Определите подстиль данного текста. Обоснуйте свою точку зрения.

       Упражнение 3. Разделите текст на смысловые части. Озаглавьте каждую часть.

Упражнение 4. Определите структурные части текста  (зачин, средняя часть, концовка).

Упражнение 5. Ответьте на вопросы:

1. Что называется термодинамикой?

2. Что изучает раздел «Техническая термодинамика»?

3. В чем заключается первый закон термодинамики?

4. Что представляет собой второй закон термодинамики?

5. Как совершается термодинамический цикл?

6. Кто является основоположником теории тепловых двигателей?

Упражнение 6. Перескажите текст.

 

Задания для СРСП

 

Упражнение 7. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте основную мысль текста.

 

Основное назначение любой системы теплоснабжения состоит в обеспечении потребителей необходимым количеством теплоты заданных параметров.

В зависимости от размещения источника теплоты по отношению к потребителям системы теплоснабжения разделяются на децентрализованные и централизованные.

В децентрализованных системах источник теплоты и теплоприемники потребителей совмещены в одном агрегате или размещены столь близко, что передача теплоты от источника до теплоприемников может производиться без промежуточного звена – тепловой сети.

В системах централизованного теплоснабжения источник теплоты и теплоприемники потребителей размещены раздельно, часто на значительном расстоянии, поэтому передача теплоты от источника до потребителей производится по тепловым сетям.

Системы децентрализованного теплоснабжения разделяются на индивидуальные и местные.

В индивидуальных системах теплоснабжение каждого помещения (отдел предприятия, комната, квартира) обеспечивается от отдельного источника. К таким системам, в частности, относятся печное и поквартирное отопление. В местных системах теплоснабжение каждого здания  обеспечивается также от отдельного источника теплоты, обычно от местной котельной. К этой системе, в частности, относится так называемое центральное отопление зданий. В зависимости от степени централизации системы централизованного теплоснабжения можно разделить на следующие четыре группы:

групповое -  теплоснабжение группы зданий;

районное – теплоснабжение нескольких групп зданий (районов);

городское – теплоснабжение нескольких районов;

межгородское - теплоснабжение нескольких городов.

Процесс централизованного теплоснабжения состоит из трех последовательных операций: а) подготовки теплоносителя; б) транспорта  теплоносителя;  и в) использования теплоносителя.

Подготовка теплоносителя производится в специальных теплоподготовительных установках на ТЭЦ, а также в городских, районных, групповых (квартальных) или промышленных котельных.

Транспортируется теплоноситель по тепловым сетям. Используется теплоноситель в теплоприемниках потребителей. Комплекс установок, предназначенных для подготовки транспорта и  использования теплоносителя, составляет систему централизованного  теплоснабжения. Для транспорта теплоты на большие расстояния применяются два теплоносителя: вода и водяной пар. Как правило, для удовлетворения сезонной нагрузки и нагрузки горячего водоснабжения в качестве теплоносителя используется вода, для промышленной технологической нагрузки – пар.

Если сравнивать воду и пар, можно отметить ряд преимуществ каждого из них.

Преимущества воды: 1) сравнительно низкая температура воды, а следовательно, температура поверхности нагревательных приборов; 2) возможность транспортирования воды на большие расстояния без уменьшения ее теплового потенциала; 3) возможность центрального регулирования тепловой отдачи систем теплопотребления; 4) возможность ступенчатого подогрева воды на ТЭЦ с использованием низких давлений пара и увеличения таким образом выработки электрической энергии на тепловом потреблении; 5) простота присоединений водяных систем отопления, вентиляции и горячего водоснабжения к тепловым сетям; 6) сохранение конденсата греющего пара на ТЭЦ или в районных котельных; 7) большой срок службы систем отопления и вентиляции.

Преимущества пара: 1) возможность применения пара не только для тепловых потребителей, но также для силовых и технологических нужд; 2) быстрый прогрев и быстрое остывание систем парового отопления, что представляет собой ценность для помещений с периодическим обогревом; 3) пар низкого давления (обычно применяемый в системах отопления зданий) имеет малую объемную массу, что создает возможность применения пара в качестве теплоносителя в многоэтажных зданиях; 4) более низкая первоначальная стоимость паровых систем ввиду меньшей поверхности нагревательных приборов и меньших диаметров трубопроводов; 5) простота начальной регулировки вследствие самораспределения пара; 6) отсутствие расхода энергии на транспортирование пара.

К недостаткам пара можно отнести: 1) повышение потери теплоты паропроводами из-за более высокой температуры пара: 2) срок службы паровых систем отопления значительно меньше, чем водяных, из-за интенсивной коррозии внутренней поверхности конденсатопроводов.

Принимая во внимание сказанное, можно отметить, что, несмотря на некоторые преимущества пара как теплоносителя, последний применяется для систем теплоснабжения и отопительных систем значительно реже воды, и то лишь для тех помещений, где нет долговременного пребывания людей. Строительными нормами и правилами паровое отопление разрешается применять в торговых помещениях, банях, прачечных, кинотеатрах, в промышленных зданиях. В жилых зданиях паровые системы не применяются.

В системах воздушного отопления и вентиляции любых зданий разрешается применение пара в качестве первичного (нагревающего воздух) теплоносителя. Применять его также можно для нагревания водопроводной воды в системах горячего водоснабжения.

 

Упражнение 8.  Выпишите из текста термины, объясните их значение по словарю.

Упражнение 9. Сформулируйте вопросы к каждой части текста.

Упражнение 10. Трансформируйте вопросный план в назывной.

Упражнение 11. Назовите грамматические средства, при помощи которых достигается связанность данного текста.

Упражнение 12. Охарактеризуйте морфологические и синтаксические особенности данного текста.

Упражнение 13. Найдите в тексте синтаксические конструкции для выражения создания, возникновения, начала, окончания чего-либо.

 

Задания для СРС

 

Упражнение 14. Составьте небольшой текст о каком-либо ученом с использованием речевых конструкций, выражающих процесс исследования, установление выводов на основе исследований; предположения и результаты исследования.

Упражнение 15. Прочитайте рубрику. Какую новую информацию вы получили, прочитав данную рубрику? Дополните информацию своими сведениями о новых достижениях в области науки и техники.

Знаете ли вы?

…, что кухонное тепло разогревает жилье персональной электростанцией.

Когда-то давно каждый дом обогревался собственным очагом, потом наступила эпоха гигантских теплоцентралей. Теперь же идет обратный процесс – все больше семей в развитых странах приобретают миниатюрные устройства, способные заметно уменьшить сумму счетов за электроэнергию и заодно обеспечить обогрев дома и доставку горячей воды зимой.

В последнее время появились необычайно компактные домашние электростанции. Называются они «микро-комбинированные теплоэнергетические устройства» (MicroCHP). В их основе лежат очень маленькие и исключительно тихие ДВС, соединенные с небольшим генератором. Работают они на природном газе.

Главная изюминка MicroCHP – в букве «С», означающей «комбинированные». Вспомните, что КПД двигателя внутреннего сгорания – порядка 30%, остальная энергия сгоревшего топлива в буквальном смысле улетает в трубу. А в MicroCHP она не теряется зря: нагревает воду в водопроводе или воздух в доме. Эти агрегаты производят около пяти фирм из Японии, Новой Зеландии, Европы и с недавних пор США.

Выгода очевидна – MicroCHP обеспечивает дом электричеством и теплом при минимальных эксплутационных затратах. Кроме этого, выбросы вредных веществ сокращаются. Уменьшается нагрузка на большие электростанции, энергосети могут меньше беспокоиться о перегрузках в час пик.

Теперь «домашний очаг» больше похож на стиральную машину. Разумеется, если не принимать во внимание популярные домашние камины. Но они несут, по большей части, декоративную функцию.

(По материалам журнала «Альтернативная энергетика и экология».)

 

Занятие 8. Тема: Типы монологической речи

 

Монологическая речь (от греч. monos – один и logos – слово, речь) – это устное или письменное высказывание одного человека в целях сообщения информации, воздействия или побуждения к действию.

Различают следующие типы монологической речи: описание, повествование, рассуждение.

Описание – тип монологической речи, в котором раскрывается внешний вид предметов, перечисляются характерные признаки, описывается процесс. Описание может быть научным, деловым и художественным. Цель научно описания – дать точное представление о предмете или явлении. В описании преобладают прилагательные. Например:

Солнечный коллектор представляет собой теплоизолированный с тыльной стороны к солнечному излучению  боков ящик, внутри которого расположены теплопоглощающие каналы, по которым движется теплоноситель. Сверху СК закрыт светопроникающим материалом.

Повествование - тип монологической речи, в котором события излагаются в определенной последовательности. В повествовании преобладают глаголы.

Д.И Менделеев – не только химик, но и физик. Он совершил ряд крупнейших открытий в области общей  химии, физике и геофизике.  Д. И. Менделеев закончил физико-математический факультет педагогического института в Петербурге. В 1956 году защитил диссертацию на тему «Удельные объемы». Впоследствии им был открыт периодический закон химических элементов, который сделал имя великого ученого бессмертным.

Рассуждение – тип монологической речи, в котором утверждается, отрицается или поясняется какое-либо явление, факт, понятие.  Рассуждение строится по следующей схеме: тезис, аргументы (доказательства), вывод. Различают три вида рассуждений: рассуждение-объяснение, рассуждение-доказательство, рассуждение-размышление. В рассуждении-объяснении не нужно доказывать истинность/ложность тезиса. Рассуждение-доказательство представляет собой высказывание, имеющее целью доказать главный тезис. Рассуждение-размышление – включает в себя и объяснение, и доказательство.

В технике наибольшее применение имеет водяной пар, являющийся основным рабочим телом паровых двигателей.

Известно, что законы идеальных газов нельзя распространить на рабочие тела, состояние которых не очень удалено от жидкой фазы. Поэтому пользоваться уравнением Ва-дер-Ваальса нельзя, так как оно дает результаты, недостаточно точные для нужд современной паротехники. Наиболее точным является в настоящее время уравнение состояния реальных газов, разработанное Н.И. Новиковым применительно к водяному пару. Вывод этого уравнения основан на предположении наличия в реальных газах ассоциаций молекул.

 

Синтаксические конструкции для выражения  связи, причины, следствия и условия явлений:

- зависеть (быть, находиться в зависимости) от кого (от чего);

- определять (обусловливать) что;

- быть связанным (связать, связан) с чем (с тем, что);

- испытывать влияние (быть под влиянием) кого (чего);

- влиять на кого (на что; на то, как; на то, что).

 

Упражнение 1. От данных прилагательных образуйте краткую форму: безопасный, безвредный, благоприятный, достаточный, пригодный, удобный, аналогичный, параллельный, перпендикулярный, подобный, пропорциональный, типичный, характерный, способный.

С некоторыми из них составьте предложения.

Упражнение 2. Прочитайте отрывки из трех текстов. Сформулируйте мысль каждого текста. Озаглавьте их.

1) Турбогенератор – это электромеханический трехфазный индукционный генератор переменного тока. Ротор его представляет собой электромагнит, обмотки которого питаются постоянным током от специального возбудителя. Роторы генератора и возбудителя имеют обычно общий вал. Мощность возбудителя не превышает нескольких процентов мощности генератора.

При вращении ротора – электромагнита образуется вращающееся магнитное поле, а в обмотках  статора, пересекаемых этим магнитным полем, наводится переменная ЭДС. Ротор турбогенератора имеет одну пару полюсов; обмотки статора выполняются из трех секций, сдвинутых относительно друг друга по окружности  на 120º. В процессе работы генератора в его обмотках индуцируется переменный  трехфазный ток, представляющий совокупность трех однофазных переменных токов, сдвинутых по фазе на 1/3 периода. 

 

2) Процесс очистки воды происходит следующим образом. В нижнюю часть осветлителя, исполняющую роль смесителя, подаются сырая вода и реагенты. В смесителе протекают процессы коагуляции и осаждения. Вода поднимается вверх, при этом происходит укрупнение частиц осадка,  образование хлопьев и их накопление в слое контактной среды (в зоне взвешенного осадка), способствующей ускорению и углублению процесса очистки воды. Далее вода поступает в зону осветления, собирается в желобе и отводится по трубе на дальнейшую обработку. Для удаления шлама в центральной части осветлителя расположен шламоуплотнитель,  в который поступает осадок через шламоприемные окна. Вода с повышенной концентрацией шлама непрерывно удаляется в канализацию по трубе. Осветленная вода поднимается вверх   шламоуплотнителя и через водозаборное устройство подается в сборный желоб. Смешиваясь с основным потоком, вода по трубе поступает на дальнейшую обработку в осветлительные (или механические) фильтры.

 

3) Известно, что эквивалентность теплоты и работы является опытным подтверждением всеобщего закона сохранения и превращения энергии, согласно которому энергия не исчезает и не возникает вновь, она лишь переходит в различных физических (а также химических) процессах из одного вида в другой.

Закон сохранения и превращения энергии в применении к понятиям термодинамики носит название первого закона термодинамики.

Опыт показывает, что подвод теплоты к какому-либо телу (так же, как и отвод теплоты), обычно связан с изменением температуры тела (Т) и его объема (V).

Изменение температуры обусловлено изменением энергии движения молекул вещества. Этот вид энергии называется внутренней энергией и представляет собой сумму кинетической и потенциальной энергий атомов и молекул тела. В общем случае внутренняя энергия тела складывается из кинетической энергии поступательного, вращательного и колебательного движений молекул, потенциальной энергии сил сцепления (отталкивания) между молекулами, внутримолекулярной, внутриатомной и внутриядерной энергии.

Изменение объема тела при нагревании (или охлаждении) связано с работой, которую производят возникающие в этом процессе силы, проявляющиеся в форме давления на поверхность тела. Работа этих сил в процессе подвода теплоты (Q) называется внешней работой (L). Отсюда следует, что затрата теплоты (Q) при изменении температуры и объема тела связана с изменением внутренней энергии (U) и совершением внешней работы (L), и следовательно, соответственно с законом сохранения энергии.

Q= U + L

Данное соотношение называют обычно аналитическим выражением первого закона термодинамики для неподвижного тела. Это выражение показывает, что в данном термодинамическом процессе теплота расходуется в двух направлениях: на изменение внутренней  энергии и на совершение внешней работы.

 

Упражнение 3. Выпишите из микротекстов термины. Объясните их значение. Переведете на казахский язык.

Упражнение 4. Определите тип монологической речи каждого текста. Аргументируйте свою точку зрения.

Упражнение 5. Выявите языковые средства,  характерные для каждого типа монологической речи.

Упражнение 6. Составьте вопросы к текстам, используя различные синтаксические конструкции.

 

Задания для СРСП

 

Упражнение 7. Прочитайте микротексты. Озаглавьте их.

 

1) Барабанный котельный агрегат состоит из топочной камеры и газоходов, барабана, поверхностей нагрева, находящихся под давлением рабочей среды (воды, пароводяной смеси, пара), воздухоподогревателя, соединительных трубопроводов и воздуховодов. Поверхности нагрева, находящиеся под давлением, включают в себя водяной экономайзер, испарительные элементы, образованные в основном экранами топки и фестоном, и пароперегреватель. Все поверхности нагрева котла, в том числе и воздухоподогреватель, как правило, трубчатые. Лишь некоторые мощные паровые котлы имеют воздухоподогреватели иной конструкции. Испарительные поверхности подключены к барабану и вместе  с опускными трубами, соединяющими барабан с нижними коллекторами экранов, образуют циркуляционный контур. В барабане происходит разделение  пара и воды, кроме того, большой запас воды в нем повышает надежность работы котла.  

 

2) Работа котельной установки с барабанным котлом, работающим на пылевидном угле такова: топливо с угольного склада после дробления подается конвейером в бункер с сырого угля, из которого направляется в систему пылеприготовления, имеющую углеразмольную мельницу. Пылевидное топливо с помощью специального вентилятора транспортируется по трубам  в воздушном потоке к горелкам топки котла, находящегося в котельной. К горелкам подводится также вторичный воздух дутьевым вентилятором (обычно через воздухоподогреватель котла). Вода для питания котла подается в его барабан питательным насосом из бака питательной воды, имеющего деаэрационное устройство. Перед подачей воды в барабан она подогревается в водяном экономайзере котла. Испарение воды происходит в трубной системе. Сухой насыщенный пар из барабана поступает в пароперегреватель, затем направляется к потребителю.

Топливно-воздушная смесь, подаваемая горелками в топочную камеру (топку) парового котла, сгорает, образуя высокотемпературный (1500 ) факел, излучающий тепло на трубы, расположенные на внутренней поверхности стен топки. Это – испарительные поверхности нагрева, называемые экранами. Отдав часть теплоты экранам, топочные газы с температурой около 1000 проходят через верхнюю часть заднего экрана, трубы которого здесь расположены с большими промежутками (эта часть носит название фестона), и омывают пароперегреватель. Затем продукты сгорания движутся через водяной экономайзер, воздухоподогреватель и покидают котел. Уходящие из котла газы очищаются от золы в золоулавливающем устройстве и дымососом выбрасываются в атмосферу через дымовую трубу. Уловленная из дымовых газов пылевидная зола и выпавший в нижнюю часть топки шлак удаляются, как правило, в потоке воды по каналам, а затем образующаяся пульпа откачивается специальными багерными насосами и удаляется по трубопроводам.

 

3) Энтропия –  это, во-первых, состояние рабочего тела, устанавливающее связь между количеством теплоты и температурой.

Во-вторых, энтропия – мера ценности теплоты, ее работоспособности и технологической эффективности.

В-третьих, энтропия – мера потери работы вследствие необратимости реальных процессов.

Таким образом, энтропия – мера беспорядка. Следовательно, возрастание беспорядка означает возрастание энтропии, рассеивание энергии. При подводе теплоты увеличивается хаотичность теплового движения частиц и энтропия возрастает. Наоборот, охлаждение системы при постоянном объеме есть извлечение из нее теплоты, а следовательно, и энтропии; упорядоченность системы при этом повышается, а энтропия уменьшается. При конденсации газа в жидкость молекулы занимают более определенные положения, упорядоченность их расположения скачкообразно увеличивается, что соответствует скачкообразному уменьшению энтропии. При дальнейшем понижении температуры тепловое движение становится все менее интенсивным, беспорядок – все меньшим, а значит, и все меньше становится энтропия. Когда жидкость превратится в твердое вещество, молекулы (ионы) образуют правильные кристаллические решетки, т.е. неупорядоченность опять уменьшится, а с нею уменьшится и энтропия и т.д. Такая закономерность позволяет предположить, что при нуле абсолютной температуры тепловое движение полностью прекратится и в системе установится максимальный порядок, т.е. неупорядоченность и энтропия станут равными нулю. Это предположение согласуется с опытом, но не поддается опытной проверке, ибо абсолютный нуль температуры недостижим. Этот процесс носит название третьего закона термодинамики. Следовательно, lim s = 0

                   T 0 

 

Упражнение 8. Определите подстили данных текстов. Докажите.

Упражнение 9. Определите тип монологической речи каждого микротекста. Обоснуйте свою точку зрения.

Упражнение 10. Найдите в текстах синтаксические конструкции, характерные для научного стиля.

 

Задания для СРС 

Упражнение 11. Ответьте на вопросы:

1.Что такое монологическая речь? Какие виды речи вы знаете?

2. Какие типы монологической речи существуют?

3. Что такое описание?

4. Что такое повествование?

5. Что такое рассуждение?

Упражнение 12. На каждую разновидность монологической речи подберите микротексты по специальности.

Упражнение 13. Прочитайте рубрику. Какую полезную информацию вы получили, прочитав данную рубрику?

 

        Это надо знать!

 

Еще до того, как была изобретена паровая машина, энергия ветра занимала лидирующее положение в ряду других видов энергии, используемых человеком. За счет энергии воздушных потоков передвигался военный и торговый флот, работали мельницы.

Известно, что еще за 3 тыс. лет до нашей эры в Александрии существовали ветряные колеса, а в XVI веке экономический расцвет Голландии был вызван именно развитием ветроэнергетики. Первоначально голландцы использовали ветряки для осушения низких приморских земель, затем приспособили для привода лесопилок и других небольших производств. В 1888 г. в США впервые была построена большая ветряная мельница для производства электричества. В России до революции насчитывалось около 250 тысяч ветряков.

С изобретением паровых машин, а впоследствии двигателей внутреннего сгорания и электрических машин, ветродвигатели были вытеснены боле мощными способами получения энергии.

Однако уже к середине XX века по ряду причин (из которых на первом плане – экологическая безопасность и ограниченность  природных ресурсов Земли) в наиболее развитых странах были приняты государственные программы поддержки ветроэнергетики.

Как это не удивительно, в свое время лидером по использованию энергии ветра была наша страна.   В бывшем Советском Союзе первая ветроэлектростанция (ВЭС), построенная в Крыму в 1932 г., имела мощность 100 кВт.

В настоящее время Германия является  мировым лидером в области ветроэнергетики.

Лидирующая десятка стран по ветроэнергетике выглядит следующим образом:

1. Германия (12001 МВт)

2. Испания (4830 МВт)

3. Дания (2880 МВт)

4. Индия (1702 МВт)

5. Италия (785 МВт)

6. Нидерланды (688 МВт)

7. Великобритания (552 МВт)

8. Китай (468 МВт)

9. Япония (415 МВт)

10. Швеция (328 МВт)

Современным ветроэнергетическим установкам не требуется никакого топлива, что исключает выбросы вредных веществ в атмосферу. В отличие от тепловых электростанций, они совершенно не требуют воды.

ВЭУ не нуждаются в значительном отчуждении земель. Кроме того, современные ВЭУ полностью автоматизированы.

В нашей стране ветроэнергетика только начинает возрождаться.

 (Из журнала «Энергетика и транспорт Казахстана».)

 

 

Упражнение 14. К какому стилю относится данный текст?

Упражнение 15. Какие виды альтернативной энергии вы знаете? В чем их преимущество перед традиционными источниками энергии?

 

Занятие № 9. Тема: План как форма записи прочитанного научного текста

 

План – это перечисление в определенной последовательности основных вопросов книги или статьи.

Планы бывают: простые, сложные, развернутые, цитатные и тезисные.

Простой план может быть: повествовательный (номинативные предложения) и вопросный (в виде вопросительных предложений).

При составлении плана необходимо соблюдать определенную последовательность действий:

1. Прочитать текст.

2. Выделить главную мысль.

3. Разделить текст на смысловые части.

4. Озаглавить каждую часть.

Требования к плану:

 1. В пунктах план должны быть выделены  главные мысли,  чтобы было понятно, что говорится в каждой части.

2. Пункты плана должны быть краткими.

3. Они должны быть связаны между собой по смыслу.

При составлении сложного плана текст необходимо разделить на композиционные части: вводную, основную, заключительную. Затем в каждой композиционной части необходимо сформулировать основную мысль, которая и будет заголовком.

Например:

Простой план                                                     Сложный план

1….                                                                       I.

2….                                                                       II.

3….                                                                       III.

4….

План помогает понять и запомнить материал. Он мобилизует внимание и позволяет быстро восстановить в памяти прочитанное.

 

 

Синтаксические конструкции для выражения желательности:

- стараться (постараться, пробовать, попытка, цель, желание, задача) сделать (решить помочь);

- стремиться (стремление) сделать (делать, решить, помочь);

- рассчитывать (надеяться) на что (на то, чтобы).

 

Упражнение 1. Определите вид глаголов и подберите к ним видовые пары.

Выбросить, побудить, позволять, сформулировать, вернуться.

Образец: сопровождать (что делать? – несов. в.) – сопроводить (что сделать?- сов. в.).

Упражнение 2. В данных словах выделите суффиксы -ость-, -ени- (-ани -), -к- (а). Укажите, от каких прилагательных (или глаголов) они образованы.

Удаленность, деятельность, приспособление, совокупность, состояние, обработка, регулировка, установка, давление, преобразование, проектировка.

                                    

Образец: формирование – формировать.

 

Упражнение 3. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль текста. Озаглавьте его.

 

Тепловое излучение – это процесс распространения теплоты с помощью электромагнитных волн. По природе это явление отлично от теплопроводности и конвекции и связано с двойным превращением энергии – тепловой  энергии в лучистую и обратно.

В природе и технике перечисленные выше элементарные процессы теплообмена не обособлены, в чистом виде встречаются редко и обычно происходят совместно. Теплопроводность в чистом виде наблюдается лишь в твердых телах.

Конвекция всегда сопровождается теплопроводностью. Совместный процесс переноса теплоты путем конвекции и теплопроводности называется конвективным теплообменом.

Конвективный теплообмен между потоками жидкого газа и поверхностью твердого тела называют конвективной теплоотдачей или теплоотдачей.

Теплообмен, обусловленный совместным переносом теплоты, излучением  и конвекцией, называют радиационно-конвективным теплообменом.

Передача теплоты от горячей жидкости к холодной через разделяющую их стенку называется процессом теплопередачи. В паровом котле, например, в процессе передачи теплоты от продуктов сгорания топлива к внешней поверхности парообразующих труб одновременно происходят все три вида теплообмена – излучение, конвекция и теплопроводность. От внешней поверхности труб к внутренней теплота передается через слой наружных загрязнений, металлическую стенку и слой накипи только путем теплопроводности. Наконец, от внутренней поверхности труб к воде теплота передается только конвекцией. Как видим, теплообмен является сложным процессом, элементарные способы теплообмена могут находиться в самом различном сочетании и разделить их между собой очень трудно.

 

Упражнение 4. Выпишите из текста термины и терминосочетания, объясните их значение.

Упражнение 5.Определите подстиль данного текста.

Упражнение 6. Определите тип монологической речи.

Упражнение 7. Составьте план в виде вопросительных предложений.

Упражнение 8. Опираясь на план, перескажите текст.

Задания для СРСП

 

Упражнение 9. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль текста. Озаглавьте текст.

 

Второй закон термодинамики, как и первый, является опытным законом, основывающимся на многовековых наблюдениях ученых. Однако установлен он был только в середине XIX в.

Наблюдения за явлениями природы показывают, что:

1) возникновение и развитие самопроизвольно протекающих в ней естественных процессов, работа которых может быть использована для нужд человека, возможно лишь при отсутствии равновесия между участвующей в процессе термодинамической системой и окружающей средой;

2) процессы эти всегда характеризуются односторонним протеканием от более высокого потенциала к более низкому;

3) при протекании указанных выше процессов термодинамическая система стремится к тому, чтобы прийти в равновесие с окружающей средой, характеризуемое равенством давления и температуры системы и окружающей среды.

Из наблюдений за явлениями природы следует также, что для того, чтобы заставить процесс протекать в направлении, обратном направлению протекания самопроизвольного процесса, необходимо затратить заимствуемую из внешней среды энергию.

Второй закон термодинамики представляет собой обобщение изложенных выше положений и заключается в том, что

1) самопроизвольное протекание естественных процессов возникает и развивается при отсутствии равновесия между участвующей в процессе термодинамической системой и окружающей средой;

2) самопроизвольно происходящие в природе естественные процессы, работа которых может быть использована человеком, всегда протекают лишь в одном направлении – от более высокого потенциала к более низкому;

3) ход самопроизвольно протекающих процессов происходит в направлении, приводящем к установлению равновесия термодинамической системы с окружающей средой, и по достижению этого равновесия процессы прекращаются;

4) процесс может протекать в направлении, обратном самопроизвольному процессу, если энергия для этого заимствуется из внешней среды.

Формулировки второго закона термодинамики, данные различными учеными, приводят к следующему выводу: для того, чтобы работала периодически действующая машина, необходимо, чтобы были минимум два источника теплоты различной температуры; при этом в работу может быть превращена лишь часть теплоты, забираемой из высокотемпературного источника, в то время как другая ее часть должна быть передана низкотемпературному источнику.

Упражнение 10. На основе лексических, морфологических и синтаксических особенностей докажите, что этот текст принадлежит к научному стилю.

Упражнение 11. Составьте номинативный (повествовательный) план.

Упражнение 12. Найдите в тексте конструкции, характерные для научного стиля.

 

Задания для СРС

 

Упражнение 13. Выпишите из научной литературы конструкции для выражения желательности.

Упражнение 14. Прочитайте рубрику. Дополните информацию о жизни и деятельности великого ученого.

Упражнение 15.Укажите, к какому стилю относится данная рубрика?

 

Знаете ли вы?

…, что широко распространено представление о том, будто Эйнштейн плохо учился в школе. Корни этой легенды, многим греющей душу, - в ошибке некоторых биографов великого ученого. Изучая архивные документы о его успеваемости, они упустили из виду, что в 1896 году, когда будущий творец теории относительности окончил школу в швейцарском городе Аарау, швейцарскую систему оценок перевернули. Система была и осталась шестибалльной, но до 1896 года наивысшей отметкой была единица, и Эйнштейн получал в основном единицы и двойки, особенно по точным и естественным наукам.

(Из журнала «Наука и жизнь».)

 

Упражнение 16. Выпишите из текста предложение с деепричастным оборотом.

Упражнение 17. Найдите в тексте ССП. Подчеркните в нем предикативные центры. Выделите союзы.

 

Занятие № 10. Тема: Тезисы, их виды

 

Тезисы (от греч. Tezis - «утверждение»)  – это сжато сформулированные основные положения доклада, лекции, сообщения, статьи. Как и в плане, части тезисов расположены последовательно и  связаны внутренней логикой.

Тезисы – разновидность сжатого изложения, как и план. Если в плане обычно формулируются лишь названия рассматриваемых вопросов, то в тезисах отражаются основные мысли автора по данным вопросам, т. е. раскрывается само содержание книги, статьи или доклада.

Тезисы следует нумеровать. При записи их в тетрадь следует пропускать строку, отделяя один тезис от другого.

 

Синтаксические конструкции для выражения выполнения операции (расчета), выведения формул, доказательства, теоремы в ходе решения вычислений:

- выводить (вычислять, находить, определять, получать) что, по чему;

- подставлять что во что;

- преобразовать (упрощать) что;

- пренебрегать чем;

- принимать что, каким.

 

Упражнение 1. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль данного текста.

Упражнение 2. Выпишите из текста сложноподчиненные предложения с различными видами придаточных.

 

Обратимые и необратимые термодинамические процессы

 

Состояние рабочего тела, при котором давление и температура и, следовательно, удельный объем во всех его точках не изменяются без внешнего энергетического воздействия во времени, называется равновесным состоянием.

Последовательное изменение состояния рабочего тела, происходящее в результате его энергетического взаимодействия с окружающей средой, называется термодинамическим процессом, при осуществлении которого тело последовательно проходит непрерывный ряд состояний равновесия.

Обратимым процессом называется такой термодинамический процесс, который допускает возможность протекания его через одни и те же равновесные состояния как в прямом, так и в обратном направлении, не оставляя в окружающей среде никаких изменений.

Если указанное условие не выполняется, то процесс оказывается необратимым. Примером необратимого процесса является передача теплоты в паровом котле от газов с температурой 600-1000 к пару, имеющему температуру 400-500 , так как обратная передача теплоты от пара к газам без изменения их температуры невозможна.

В чистом виде в природе и технике обратимые процессы не наблюдаются. Однако их теоретическое исследование играет большую роль, так как многие реальные процессы близки к обратимым.

 

Упражнение 3. Выделите основные смысловые части текста.

Упражнение 4. Составьте тезисы к тексту.

Упражнение 5. На основе составленных тезисов перескажите текст.

 

 Задания для СРСП

 

Упражнение 6. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль текста. Какому типу монологической речи соответствует данный текст?

 Газотурбинные и парогазовые установки 

Простейшая газотурбинная установка (ГТУ) состоит из воздушного компрессора, камеры сгорания и газовой турбины, которая служит для привода электрического генератора и компрессора. Принцип работы ГТУ следующий: атмосферный воздух поступает в камеру сгорания, куда подается также газообразное или жидкое топливо. Образовавшиеся продукты сгорания направляются из камеры сгорания в газовую турбину, для которой продукты сгорания выбрасываются в атмосферу.

Большая часть мощности газовой турбины (до 65%) передается электрическому генератору, остальная потребляется воздушным компрессором.

Газотурбинные установки могут работать только на жидком или газообразном топливе, так как продукты сгорания твердого топлива, содержащие золу или механические примеси, оказывают вредное влияние на лопатки газовой турбины. В газотурбинных установках тепловая энергия преобразуется в механическую в турбинах, а механическая энергия – в электрическую в генераторах. Эта схема электромеханического преобразования энергии требует использования материалов, способных выдерживать большие механические нагрузки при больших частотах вращения вала турбины и высоких температур. К сожалению, максимальная температура газов перед турбиной ограничивается жаропрочностью металла, из которого делаются ее основные элементы, поэтому приходится сознательно идти на снижение температуры горения топлива (за счет подачи излишнего количества воздуха).

Очевидно, что эффективность ГТУ возрастает с понижением температуры воздуха, засасываемого в компрессор. Это приводит к увеличению полезной мощности ГТУ, и, следовательно, к повышению ее КПД.

Чем совершеннее газовая турбина и компрессор, тем эффективнее газотурбинная установка, так как более совершенная турбина вырабатывает большую мощность, а более совершенный компрессор поглощает меньшую мощность, и в результате увеличивается полезная мощность и КПД ГТУ. При этом следует отметить, что влияние турбины на КПД газотурбинной установки больше, чем влияние компрессора.

Объединяя паротурбинную и газотурбинную установки общим технологическим циклом, получают парогазовую установку (ПГУ).

Парогазовые установки используют два вида рабочего тела – пар и газ. В них часть теплоты, получаемой при сжигании топлива в парогенераторе, расходуется на образование пара, который затем направляется в турбину. Охлажденные до температуры 650-700 газы попадают на рабочие лопатки газовой турбины. Отработанные в турбине газы используются для подогрева питательной воды, что позволяет уменьшить расход топлива и повысить КПД всей установки.

 

Упражнение 7. Выпишите из текста термины и терминосочетания.

Упражнение 8. Выпишите из текста составные глагольные сказуемые.

Упражнение 9. Составьте простой назывной план.

Упражнение 10. Трансформируйте назывной план в тезисы и запишите их.

Упражнение 11. Расскажите об устройстве газотурбинной установки. Нарисуйте схему ГТУ. (См.:  «Введение в специальность»,   Ю.А. Клушин «Тепловые электрические станции», стр. 76.).

 

Задания для СРС

 

Упражнение 12. Составьте тезисы для доклада на научную студенческую конференцию на тему «Молодые ученые-изобретатели» или «Твори, пробуй, решай!».

Упражнение 13. Прочитайте рубрику. Определите стиль данной рубрики. Дополните информацию своими знаниями о развитии альтернативной энергетики в Казахстане.

 

Известно ли вам?

…, что Казахстан обладает высоким потенциалом альтернативной энергетики. Первое место отводится гидроэлектростанциям. На втором месте располагается геотермальная энергетика, а третье место занимает ветроэнергетика. Помимо проекта строительства ветроэлектростанции в Джунгарских воротах Алматинской области одним из интересных районов с этой точки зрения является побережье Каспия и конкретно порт Шевченко. Еще один интересный альтернативный источник энергии, по которому уже ведется работа в стране, - термоэнергетика.В Казахстане имеются значительные запасы термальных вод, которые оцениваются в 97 миллиардов тонн условного топлива. В республике выявлено уже 169 таких источников, большинство из которых находится на юге страны. Их развитие позволит решить вопрос энергообеспечения южной части Казахстана.

(По материалам журнала «Промышленность Казахстана».)

 

Занятие № 11. Тема: Конспект, его виды

 

Конспект (от лат. conspectusобзор) – краткое письменное изложение содержания чего-либо.

Существуют разные виды конспекта:

1. Плановый конспект. При создании такого конспекта вначале пишется план. Далее, по  мере надобности, на отдельные пункты «наращивается» текст. Это могут быть цитаты или свободно изложенный текст. Такой конспект, как правило, используется при подготовке к какому-либо устному сообщению. Он помогает понять изучаемый текст и лучше его запомнить.

2. Текстуальный план. Этот конспект представляет собой монтаж цитат.

3. Тематический конспект. Такой конспект является кратким изложением одной темы, раскрытой по нескольким источникам. Он может быть связным и расчлененным на пункты плана; кратким и подробным. Кроме того, в нем могут содержаться цитаты и схемы.

4. Свободный конспект. Он включает в себя собственные формулировки и цитаты. Такой конспект является наиболее полезным, так как необходимость что-либо сформулировать самому себе всегда требует более глубоко проникновения в читаемый текст и способствует его запоминанию.

 

Повторение изученных конструкций, характерных для научного стиля

 

        Упражнение 1. Определите вид синтаксической связи в словосочетаниях. Произведите их синтаксический разбор.

 Котельная установка, технологический процесс, вспомогательное оборудование, отопление зданий, барабан котла, продукты сгорания, энергия деления ядер, продуктов различных технологических процессов.

Упражнение 2. Данные слова переведите на казахский язык.

Устройство, посторонний, определенный, соответствующий, система, основной, прибор, реализация, регулирующий, организовать, располагать.

Упражнение 3. Подберите  синонимы к следующим словам. С полученными словами составьте словосочетания.

Утилизирующий, основной, различный, специальный, искусственный.

Упражнение 4. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль данного текста.

 

Котельные установки ТЭС

 

Устройства, предназначенные для получения пара или горячей воды повышенного давления за счет теплоты, выделяемой при сжигании топлива, или теплоты, подводимой от посторонних источников (обычно с горячими парами), называют котельными агрегатами. Они делятся на паровые и водогрейные котлы. Котельные агрегаты, использующие (т.е. утилизирующие) теплоту отходящих из печей газов или других основных и побочных продуктов различных технологических процессов, называют котлами-утилизаторами.

В состав котла входят: топка, пароперегреватель, экономайзер, воздухоподогреватель, каркас, обмуровка, тепловая изоляция, обшивка.

Вспомогательным оборудованием считают: тягодутьевые машины, устройства очистки поверхностей нагрева, оборудование топливоприготовления и топливоподачи, шлако- и золоудаления, золоулавливающие и другие газоочистительные устройства, газовоздухопроводы, трубопроводы воды, пара и топлива, арматуру, гарнитуру, автоматику, приборы и устройства контроля и защиты, водоподготовительное оборудование и дымовую трубу.

К арматуре относят регулирующие и запорные устройства, предохранительные и водопробные клапаны, манометры, водоуказательные приборы.

В гарнитуру входят лазы, гляделки, люки, шиберы, заслонки.

Здание, в котором располагаются котлы, называют котельной.

Комплекс устройств, включающий в себя котельный агрегат и вспомогательное оборудование, называют котельной установкой. В зависимости от вида сжигаемого топлива и других условий некоторые из указанных элементов вспомогательного оборудования могут отсутствовать.

Котельные установки, снабжающие паром турбины тепловых электрических станций, называют электрическими. Для снабжения паром производственных потребителей и отопления зданий в ряде случаев создают специальные производственные и отопительные котельные установки.

В качестве  источников теплоты для котельных установок используются природные и искусственные топлива (каменный уголь, жидкие и газообразные продукты нефтехимической переработки, природный и доменный газы  и др.), отходящие газы промышленных печей и других устройств, солнечная энергия, энергия деления ядер тяжелых элементов (урана, плутония) и т.д.

Нижнюю  трапециевидную часть топки котельного агрегата называют холодной воронкой – в ней охлаждается выпадающий из факела частично спекшийся зольный остаток, который в виде шлака проваливается в специальное приемное устройство. Газомазутные котлы не имеют холодной воронки. Газоход, в котором расположены водяной экономайзер и воздухонагреватель, называют конвективным (конвективная шахта), в нем теплота передается воде и воздуху в основном конвекцией. Поверхности нагрева, встроенные в этот газоход и называемые хвостовыми, позволяют снизить температуру продуктов сгорания от 500-700 после пароперегревателя почти до 100 , т.е. полнее использовать теплоту сжигаемого топлива.

Вся трубная система и барабан котла поддерживаются каркасом, состоящим из колонн и поперечных балок. Топка и газоходы защищены от наружных теплопотерь обмуровкой – слоем огнеупорных и изоляционных материалов. С  наружной стороны обмуровки стенки котла имеют газоплотную обшивку стальным листом с целью предотвращения присосов в топку избыточного воздуха и выбивания наружу запыленных горячих продуктов сгорания, содержащих токсичные компоненты. 

 

Упражнение 5. Охарактеризуйте синтаксические особенности данного текста.

Упражнение 6. Составьте к тексту простой вопросный план.

Упражнение 7. Составьте свободный конспект.

Упражнение 8. Расскажите об устройстве котельной установки. Нарисуйте ее схему. (См.: Г.Ф. Быстрицкий. Основы энергетики. Учебник. - М. – 2005.-  С. 150).

 

Задания для СРСП

 

Упражнение 9. Прочитайте текст  «Водогрейные котлы». Составьте план, тезисы и конспект по образцу:

 

План

Тезисы

Конспект

В чем заключается работа водогрейных котлов?

Существую различные виды водогрейных котлов.

Работа водогрейных котлов представляет собой очень длительный и сложный процесс.

 

 

Водогрейные котлы

 

Водогрейные котлы предназначены для получения горячей воды заданных параметров, главным образом для целей отопления. Они работают по прямоточной схеме с постоянным расходом воды. Конечная температура нагрева определяется условиями поддержания стабильной температуры в жилых и рабочих помещениях, обогреваемых отопительными приборами, через которые и циркулирует вода, нагретая в водогрейном котле. Поэтому при постоянной поверхности оптимальных приборов температуру воды, подаваемой в них, повышают при снижении температуры окружающей среды. Обычно воду тепловой сети в котлах подогревают от 70-104 до 150-170 .  В последнее время имеется тенденция к повышению температуры подогрева воды до 180-200 .

Во избежание конденсации водяных паров из уходящих газов и связанной с этим наружной коррозии поверхностей нагрева температура воды на входе в агрегат должна быть выше точки росы для продуктов сгорания. В этом случае температура стенок труб в месте ввода воды также будет не ниже точки росы. Поэтому температура воды на входе не должна быть ниже 60 при работе на природном газе, 70 при работе на малосернистом мазуте и 110 при использовании высокосернистого мазута. Поскольку в теплосети  вода может охлаждаться до температуры ниже 60 , перед  входом в агрегат к ней подмешивается некоторое количество уже нагретой в котле (прямой) воды.  Подробнее остановимся на описании устройства и  работы одного из видов водогрейного котла.

Так, например, газомазутный  водогрейный котел типа ПТВМ-30М -4 имеет следующее устройство: П-образная компоновка оборудована шестью газомазутными горелками (по три на каждой боковой стенке) с мазутными форсунками механического распыливания. Топочная камера котла полностью экранирована трубами диаметром 60 мм. Конвективная поверхность нагрева выполнена из горизонтальных U-образных труб диаметром 28 мм. Конвективная шахта также экранирована. Облегченная обмуровка котла крепится непосредственно на трубы, опирающиеся, в свою очередь, на каркасную раму. Котлы этого типа, предназначенные для работы на мазуте, оборудуются дробеочистительной установкой.

Воздух на все горелки подается от одного вентилятора с двигателем мощностью 40 кВт. Тяга осуществляется также одним дымососом с электродвигателем мощностью 95 кВт.

Вода подводится к фронтовому крану топочной камеры, выводится  из бокового экрана топки.

 

Упражнение 10. Выпишите из текста сложные слова, разберите их по составу.

Упражнение 11. Выпишите из текста «цепи» форм родительного падежа.

Упражнение 12. Найдите в тексте предложения с причастными оборотами. Трансформируйте  их в сложные  предложения с придаточными определительными.

Образец: Вода, подводимая к фронтовому крану топочной камеры, выводится из бокового экрана топки. - Вода, которая подводится к фронтовому крану топочной камеры, выводится из бокового экрана топки.

 

Задания для СРС

 

Упражнение 13. Подготовьте тематический конспект по одной из следующих тем:

1. Из истории возникновения водорода.

2. Открытие закона теории относительности Эйнштейна.

Упражнение 14. Прочитайте рубрику. Определите стиль данной рубрики.

 

Знаете ли вы?

…, что в Париже состоялся  бизнес-форум «Казахстан-Франция», где речь шла о создании совместного предприятия холдинга  «Самрук» и французской компании  «Талес», которое будет  производить военную и гражданскую  продукции. Это  предприятие будет задействовано при создании стратегических и тактических информационных сетей для нужд отечественного оборонного ведомства.

Также между  французской компанией AREVA  и отечественной компанией «Казатопром» было подписано соглашение о том, что предприятие «КАТКО» (такое название получило совместное  предприятие) будет ежегодно поставлять на мировые рынки до 1200 тонн топливных сборок, а также позволит увеличить объемы добычи казахстанского урана до 3 тысяч тонн.

Французские партнеры  символически называют  Казахстан - новый Эльдорадо «черного золота» и считают его «нефтяной державой и театром использования высоких технологий».

(По материалам журнала «Промышленность Казахстана».)

 

Упражнение 15.  Опираясь на информационные  периодические  материалы,  ответьте на вопрос: Почему Казахстан называют страной «черного золота»? 

Упражнение 16. Ответьте на вопросы:

1. Что такое план? Какие виды планов вы знаете?

2. Что такое тезисы? В чем  заключается их отличие от плана?

3. На какие виды делится конспект? Охарактеризуйте  каждый вид.

 

Занятие № 12. Тема: Аннотация как жанр научного стиля

 

Аннотация (от лат annotation - заметка) – краткая характеристика статьи или книги. Цель аннотации – ответ на вопрос, о чем говорится в статье.

Аннотация имеет следующую структуру: 1) фамилия автора и название аннотируемой работы; 2) выходные данные работы (город, издательство, год, количество страниц); 3) основная часть – информация о главной теме работы; 4) указание адресата.

Различают аннотации: справочные (описательные, информативные); они лишь характеризуют тему и сообщают какие-либо сведения о работе; рекомендательные, которые характеризуют аннотируемую работу и содержат критическую оценку относительно ее пригодности для определенной категории людей, которым адресована данная аннотация.

По полноте охвата содержания работы и читательскому назначению различают аннотации: 1) общие, которые характеризуют книгу или статью в целом; 2) специализированные, которые адресованы лишь узкому кругу специалистов.

 

Клише-конструкции при составлении аннотации:

Статья (книга) посвящена вопросу о (чем)…, в статье (книге) говорится о (чем)…, речь идет о (чем)…, рассматривается вопрос о (чем)…

Автор знакомит с (чем)…, дает характеристику (чего)…, освещает (анализирует, раскрывает) (что)…

Статья (книга) представляет интерес для (кого)…; может быть использована (кем, где); адресована (предназначена) (кому)…

Упражнение 1. Прочитайте образцы аннотаций; определите их вид (справочная или рекомендательная, общая или специализированная); определите  структуру этих аннотаций; назовите синтаксические конструкции, которые в них использованы.

 

Г.Ф. Быстрицкий Основы энергетики: Учебник. – М.: ИНФРА – М., 2005. – 278 с. – (Высшее образование).

В данном учебнике приведены сведения о невозобновляемых и возобновляемых энергетических ресурсах, их характеристики; рассмотрены основы теплотехник; положения технической термодинамики и основы теплообмена. Приведены схемы и технологические процессы тепловых электрических станций и газотурбинных установок, АЭС; гидравлических и ветровых электрических станций.

Представлены принципы работы основного теплового оборудования ТЭС; паровые и водогрейные котлы, паровые турбины, оборудование систем теплоснабжения; нагнетательные машины.

Учебник предназначен для студентов электротехнических и электроэнергетических  специальностей высших учебных заведений. Он может быть полезен учащимся техникумов соответствующих специальностей, а также работникам энергетической отрасли и промышленных предприятий.

 

Лалаяниц И.Э. Тайны генетики: люди и клоны. – М.: «Вече», 2005. – 416 с., иллюст.

Книга посвящена наиболее значительным открытиям в области генетики, антропологии и биологии, сделанным в последнее время.

 

Каганов Э.Д. Математика: Карманный справочник школьника. – М., 2002. – 541 с.

Справочник – это пособие, помогающее школьнику или абитуриенту глубже усвоить программу по математике.

В книге представлены задания по арифметике, алгебре, началам анализа, геометрии, планиметрии, стереометрии с подробными решениями, объяснениями и ответами. Наряду с базовыми знаниями в книге представлены более трудные, требующие нестандартного подхода и смекалки.

 

Задания для СРСП

 

Упражнение 2. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль данного текста.

Эжекторы

 

Наиболее распространенными воздухоотсасывающими устройствами являются пароструйные и водоструйные эжекторы.

Воздушные насосы бывают паровыми, водяными и центробежными. В настоящее время наибольшее распространение получили паровые эжекторы.

В теплоэнергетических установках применяются центробежные насосы для питания котлов, подачи конденсата в системе регенеративного подогрева питательной воды, циркуляционной воды в конденсаторе турбин, сетевой воды в системах теплофикации. Кроме того, центробежные и струйные насосы применяются на ТЭС в системах гидрозолоудаления.

Струйные насосы используются для удаления воздуха из конденсаторов паровых турбин и в абонентских теплофикационных вводах в качестве смесителей прямой и обратной воды.

Из объемных насосов в теплоэнергетике применяют поршневые насосы для питания паровых котлов малой паропроизводительности и в качестве дозаторов реагентов для поддержания требуемого качества питательной и котловой воды крупных котлов. Роторные насосы употребляются на электростанциях в системах смазки и регулирования турбин.

Для получения сжатого воздуха в качестве энергоносителя используются в основном поршневые компрессоры.

В теплоэнергетике для обеспечения энергетического цикла (котел – турбина – генератор) используют более 20 различных видов насосов.

Насосное оборудование теплоэлектростанций занимает первое место по установленной мощности среди вспомогательного оборудования.

По назначению, характеру работы, роду перекачиваемой жидкости и параметрам на ТЭС различаются центробежные и осевые насосы различной конструкции. Это центробежные насосы низкого, среднего и высокого давления; одноступенчатые насосы с односторонним и двусторонним всасыванием, многоступенчатые насосы для чистой воды, насосы для масла, мазута и пр.

Если в качестве основного признака принять назначение насоса, то возможно деление на следующие группы:

I. Насосы, которые тесно связаны с работой основного эксплуатационного оборудования теплоэлектростанции, являющиеся особо ответственными механизмами, т.е. отвечающие основным и вспомогательным циклам работы станции.

Насосы основных (непрерывных) циклов работы

1. Цикл циркуляции воды:

а) циркуляционные для охлаждения пара в конденсаторах;

б) рециркуляционные для охлаждения циркуляционной воды (через пруды, холодильники и т.п.).

2. Цикл питательной воды:

а) конденсатные низкого давления;

б) конденсатные среднего давления;

в) конденсатные добавочные (конденсат греющего пара);

г) воздушные, мокровоздушные, эжекторные;

д) питательные, промежуточного подогрева;

е) питательные котлов.

3. Цикл теплопередачи:

а) сетевые;

б) бойлерные.

4. Цикл регулирования:

Нагнетательные для питания сервомоторов регуляторов паровых турбин.

5. Цикл охлаждения основного оборудования:

охлаждение трансформаторов.

Насосы вспомогательных циклов работы

1. Цикл подготовки питательной воды:

а) подача сырой воды и испарители;

б) подача конденсата из испарителя в конденсатный бак или аккумулятор.

2. Цикл подготовки топлива и удаления продуктов горения:

а) подача жидкого топлива (нефти и мазута) к бакам хранения и питания;

б) удаление золы гидравлическим способом.

II. Насосы, не связанные с основным эксплуатационным оборудованием станции, т.е предназначенные для технических целей, насосы разного назначения:

Насосы для технических целей:

а) дренажные (грязевые) для откачки из колодцев;

б) масляное хозяйство (очистка масла и др.);

в) откачка грязевых осадков из испарителей.

Насосы разного назначения:

а) пожарные;

б) хозяйственные;

в) разные.

К наиболее важным насосам, непосредственно влияющим на надежность и экономичность работы электростанции, относятся питательные, конденсатные, циркуляционные, сетевые и багерные.

В наиболее трудных условиях работают питательные, конденсатные и багерные насосы вследствие особенностей рабочего процесса на тепловых электростанциях и требований, предъявляемых к их надежности и экономичности. Особо ответственна работа питательных насосов, которые на современных мощных электростанциях приравниваются к основному тепломеханическому оборудованию, наряду с паровыми турбинами и котлами.

(Г. Ф. Быстрицкий. Учебник по основам энергетики. – М.: ИНФРА; Высшая школа, 2005. – С.234-239.)

Упражнение 2. Составьте аннотацию к тексту, выделяя его структурные компоненты.

Упражнение 3. Выпишите из текста осложненные предложения с однородными членами.

 

 

Задания для СРС

 

Упражнение 4. Используя клише-конструкции, составьте аннотацию к статье по вашей специальности.

Упражнение 5. Прочитайте рубрику. О каких новинках в разработке  солнечной энергетики вы можете рассказать?

 Упражнение 6. Определите подстиль данной рубрики.

 Упражнение  7. Составьте аннотацию к данной рубрике.

 

Знаете ли вы?

…, что компания Solio с 15 октября 2007 г. выпустила в массовую продажу новое универсальное зарядное устройство с солнечными панелями Solio Hybrid 1000, способное хранить энергию до года.

Устройство представляет собой небольшую солнечную панель, снабженную литий-ионной батареей для накопления солнечной энергии.

Хотя солнечная панель Solio Hybrid 1000 производит на 30% меньше энергии, чем лопасти предыдущей модели Solio  Classic Hybrid Charger, зато она более компактна, универсальна и стоит дешевле.

В комплекте с портативным устройством поставляется универсальный адаптер, способный соединить новую модель практически с любым небольшим электронным устройством, будь то сотовый телефон, КПК, цифровой фотоаппарат, iPod или МР3 – плеер.

Подобные гибридные зарядные устройства не слишком востребованы в городе, зато незаменимы в путешествии. Устройство к тому же оснащено специальным карабином, позволяющим крепить его к рюкзаку или одежде.

Что же касается технических данных новинки, то уже доподлинно известно, что полностью заряженное устройство способно один раз зарядить сотовый телефон или предоставить 10 дополнительных часов проигрывания МР3- плеер. А всего один час на ярком солнце – это дополнительные 15 минут разговора по сотовому или 40 минут проигрывания любимых композиций. Новинку можно использовать и как перезаряжаемую переносную батарею, ведь ее можно подзарядить как от розетки, так и от любого компьютера. 

( По материалам журнала «Альтернативная энергетика и экология».)

 

Упражнение 8. Выпишите из текста осложненные предложения с причастными оборотами.

Упражнение 9. Выпишите из текста синтаксические конструкции, характерные для научного стиля. 

 

Занятие № 13. Тема: Рецензия и отзыв как жанровые разновидности научной речи

 

Рецензия (лат. recensio – оценка) – критическая оценка научного, художественного сочинения.

Синтаксические конструкции, которые используются при написании рецензии:

1. Общая характеристика темы и композиции статьи: рассматриваемая статья посвящена одной из актуальных проблем (чего); статья представляет собой интересное рассуждение о (чем)…

2. Вступление: в начале статьи автор говорит о том, что побудило его написать; во вступительной части статьи дается обоснование темы (чего)…; характеристика современного состояния науки.

3. Характеристика положений основной части статьи: автор рассматривает основные вопросы (наиболее важные стороны проблемы…); можно вполне согласиться с рассуждением автора о том, что…; примеры, приводимые автором, можно было бы продолжить; автор справедливо подчеркивает, что…

4. Характеристика выводов автора и рекомендации рецензента: таким образом, основные положения статьи можно свести к следующим выводам: это, во-первых …; во-вторых….; в-третьих… и наконец…; автор статьи на богатом материале доказал, что…

 

Отзыв – небольшое критическое произведение, кратко описывающее книгу, фильм, картину, спектакль.

 

Задания для СРСП 

Упражнение 1. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль данного текста.

 

Подготовка воды на электростанциях 

Потери пара и конденсата в цикле ТЭС восполняются  добавочной водой. Предъявляемые к ней требования чрезвычайно высоки и возрастают с ростом давления, при котором работает теплоэнергетическое оборудование.

Подготовка добавочной воды проводится на водоподготовительных установках (ВПУ) тепловых электростанций. Для обработки на ВПУ используются природные воды рек, озер, подземных источников и т.д.

Растворенные в воде соли, кислоты, щелочи находятся в виде отдельных ионов.

Качественной и количественной характеристикой вод, применяемых в теплоэнергетике, служат показатели качества воды. Наиболее важными из них являются содержание взвешенных веществ, сухой остаток, минеральный остаток, окисляемость, жесткость, щелочность.

Сухой остаток состоит из минеральных и органических веществ в коллоидной и молекулярно-дисперсной форме.

Минеральный остаток (или солесодержание) представляет собой сумму концентраций катионов и анионов, полученных в результате полного химического анализа воды.

Определение окисляемости необходимо для оценки содержания в воде органических веществ.

Жесткость воды равна сумме концентраций в ней накипеобразующих катионов кальция и магния.

Щелочность представляет собой сумму концентраций гидроксильных ионов и всех анионов слабых кислот, связанных с каинами калия, натрия, кальция и другими, которые обусловливают при диссоциации или в результате гидролиза повышенную концентрацию ионов.

Природная вода на ВПУ проходит  две стадии обработки: предварительную или предочистку, и ионитную.

Предварительная обработка необходима для удаления из воды грубодисперсных и коллоидных примесей. Взвешенные вещества удаляются осветлением путем отстаивания и фильтрования: отстаивание представляет собой процесс естественного осаждения частиц под действием силы тяжести; фильтрование заключается в пропускании воды через пористый зернистый материал, на поверхности и в порах которого задерживаются грубодисперсные примеси воды.

Основным мероприятием, обеспечивающим эффективное удаление взвешенных и коллоидных примесей, является коагуляция. При коагуляции происходит слипание коллоидных частиц с образованием крупных хлопьев, которые выпадают в осадок, увлекая за собой и грубодисперсные примеси.

Образовавшиеся в процессе коагуляции хлопья можно удалить из воды отстаиванием в осветлителях и фильтрованием в специальных осветлительных аппаратах, называемых фильтрами.

В качестве зернистого материала в осветлительных фильтрах используют дробленый антрацит или кварцевый песок.

Основой химической обработки воды на электростанциях является ионирование, т.е. фильтрование воды через слой зернистого материала – ионита. Просачиваясь между зернами ионита, обрабатываемая вода обменивает часть ионов растворенных в ней электролитов на эквивалентное количество ионов ионита.

 Но химические методы обработки воды требуют значительного количества реагентов для регенерации фильтров. Кислые и щелочные воды после регенерации нейтрализуют и сбрасывают в реки и водоемы, что приводит к их засолению. Это большой недостаток химического метода. Поэтому для удаления примесей из вод с большим солесодержанием применяют термическое обессоливание. Обрабатываемая вода испаряется в специальных аппаратах – испарителях; полученный пар конденсируется и используется в качестве добавочной воды котлов.

   Применение испарительных установок мгновенного вскипания позволяет снизить расходы реагентов, облегчить и удешевить подготовку добавочной воды. Нагретая вода под давлением поступает в корпус испарения, где поддерживается более низкое давление, чем давление питательной воды, в результате чего происходит вскипание воды; образовавшийся вторичный пар затем конденсируется   и полученный дистиллят используется в качестве добавочной воды.

Обычно испарительные установки выполняются многоступенчатыми, что позволяет использовать теплоту вторичного пара, повысить экономичность их работ.

 

Упражнение 2.Определите подстиль данного текста.

Упражнение 3.  Разделите текст на смысловые части и составьте  вопросы к каждой части.

Упражнение 3.Охарактеризуйте синтаксические особенности данного текста.

Упражнение 4. Напишите рецензию на данный текст.

 

Задания для СРС

 

Упражнение 5. Напишите отзыв на просмотренный фильм, спектакль.

Упражнение 6. Ответьте на вопросы:

1. Что такое аннотация? Расскажите о структурных особенностях аннотации.

2. Что такое рецензия? В чем состоит ее отличие от отзыва?

Упражнение 7. Прочитайте рубрику. Напишите свое отношение к данной рубрике.

 

Знаете ли вы?

….что в Японии начат выпуск счетчика денег, расходуемых на электроэнергию. К обычному электросчетчику подключается радиопередатчик, сообщающий счетчику денег текущий расход энергии, а тот, расположенный в любом месте квартиры или дома, пересчитывает энергию в деньги. Результат может выводиться не только в японских йенах, но и валюте других стран.

(По материалам журнала «Наука и жизнь».)

 

  Занятие № 14. Тема: Реферат. Виды реферата

 

Реферат (от лат. referre – докладывать, сообщать) – это краткое (сжатое) письменное изложение научной информации по конкретной теме. Реферат бывает монографическим (по одному источнику) или обзорным (по нескольким источникам).

Структура реферата:

 - заголовок (сюда выносятся название темы, фамилия его автора, выходные данные источника, указывается, кто выполнил, кто проверил);

- введение (актуальность и значимость исследуемой проблемы, цель и задачи реферата);

- собственно реферативная часть (основная);

- заключение (итоги и выводы по теме реферата);

- список литературы (выходные данные источников).

 

Синтаксические конструкции, которые используются при составлении рефератов:

Вводная часть реферата: автор статьи - известный ученый…; статья называется…; опубликована в …

Тема статьи: статья посвящена проблеме (вопросу)…

Проблема статьи: в статье рассматриваются …; дается оценка, анализ (чего)…

Композиция (построение) статьи: статья состоит из…частей

Описание основного содержания статьи: во введении дается определение (чего)…; определяются цели и задачи; в статье автор останавливается на следующих проблемах…

Иллюстрация автором своих положений: автор приводит факты (цифры, данные), иллюстрирующие его положение…; в статье дается сопоставительная характеристика (чего)…

Заключение, выводы автора: в конце статьи подводятся итоги (выводы)…

Выводы реферата: в итоге необходимо подчеркнуть,  что…; таким образом, в статье убедительно доказано…; наиболее важными из выводов автора представляются следующие…

 

Реферат (доклад) – самостоятельная научно-исследовательская работа студента, которая пишется для раскрытия и исследования какой-либо проблемы. При этом студент использует и изучает литературу по теме исследования, выражает собственные взгляды на данную проблему, затем выступает на семинарах и конференциях и защищает его.

 

Упражнение 1. Прочитайте реферат Е.В. Моргунова «О повышении роли атомной энергетики в мире», опубликованный в журнале «Альтернативная энергетика и экология». – М. 2007. - № 4. с. 119-121. Сформулируйте основную мысль данного реферата.

Упражнение 2. Объясните, как вы понимаете эпиграф?

 

О повышении роли атомной энергетики в мире

 

 «У нас нет времени экспериментировать с призрачными источниками энергии, цивилизация в опасности,

и нам нужно сейчас использовать ядерную энергию – единственный безопасный и доступный источник энергии,

или страдать от боли, которую уже в скором времени

нам причинит оскорбленная планета»

(Джеймс Лавлок.)

 

На рубеже XX и  XXI вв. одним из основных критериев благополучия и могущества того или иного государства стали энерговооруженность и энергоэффективность национальной экономики. Большинство государств строят свою внутреннюю и внешнюю политику с учетом возрастания роли энергетических ресурсов в обеспечении устойчивого экономического роста страны. Более того, каждому новому технологическому укладу присущи не только качественные изменения в структуре использования и видах энергоресурсов, но и количественный рост энергопотребления.

В то же время практически все регионы мира сталкиваются с риском необратимого разрушения окружающей среды.  Управление социально-экономическими системами, не согласованное с возможностями природной среды, ее воспроизводительной способностью и законами природы, явилось причиной возникновения тенденций,  влияния которых ни планета, ни ее население не смогут долго выдержать: экстенсивный экономический рост разрушает природную среду, приводит к экологической деградации, а это, в свою очередь, подрывает ресурсную базу и процесс экономического роста. Поэтому более полное использование энергоресурсов или их сбережение в настоящее время является одним из краеугольных камней промышленной политики во всех развитых странах, основой современной экономической и энергетической философии.

Разработка и внедрение новых технологий разведки, добычи и использования органического топлива, безусловно, способствует росту энергоэффективности, однако в  XXI веке, в особенности ближе к его середине, дефицит наиболее ценных видов энергоресурсов (нефти и газа) может ощущаться во многих регионах мира. В результате производство электроэнергии на базе природного газа и мазута может стать слишком дорогим. Поэтому одним из основных направлений в энергетической политике ведущих развитых стран рассматривается замещение углеводородных источников энергии на возобновляемые источники, атомную и водородную энергетику.

Атомная энергетика (в ее сравнительно «безопасных формах») является единственной, по сути дела, реальной альтернативой будущих энергетических ресурсов.

Именно в этом контексте утверждается, что только атомная энергетика, вытесняя более «грязные» энергетические источники (речь идет о тепловых электростанциях, которые выбрасывают в атмосферу реактивные отходы сгорания мазута и угля), может обеспечить более «здоровую жизнь и чистую окружающую среду».

Атомная энергетика – это добыча урановой руды, создание ядерного горючего, транспорт его, использование на АЭС, хранение. Ресурсы вторичного сырья в ядерной энергетике как нигде велики: в топливе ядерных реакторов после однократного использования сохраняется около 95% начального энергетического потенциала, что соответствует более чем миллиону тонн органического топлива на тонну ядерного. 

Сейчас повсеместно развито длительное хранение облученного ядерного топлива (ОЯТ), но его нужно и перерабатывать. ОЯТ – это мощный энергетический ресурс.

Развитие современной науки и техники позволяет использовать в качестве свежего топлива уже отработанное ядерное топливо после малозатратной технологической обработки. При этом решается сразу несколько проблем – экологическая, ресурсосбережения и топливообеспечения, а атомная энергетика выходит в своем развитии на замкнутый топливный цикл. 

Отношение к атомной энергетике с учетом энергетического кризиса существенно меняется еще и потому, что атомная энергетика дает на сегодняшний день самое дешевое электричество.

Необходимо также учитывать, что атомная энергетика, например, энергетика на быстрых нейтронах, позволяет замкнуть топливный цикл таким образом, чтобы нарабатывалось новое топливо, что приводит к увеличению эффективности топливоиспользования  и уменьшению количества отходов. Технологический прогресс  позволяет полностью использовать все преимущества энергии деления атомного ядра и сделать эту ядерную технологию достаточно приемлемой с точки зрения стоимости. 

Современные технологии позволяют исключить из процесса переработки отработанного ядерного топлива (ОЯТ) стадию выделения плутония, что позволит избежать накопления этого расщепляющего материала и, соответственно, существенно укрепить режим ядерного нераспространения.  С этой целью можно перейти в атомной энергетике к использованию ядерного топлива на основе природного урана. Более того, ядерная энергетика решает проблемы получения водорода из воды и перехода к водородной энергетике.

Мировой рынок водородных энергоносителей уже сегодня развивается в условиях острой конкуренции. На нем представлены подводные лодки и самолеты на водородных двигателях, водородные автострады и авторалли, линии водородных автобусов со стационарными заправками, новые автомобили, скутеры, инвалидные коляски и другая водородная техника, топливные элементы для компьютеров и мобильных телефонов, водородные игрушки и т. д. В перспективном плане роль водородной энергетики в развитых странах с учетом перехода на новый технологический уклад, несомненно, будет возрастать, соответственно, как и конкурентная борьба в водородной экономике.

В целом, с нашей точки зрения, энергосбережение и постепенное замещение углеводородных источников на возобновляемые источники, атомную и водородную энергетику при условии внедрения новых технологий, основанных на замкнутом топливном цикле, является одним из главных направлений в XXI веке.

(Е. В. Моргунов, к.т.н., Москва.)

 

 

Упражнение 3. Определите структуру реферата (введение, основная часть, заключение); проблему (вопросы) статьи; композицию (построение) реферата; основное содержание реферата; иллюстрацию автором своих положений; заключение (выводы автора); выводы реферата.

Упражнение 4. Найдите в реферате синтаксические конструкции, характерные для научного стиля речи и объясните их употребление.

Упражнение 5. Прочитайте рубрику. Что интересного вы узнали, прочитав данную рубрику?

 

Известно ли вам?

… , что с недавних пор над полями в районе Санлукар-ла-Майор, недалеко от центра Севильи, возвышается завораживающее и загадочное сооружение. Что это: современная водонапорная башня, научная установка или зернохранилище? Но откуда здесь многочисленные яркие световые стрелы, словно прорезающие воздух? Они видны за многие километры.

PS10- первая в Европе коммерческая термальная солнечная электростанция довольно редкого типа – «солнечная башня» (Solar power tower). Башню эту можно назвать произведением искусства – огромный фигурный вырез в ней придает сооружению визуальную легкость. Не меньшее впечатление производит и свет вокруг. Ее 624 зеркала, площадью 120 м² каждое, направляют свет на красивую бетонную башню высотой 115 м.

Принцип ее работы прост: поле из множества гелиостатов – зеркал, отслеживающих движение Солнца, собирает свет и направляет его на вершину высокой башни, где яркий солнечный зайчик превращает воду в пар. Пар бежит по трубам и, в конечном счете, крутит турбины, соединенные с электрическими генераторами.

Новая испанская электростанция может генерировать до 24,3 ГВт.ч/г.

(По материалам журнала «Альтернативная энергетика и экология», новости науки и техники.)

 

Задания для СРСП

 

Защита подготовленных  рефератов по специальности.

 

Задания для СРС

 

Напишите реферат по специальности с учетом соблюдения всех его структурных частей (список тем рефератов прилагается).

 

Тематика рефератов

 

1.     Новейшие достижения в области теплоэнергетики.

2.     Нетрадиционные источники энергии в мировой энергии.

3.     Энергия и охрана окружающей среды.

4.     Охрана окружающей среды от шума в энергетике.

5.     Основные проблемы ТЭС в Казахстане в области охраны атмосферного воздуха.

6.          Основоположники современной энергетики Казахстана (Т.И. Батуров и др.).

7.     Развитие газотурбинных установок (ГТУ) в Казахстане.

8.     Тепловые и атомные электростанции.

9.     Следы угольной энергетики.

10.       Энергетическая стратегия Казахстана на период до 2020 года.

11.       Теплофикация: проблемы и возможности реализации в современных условиях.

12.  Как сэкономить топливо?

13.       Ветрогенераторы электрической энергии для народного хозяйства.

14.  Водородная энергетика и транспорт.

15.       ГКЭС (глобальная кольцевая энергетическая система) – комплексное решение проблем энергетики будущего.

16.       Проблемы и перспективы усиления энергоэффективности в теплоснабжении жилых зданий.

17.  Мусор – проблема физико-химическая.

18.  Мир без нефти: как это будет?

19.  Солнце на Земле или страна солнечной энергетики.

20.  Размышления об атомной энергетике.

21.  Ядерная энергетика стран мира.

22.  Развитие теплоэнергетики в Казахстане.

23.  Паровой котел под названием Земля.

24.  Топливно-энергетический потенциал Земли.

25.  Биомасса как источник энергии.

26.  Способы переработки  горючих отходов.

 

 

Задания  для рубежного контроля

Вариант I

 

Задание 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Составьте сложный план текста.

 

Одной из основных проблем современного состояния энергетических систем мира является проблема энергодефицита. Исходя из оценки текущего состояния топливно-энергетического комплекса и динамики мировых цен на углеродные энергоносители, можно говорить о задаче сохранения потенциала национальных запасов углеводородного сырья и топлива и снижения их доли в общем балансе выработки электрической энергии как приоритетной. Решать эту задачу возможно и целесообразно не только за счет повышения эффективности производственной деятельности в энергетике, мероприятий по энергосбережению в промышленности, но и за счет использования возобновляемых источников энергии (ВИЭ) для целей производства электрической и тепловой энергии.

Увеличить долю ВИЭ в общем объеме генерации можно только за счет расширения ввода в строй мощностей генерации на основе ВИЭ промышленного масштаба. Именно источники генерации на основе ВИЭ сыграют важную роль в «оздоровлении» производства энергии и снижении затрат на него.

К возобновляемым источникам энергии относятся:

- энергия солнца;

- энергия ветра;

- энергия водных потоков;

- энергия морских приливов;

- волновая энергия водоемов, рек, морей и океанов;

- средне- и высокопотенциальная геотермальная энергия;

- низкопотенциальная тепловая энергия земли, воздуха, воды;

- биомасса;

- биогаз, свалочный и шахтный газ.

Среди всех видов возобновляемых источников энергии, используемых в нетрадиционной энергетике, одной из наиболее независимых от внешних условий (солнца, ветра, климатических и географических особенностей) является малая гидроэнергетика.

К малым гидроэлектростанциям относятся станции с установленной мощностью от 200 кВт до 10 МВт.

Особенность функционирования модуля (куда входят гидротурбина, генератор, система управления, система возбуждения и т.д.) малой ГЭС заключается в обеспечении системой  автоматического управления, синхронного взаимодействия основного и турбинного затворов при открытии и закрытии направляющего аппарата на всех этапах функционирования гидроагрегата малой ГЭС.

Установленная на малой ГЭС система автоматического управления позволит существенно сократить затраты на эксплуатацию модуля и повысить его рентабельность, учитывая незначительную мощность малой ГЭС.

Развитие подобных малых ГЭС существенно повысит привлекательность инвестиций в малую гидроэнергетику и послужит росту вновь вводимых мощностей.

Задание 2. Определите подстиль данного текста.

Задание 3. Определите тип монологической речи. Опираясь на языковые средства, аргументируйте свою точку зрения

Задание 4. Составьте аннотацию к тексту.

Задание 5. Найдите синтаксические конструкции, характерные для научного стиля.

 

Вариант II

 

Задание 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Составьте простой вопросный план.

 

К настоящему времени в мире наиболее развиты две технологии термодинамического преобразования солнечной энергии:

- солнечные и солнечно-топливные электрические станции (СЭС) в диапазоне мощностей от 0,5 до сотен МВт, основанные на использовании известного цикла Ренкина;

- солнечные автономные энергетические установки (АСЭУ), основанные на использовании тепловых двигателей, работающих по термодинамическому циклу Стирлинга, и солнечные электрические  модульные станции (СЭМС) на их основе.

Привлекательность использования двигателя Стирлинга обусловлена, в первую очередь, высоким термодинамическим КПД, бесшумностью работы, низкими затратами энергии на собственные нужды, высокой экологической чистотой.

Основным недостатком солнечных энергоустановок является прерывистый в течение суток, а также непостоянный в течение дня характер поступления солнечной радиации. Комбинированные солнечно-топливные энергетические установки на основе двигателя Стирлинга лишены этого недостатка и могут обеспечить стабильное энергоснабжение потребителя. При этом практически все отводимое в цикле тепло, в том числе теплота выхлопных газов камеры сгорания или теплопотери теплоприемника в случае солнечного теплоподвода, может быть утилизировано  и использовано в системе отопления или горячего водоснабжения.

В современных условиях наблюдается устойчивая тенденция к децентрализации систем отопления и теплоснабжения. Это делает весьма привлекательным и перспективным развитие систем автономного электроснабжения на основе ДС, как с солнечно-топливным, так и с чисто топливным теплоподводом.

Солнечно-топливные энергетические установки с двигателем Стирлинга (СТУДС) могут быть использованы для комбинированного электро- и теплоснабжения автономного потребителя. В таких установках двигатель Стирлинга, его система охлаждения, солнечный теплоприемник и топочно-горелочное устройство комплектуются специальным теплообменным оборудованием, которое позволяет утилизировать сбрасываемое с двигателя низкопотенциальное тепло и получать одновременно с электроэнергией горячую воду.

Возможности применения ДС разнообразны: для привода искусственного имплантируемого сердца;  для радиоизотопных и солнечных установок; для получения механической (электрической) энергии тепла и холода; для применения ДС на морском транспорте и для глубоководных аппаратов.  Помимо этого, был выполнен проект двигателя Стирлинга для космического применения.

 Также учеными на базе комбинированного ДС разработано  его применение для комплексного энергоснабжения электроэнергией, горячей водой и холодом небольших животноводческих ферм. При этом в качестве топлива используется биогаз, получаемый от переработки отходов, чем обеспечивается экологическая чистота.

Таким образом, разработки комбинированных многофункциональных солнечно-тепловых энергетических установок на основе  термодинамических преобразователей, работающих по тепловым циклам Стирлинга, являются весьма перспективными.

 

Задание 2. Определите подстиль данного текста.

Задание 3. Определите тип монологической речи. Опираясь на языковые средства, аргументируйте свою точку зрения.

Задание 4. Составьте аннотацию к тексту.

Задание 5. Найдите синтаксические конструкции, характерные для научного стиля.

 

Вариант III

 

Задание 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Составьте простой повествовательный план.

 

В науке учеными разработан процесс пиролиза, позволяющий вырабатывать синтетический газ (синтез-газ) – смесь водорода и угарного газа (СО), использующийся для производства различных химических соединений и топлива, в то числе и бензина. Впоследствии был разработан катализатор, позволяющий осуществить пиролиз любой органики со скоростью, в 100 раз превышающей показатели существующих установок, и при меньшем в 10 раз объеме реактора. Этот метод позволяет  превращать углеводное сырье непосредственно в водород и угарный газ путем нагревания до 800-1000 без добавления метанола. При этом в угарный газ конвертируется до 70% содержащегося в сырье углерода.

Сложность переработки растительного сырья в этанол заключается в необходимости разрушения химических связей целлюлозы – материала, обеспечивающего жесткость растительных клеток. Разрушение связей приводит к высвобождению молекул простых сахаров, которые с помощью ферментации перерабатываются в этанол или другие виды топлива. Для этого требуется гидролиз целлюлозы под воздействием высокой температуры  и давления и длительная обработка специальными ферментами. Используемая новым методом высокая температура легко разрушает химические связи, что означает возможность использования целлюлозы и других растительных материалов в качестве сырья для производства биотоплива.

Для запуска процесса масло или сахарный сироп распыляются с помощью автомобильного инжектора на пористый керамический диск, покрытый катализатором из радия и церия. Нагревание катализатора необходимо только для запуска процесса, а после начала химической реакции высвобождает достаточно энергии для разложения следующей порции молекул масла или углевода.

Секрет заключается в исключительно быстром испарении исходного материала и смешении его с воздухом до взаимодействия с катализатором, что исключает вероятность его обугливания и загрязнения реакционной поверхности. Пиролиз протекает менее чем за 50 мс; теплоотдача процесса составляет около 1 МВт/м².

 

Задание 2. Определите подстиль данного текста.

Задание 3. Определите тип монологической речи. Опираясь на языковые средства, аргументируйте свою точку зрения.

Задание 4. Составьте аннотацию к тексту.

Задание 5. Найдите синтаксические конструкции, характерные для научного стиля.

 

Вариант IV

 

Задание 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Составьте простой назывной план.

 

В конце XVI века было вновь открыто явление расширения воздуха при нагревании. Знаменитому итальянскому физику Галилею  в 1597 году пришла счастливая мысль использовать это явление  для устройства прибора, с помощью которого можно было определять степень нагрева тел. Этот прибор, получивший название термоскопа, был еще очень далек по своей конструкции от тех термометров, которые мы привыкли видеть в быту и лабораториях.

Термоскоп Галилея представлял собой стеклянную трубку, верхний конец  заканчивался шариком. Открытый нижний конец помещался в воду, и она устанавливалась в трубке на некотором уровне. При нагревании шарика воздух в нем расширялся и вытеснял из трубки часть воды, вследствие  чего ее уровень понижался. При охлаждении шарика, наоборот, уровень жидкости в трубке повышался. Таким образом, с помощью этого прибора можно было, по крайней мере, качественно судить о том, какое из двух сравниваемых тел нагрето сильнее.

Только через 60 лет, в 1657 году, термоскоп был усовершенствован. В это время в г. Флоренция была организована научная академия, называвшаяся «Академия опыта», поскольку ее члены ставили своей целью изучение явлений природы только опытным путем.  В числе членов этой академии были лучшие ученые того времени. Эти академики и произвели первое усовершенствование термоскопа. Прежде всего, они перевернули термоскоп с «головы на ноги», т.е.  придали ему форму. Для того чтобы можно было сравнивать температуру тел, ученые с помощью стеклянных бусинок разделили всю трубку термоскопа на ряд отдельных частей. Это был прообраз будущей шкалы термометра. Число таких делений было совершенно произвольно (обычно от 40 до 50). Вместо воды применялся спирт, поскольку его температура замерзания ниже, чем у воды. В качестве постоянных точек этой «шкалы» брались совершенно произвольные температуры, например, зимой – температура  наиболее холодного зимнего дня, а летом – температура наиболее знойного дня.

Так, термоскоп приблизился к простейшему термометру, который можно было использовать для изучения тепловых явлений. Благодаря этому прибору было сделано открытие тепловых излучений нагретых тел.

В России в первой половине XVIII века были распространены ртутные термометры, изготовленные петербургским академиком Делилем.  Длина их была 90 см, а шкала разделена на 150 делений. В дальнейшем их вытеснили  более удобные термометры Реомюра.

Создание надежного, чувствительного, а главное, точного термометра способствовало более углубленному изучению тепловых явлений. С его помощью стало возможным четкое разграничение двух основных понятий теории теплоты – температура и количество теплоты.

Задание 2. Определите подстиль данного текста.

Задание 3. Определите тип монологической речи. Опираясь на языковые средства, аргументируйте свою точку зрения.

Задание 4. Составьте аннотацию к тексту.

Задание 5. Найдите синтаксические конструкции, характерные для научного стиля.

 

 

Вариант V

 

Задание 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Составьте тезисы к данному тексту.

 

Теория теплорода возникла в 20-х годах XVIII века.  Автором ее был учитель Ломоносова, немецкий физик Христиан Вольф. Согласно его теории, развитой затем другими учеными, теплород представлял собой невесомую жидкость, содержащуюся в телах. Приток теплорода в тело должен вызывать его нагрев, убыль – охлаждение.

Многим ученым того времени казалось вполне убедительным объяснение тепловых явлений наличием в телах особой жидкости – теплорода. Теория теплорода удовлетворительно объясняла известные в   то время тепловые явления.

Укреплению представления о теплороде способствовали проведенные в середине XVIII века  исследования   петербургским академиком Рихманом и  английским физиком Блеком.

Опыты Блека основывались на формуле определения температур различных смесей, предложенной Рихманом.

Проведя ряд опытов, Блэк приходит к выводу, что «теплота не исчезает ни при плавлении льда, ни при испарении воды, но переходит в другое, невидимое состояние, из которого ее можно вновь превратить в обыкновенную теплоту, заставляя воду замерзнуть или пар сгуститься в воду».

Также Блэк был одним из первых ученых, который разграничил понятия температура и количество теплоты.

Таким образом, теория теплорода объясняет многие тепловые явления. Поэтому, несмотря на ее искусственность, на то, что сам теплород был наделен рядом необычных свойств, теория теплорода получила широкое  распространение в научных кругах.

 

Задание 2. Определите подстиль данного текста.

Задание 3. Определите тип монологической речи. Опираясь на языковые средства, аргументируйте свою точку зрения.

Задание 4. Составьте аннотацию к тексту.

Задание 5. Найдите синтаксические конструкции, характерные для научного стиля.

 

 

 

 

 

 

 

Вариант  VI

 

Задание 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Составьте плановый конспект данного текста.

 

Центробежными вентиляторами называют машины для перемещения чистых газов и смесей газов с мелкими твердыми материалами. Характерным признаком центробежного вентилятора является повышение давления за счет работы центробежной силы газа, движущегося в рабочем колесе от центра к периферии.

К центробежным вентиляторам применима теория центробежных машин для несжимаемой среды.

Центробежные вентиляторы широко распространены в промышленности и коммунальном хозяйстве для вентиляции зданий, отсасывания вредных веществ в технологических процессах.

В теплоэнергетических установках центробежные вентиляторы применяются для подачи воздуха в топочные камеры котлов, перемещения топливных смесей в системах пылеприготовления, отсасывания дымовых газов и транспортирования их в атмосферу.

Центробежные вентиляторы представляют собой следующее устройство: рабочее колесо вентилятора состоит из литой ступицы, жестко сопряженной с основным диском,  шкива привода вентилятора и  фланцев крепления. Рабочие лопатки крепятся к основному диску и переднему диску, обеспечивающим необходимую жесткость лопастной решетки. Корпус вентилятора крепится к литой или сварной станине, на которой располагаются подшипники, несущие вал вентилятора с посаженным на него рабочим колесом.

Центробежные вентиляторы выпускаются заводами определенными геометрическими сериями, каждая из которых характеризуется постоянством отношений сходных размеров; размеры отдельных машин и их рабочие параметры в серии различны.

Геометрическая форма данной серии представляется аэродинамической схемой, где все размеры вентилятора даны в процентах внешнего диаметра рабочего колеса.

Обозначение центробежных вентиляторов в соответствии с ГОСТом включает букву Ц, указывающую на основной признак типа.  Обозначение  вентилятора включает и его номер, представляющий собой значение диаметра Д2, выраженное в дециметрах. Например, центробежный вентилятор с диаметром рабочего колеса 400 мм, имеющий при максимальном КПД коэффициент полного давления 0,86 и быстроходность 70, обозначается Ц4 – 70 – 4. Вентиляторы общего назначения маркируются аналогично.

 

 

 

Задание 2. Определите подстиль данного текста.

Задание 3. Определите тип монологической речи. Опираясь на языковые средства, аргументируйте свою точку зрения.

Задание 4. Составьте аннотацию к тексту.

Задание 5. Найдите синтаксические конструкции, характерные для научного стиля.

 


Тексты к семестровой работе

Вариант 1

 

Водородный  транспорт – основа развития водородной энергетики

 

Наиболее важные проблемы XXI – проблемы экологической безопасности и проблемы настоящего дефицита нефтяных моторных топлив, в первую очередь, в отношении транспортных средств, наносящих наиболее сильный ущерб окружающей среде.

В настоящее время обсуждается вопрос об использовании водородной энергетики для перевода наиболее энергоемких отраслей промышленности и транспорта на качественно новый энергоноситель – водород, как стратегическое направление в условиях ведущих мировых держав для снижения остроты указанных проблем.

 На сегодняшний день мировое сообщество в состоянии решить две глобальные проблемы: добыча, распределение и потребление энергоресурсов и экологическая безопасность для окружающей среды. Энергоемкость нашего внутреннего валового продукта (ВВП) возросла на 15% за последний период. В  связи  с необходимостью обеспечения возросшего спроса потребителей произошло соответствующее увеличение абсолютных объемов выбросов (на долю тепловой энергетики в странах СНГ  приходится около 16% объема загрязняющих веществ, поступающих  в атмосферу от промышленных предприятий и транспорта). Такое положение дел требует принятия незамедлительных мер.

Программы по решению энергетических и экологических проблем приняты и реализуются во многих развитых странах Америки и Европы. Заметных успехов в области разработки экологически чистых энергетических и транспортных установок добились в странах Восточной Азии, прежде всего в Японии, Корее, Китае.

В РФ находится в эксплуатации более 30 млн. автотранспортных средств, при этом доля автотранспорта в суммарных выбросах загрязняющих веществ в атмосферу всеми техногенными источниками достигает 43%, а в шумовом воздействии на население городов составляют 85-90%. Наибольшая доля этого ущерба связана с перевозкой пассажиров легковыми  автомобилями.

Поэтому с 2005 года дан «старт» новому этапу повышения ответственности ОАО РАО «ЕЭС России» за экологическую безопасность производства транспортирования и распределения энергии. Ведь негативные последствия автотранспортной деятельности проявляются именно в сверхкрупных и крупных городах, где эффективность использования энергозапаса топлива очень мала и характеризуется величиной эксплуатационного КПД двигателя внутреннего сгорания (ДВС). Кроме перерасходов топлива, это способствует резкому увеличению количества вредных выбросов в атмосферу.

Растущий дефицит моторных топлив может быть компенсирован альтернативными видами топлив, из которых, в стратегическом плане, наиболее перспективными являются природный газ (метан), и в будущем – водород.

Перспектива применения водорода для автомобильных двигателей определяется, прежде всего, экологической чистотой, неограниченностью и возобновляемостью сырьевых запасов, относительно низкими затратами  на транспортировку и уникальными моторными свойствами, что позволит широко применять его как в современных автомобильных двигателях без их существенной перестройки, так и в принципиально новых транспортных энергоустановках  с прямым преобразованием энергии типа электрохимических генераторов тока. 

Водород является одним из наиболее энергоемких топлив, его низшая теплотворная способность почти в три раза больше, чем у нефтяных моторных топлив и составляет 120 МДж/кг.

К сожалению, водород на Земле практически отсутствует в свободном виде, поэтому самой сложной задачей, которая должна быть решена при широком внедрении водорода как энергоносителя, является получение его по цене,  конкурентной со стоимостью углеводородных топлив. Получение водорода основным традиционным способом требует значительных затрат энергии, к тому же этот метод не может рассматриваться на длительную перспективу в связи с сокращением запасов нефти и природного газа и соответствующим ростом их стоимости. Если в качестве исходного соединения для получения водорода рассматривать воду, то водород в настоящее время будет слишком дорогим для массового применения. Усовершенствованные традиционные способы получения водорода  и новые, разработанные с использованием атомной и солнечной энергии, позволяют снизить потребление электроэнергии более чем в два раза. В перспективе электролиз воды с использованием гидроэлектрических и атомных станций или энергоустановок из возобновляемых энергоресурсов может стать основным процессом получения дешевого и чистого водорода для водородной энергетики.

 

 

 

 

 

 

         

 

 

 

 

 

 

  Вариант 2

 

Солнечная энергетика

 

Солнце – источник жизни на нашей планете и основной источник всех видов получаемой на ней энергии. Все источники энергии, имеющиеся на Земле, порождены Солнцем. Благодаря солнцу возникает  кругооборот воды в природе, образуются гидроэнергетические запасы воды, вращающей водяные колеса электротурбин. По-разному нагревая Землю  в различных точках нашей планеты,  Солнце вызывает движение воздуха, тот самый ветер, который наполняет паруса судов и вращает лопасти ветросиловых установок. Все ископаемое топливо, используемое в современной энергетике, ведет свое происхождение опять же от солнечных лучей. Это их энергию с помощью фотосинтеза преобразовали растения в зеленую массу, которая в результате длительных процессов превратилась в нефть, газ, уголь.

В настоящее время большое внимание уделяется прямому использованию солнечной энергии. Заманчиво создание солнечных элементов для превращения энергии солнечной радиации в электрическую. В солнечных элементах используется явление фотоэффекта, т.е. выравнивание электронов под действием света.

Фотоэффект открыт Герцем в 1887 г. и детально исследован А.Г. Столетовым в 1888 г. Несмотря на то, что фотоэффект известен давно, природа его пока полностью не изучена. Практическое использование фотоэффекта для получения электроэнергии стало возможным  в последнее время в связи с применением полупроводников.

При соприкосновении полупроводников, имеющих электронную (n – типа) и дырочную (p – типа) проводимости, на границе образуется контактная разность потенциалов, получаемая  вследствие диффузии электронов. Если полупроводник с дырочной проводимостью освещается, то его электроны, поглощая кванты света, переходят на полупроводник с электронной проводимостью. В замкнутой цепи при этом образуется электрический ток.

В настоящее время наиболее совершенны кремниевые фотоэлементы, на которые действуют как направленные, так и рассеянные солнечные лучи. Кремниевые фотоэлементы могут одинаково успешно работать зимой и летом. Зимой снижение светового потока компенсируется увеличением КПД за счет понижения температуры.  КПД кремниевых фотоэлементов достигает примерно 15%.

Солнечная энергия может быть использована также в фотоэлектрических процессах, протекающих подобно естественному фотосинтезу органических веществ. Практическое освоение таких процессов позволило бы получать необходимую человеческую энергию и решить актуальную проблему истощения запасов органического топлива.   

Большое внимание уделяется перспективе использования солнечной энергии в промежуточном процессе получения топлива. Так, энергия крупных солнечных станций может быть использована для синтеза топлива на основе углеводорода, например, метанола из известняка и воды.

Наличие благоприятных условий во многих странах позволяет использовать для практических целей солнечную энергию. В направлении применения солнечной энергии уже выполнен  ряд работ и доказана возможность ее использования для определения и дистилляции воды, приготовления пищи, нагревания воды, привода насосов и других целей. В целом несомненно, что человечество в будущем обратится к Солнцу  - главному источнику энергии, которую и будет применять различными путями.

Один из путей использования энергии Солнца заключается в реализации проектов улавливания и накопления энергии фотосинтеза. Трудность реализации таких проектов заключается в низкой эффективности фотосинтеза как способа превращения солнечной энергии в химическую.

Считается, что благодаря фотосинтезу ежегодно образуется около 155 млрд. т. сухой органической массы, главным образом целлюлозы, которую можно использовать как топливо. Однако из-за низкого КПД энергетического преобразования пришлось бы значительно увеличить посевные площади  для получения энергии в необходимых количествах. Поэтому проводятся интенсивные исследования, направленные на увеличение КПД преобразования. При этом пытаются получить дешевую полезную массу растений, по возможности создавая оптимальный искусственный газовый состав.

 

Вариант 3

 

Производство и передача электрической энергии

 

В зависимости от вида преобразуемой энергии электростанции делятся на тепловые, гидравлические, атомные, ветровые, солнечные и др.

Тепловые электростанции предназначены для преобразования энергии топлива в электрическую энергию. Тепловые электростанции разделяются на две группы: конденсационные и теплофикационные, или теплоэлектроцентрали (ТЭЦ).

Особенность конденсационных станций состоит в том, что снабжают потребителей только электрической энергией. Их сооружают вблизи залежей топлива, чтобы не возить его на большие расстояния.

Особенность теплоэлектроцентралей заключается в том, что они снабжают потребителей не только электрической энергией, но и энергией отработавшего водяного пара (тепловой энергией). Поэтому ТЭЦ сооружают поблизости от потребителей, в центрах промышленных районов и крупных городов для уменьшения протяженности теплофикационных сетей. ТЭЦ работает на привозном топливе.

Преобразователями энергии на тепловых электростанциях являются паровые турбины. Паровые турбины предназначены для превращения энергии пара, который поступает в турбину из котла, в механическую энергию вращения ротора. Механическая энергия турбины преобразуется в электрическую генератором, вал которого непосредственно соединен с валом турбины.

Гидравлические электростанции, или гидроэлектростанции (ГЭС), сооружают поблизости от рек. Вода вращает ротор гидротурбины и вал генератора, соединенный с валом турбины. В генераторе механическая энергия гидротурбины преобразуется в электрическую.

В атомных электростанциях первичной энергией является энергия ядер атомов. На атомных электростанциях имеется специальное устройство, называемое атомным реактором. Атомный реактор предназначен для расщепления атомов урана, при котором выделяется большое количество теплоты. За счет этой теплоты вода превращается в пар, который поступает в турбину. Отработавший пар направляется в устройство (конденсатор), где он конденсируется, как и на обычных тепловых конденсационных электростанциях.

Ветровые электростанции предназначены для преобразования энергии ветра в электрическую энергию.

На электростанциях, преобразующих энергию солнца в электрическую энергию, специальные устройства нагревают воду, превращая ее в пар. Пар, как и в тепловых станциях, направляется в турбину.

Электростанции делятся на районные станции и станции местного значения.

Районные станции имеют большие мощности (сотни тысяч киловатт и более) и снабжают электроэнергией крупные районы. Они соединятся с потребителями линиями электропередач высокого напряжения.

Электростанции местного значения предназначены для снабжения энергией потребителей, расположенных недалеко от станции.

Крупные электростанции, находящиеся в различных пунктах района, включаются параллельно, т.е. объединяются в энергосистему.

В энергосистему входят электростанции, электрические и тепловые сети и потребители энергии.

Объединение электростанций в единую энергосистему повышает надежность и бесперебойность электроснабжения потребителей энергии, а также повышает коэффициент полезного действия всей системы.

Крупные промышленные предприятия могут получить электроэнергию как и от местной, так и от районной сети. 

Вариант 4

Закон сохранения энергии 

Современная наука и техника основываются на фундаментальных законах сохранения материи и энергии. Понимание этих законов необходимо для решения актуальных задач повышения эффективности преобразования и потребления энергии, разработки новых способов получения электроэнергии и т.д.

Закон сохранения энергии открыт в середине XIX в. О значении  законов сохранения материи и энергии физик Планк во введении к своей книге “Принцип сохранения энергии” писал, что имеются два закона, которые служат фундаментом для современного здания точных естественных наук: принцип сохранения материи и принцип сохранения энергии.

Закон сохранения энергии  в учении о тепловых превращениях получил название первого принципа термодинамики. Рассмотрим действие его на примере некоторой системы С, совершающей механическую работу за счет теплоты. Пусть температура системы С во всех точках одинакова. При подведении теплоты к системе ее энергия увеличивается. Если воздействие на систему сводится только к подведению теплоты, то увеличение энергии системы происходит на величину   U’=QA. Если энергия системы не изменяется, то A==Q.

Это уравнение в количественной форме выражает первый принцип термодинамики, состоящий в том, что для получения работы без изменения энергии к системе необходимо подводить теплоту. Поэтому невозможно создать двигатель, который мог бы совершать работу, не получая теплоту, т.е. невозможно создать вечный двигатель первого рода.

Можно, не нарушая первого принципа термодинамики, умозрительно представить работу двигателя, в котором теплота передается от менее нагретого тела к более нагретому и при этом работа не совершается. Такие двигатели получили название вечных двигателей второго рода.  Многовековой опыт  человечества показал, что создание вечных двигателей второго рода, так же как и вечных двигателей первого рода, невозможно.

В термодинамике рассматриваются равновесные состояния тел, температура которых в занимаемом объеме, а также давление, приложенное ко всей поверхности тела, одинаковы.

На современных мощных ТЭС превращение теплоты в работу происходит в циклах, где в качестве рабочего тела используется водяной пар.

Термодинамический цикл преобразования теплоты в работу с помощью водяного пара был предложен в середине XIX в. шотландским инженером У. Ренкиным. Принципиальная технологическая схема ТЭС, работающей по циклу Ренкина, состоит из парогенератора, турбины, электрического генератора, конденсатора и насоса. В парогенераторе происходит сжигание топлива, за счет получаемой теплоты вода нагревается и испаряется. Пар, получаемый в парогенераторе, направляется в турбину, где происходит его расширение и превращение внутренней энергии пара в механическую, т.е. в турбине совершается полезная работа. Далее отработанный в турбине пар конденсируется и из конденсатора охлаждающей водой отводится теплота. Конденсат питательным насосом подается в парогенератор, что сопровождается возрастанием давления воды при постоянном объеме, так как вода несжимаема.

КПД идеального цикла Ренкина, как и любой тепловой машины, характеризуется отношением теплоты, затраченной на работу, ко всей полученной от нагревателя теплоте:

К= (Q1 – Q2) /Q1, где Q1 – количество теплоты, подведенное к рабочему телу в парогенераторе; Q2 – количество теплоты, отведенное охлаждающей воде в конденсаторе. 

 

Вариант 5

 

Гидравлические электрические станции 

Основой изучения работы ГЭС, преобразующих энергию воды в электрическую энергию, является наука, называемая гидравликой; она включает в себя гидростатистику, изучающую равновесие жидкостей, и гидродинамику, изучающую движение жидкостей.

В двигателях ГЭС можно использовать только часть мощности потока воды в створе из-за неизбежных потерь мощности в гидротехнических сооружениях, турбинах и генераторах, учитываемых коэффициентом полезного действия.

В гидравлических турбинах преобразуется энергия воды в механическую энергию вращения вала турбины. Турбина называется активной, если используется динамическое давление воды, и реактивной, если используется статическое давление при реактивном эффекте.

В ковшовой активной турбине потенциальная энергия гидростатического давления в суживающейся насадке – сопле – полностью превращается в кинетическую энергию движения воды. Рабочее колесо турбины выполнено в виде диска, по окружности которого расположены ковшеобразные лопасти. Вода, огибая поверхности лопастей, меняет направления движения. При этом возникают центробежные силы, действующие на поверхности лопастей, и энергия движения воды преобразуется в энергию вращения колеса турбины.

Если скорость движения воды, вытекающей из турбины, равна нулю, то вся кинетическая энергия воды, не считая потерь, превращается в механическую энергию турбины.

Внутри сопла расположена регулирующая игла, перемещением которой меняется выходное сечение сопла, а следовательно, и расход воды.

В реактивной гидравлической турбине на лопастях рабочего колеса преобразуется как кинетическая, так и потенциальная энергия воды в механическую энергию турбины. Вода, поступающая на рабочее колесо турбины, обладает избыточным давлением, которое по мере протекания воды по проточному тракту рабочего колеса уменьшается. При этом вода оказывает реактивное давление на лопасти турбины и слагающая потенциальной энергии воды превращается в механическую энергию рабочего колеса турбины.

За счет кривизны лопастей изменяется направление потока воды, при котором, как и в активной турбине, кинетическая энергия воды в результате действия центробежных сил превращается в механическую энергию турбины. Рабочее колесо реактивной турбины в отличие от активной полностью находится в воде, т.е. поток воды поступает  одновременно на все лопасти рабочего колеса.

На электрических станциях турбина и генератор связаны общим валом. Частоты их вращения не могут выбираться произвольно. Они зависят от числа пар полюсов ротора генератора и частоты переменного тока, которая должна соответствовать стандартной. Чтобы получить скорости агрегатов, близкие к оптимальным, при больших напорах используют турбины с малыми значениями коэффициента быстроходности, а при небольших напорах - с большими значениями этого коэффициента.

Разнообразие природных условий, в которых сооружаются ГЭС, определяет разнообразие конструктивного исполнения турбин.

В последнее время стали применяться горизонтальные агрегаты (капсульные), в которых генератор заключен в герметичную капсулу, обтекаемую водой. КПД таких агрегатов выше (95-96%), благодаря лучшим гидравлическим условиям обтекания.

На равнинных реках ГЭС с плотинной схемой концентрации напора разделяются на два типа: русловые и приплотинные. Если здание станции воспринимает напор и располагается в русле реки, то такие ГЭС называются русловыми. Если здание станции помещается за плотиной, то такие ГЭС называются  приплотинными.         

 

Вариант 6

Энергетические ресурсы земли 

Энергия – всеобщая основа природных явлений, базис культуры и всей деятельности человека. В то же время энергия понимается как количественная оценка различных форм движения материи, которые могут превращаться одна в другую. По видам энергия подразделяется на химическую, механическую, электрическую, ядерную и т.д. Возможная для практического использования человеком энергия сосредоточена в материальных объектах, называемых энергетическими ресурсами. 

Из многообразия энергоресурсов, встречающихся в природе, выделяют основные, используемые в больших количествах для практических нужд. К ним относят органические топлива, такие как уголь, нефть, газ, а также энергию рек, морей, и океанов, солнца, ветра, тепловую энергию земных недр (геотермальную) и т.д.

Энергоресурсы разделяют на возобновляемые и невозобновляемые. К первым относят энергоресурсы, непрерывно восстанавливаемые природой (вода, ветер и т.д.), а ко вторым – энергоресурсы, ранее накопленные в природе, но в новых геологических условиях практически не образующиеся (например, каменный уголь).

Энергия, непосредственно извлекаемая в природе (энергия топлива, воды, ветра, тепловая энергия Земли, ядерная), называется первичной. Энергия, получаемая человеком после преобразования первичной энергии на специальных установках – станциях, называется вторичной (энергия электрическая, пара, горячей воды и т.д.)

В своём названии станции содержат указание на то, какой вид первичной энергии на них преобразуется. Например, тепловая электрическая станция (сокращенно ТЭС) преобразует тепловую энергию (первичную) в электрическую энергию (вторичную), гидроэлектростанция (ГЭС) – энергию воды в электрическую, атомные электрические станции (АЭС) – атомную энергию в электрическую; кроме того, первичную энергию приливов преобразуют в электрическую на приливных электростанциях (ПЭС), аккумулируют энергию воды – на гидроаккумулирующих станциях (ГАЭС) и т. д.

Получение энергии необходимого вида и снабжение ею потребителей происходит в процессе энергетического производства, в котором можно выделить пять стадий.

1.    Получение и концентрация энергетических ресурсов: добыча и обогащение топлива, концентрация напора с помощью гидротехнических сооружений и т.д.

2.         Передача энергетических ресурсов к установкам, преобразующим энергию; она осуществляется перевозками по суше и воде или перекачкой по трубопроводам воды, газа и т.д.

3.          Преобразование первичной энергии во вторичную, имеющую наиболее удобную для распределения и потребления в данных условиях форму (обычно в электрическую энергию и тепловую).

4.          Передача и распределение преобразованной энергии.

5.          Потребление энергии, осуществляемое как в той форме, в которой она доставлена потребителю, так и в преобразованной.     

Если общую энергию применяемых первичных энергоресурсов принять за 100%, то полезно используемая энергия составит только 35-40%; остальная часть теряется, причем большая часть – в виде теплоты.

Потери энергии определяются существующими в настоящее время техническими характеристиками энергетических машин.

Концентрация потребления энергоресурсов в наиболее развитых странах привела к такому положению, когда 30% населения в мире потребляет 90% всей вырабатываемой энергии, а 70% населения – только 10% энергии. При этом примерно ¾ установленной мощности электростанций и мирового производства электроэнергии приходится всего на 10 наиболее промышленно развитых стран.

 

Вариант 7

 Атомные электрические станции 

АЭС - это по существу  тепловые электростанции, которые используют тепловую энергию ядерных реакций.

Главная особенность ядерного горючего, используемого на  атомных электростанциях, состоит в его высокой «калорийности», что позволяет свести к минимуму транспортные расходы, связанные с доставкой топлива.

Атомные электростанции имеют большое преимущество перед тепловыми в отношении сохранения чистоты атмосферного воздуха, так как они работают без выбросов золы, вредных сернистых газов и окислов азота.

На АЭС энергия, получаемая в результате деления ядер урана на осколки, превращается в тепловую энергию пара или газа, затем в электрическую энергию, т.е. в энергию движения электронов в проводнике. Деление ядер урана происходит при бомбардировке их нейтронами, в результате чего получаются осколки ядер, обычно неодинаковые по массе, нейтроны и другие продукты деления, которые разлетаются в разные стороны с огромными скоростями и имеют, следовательно, большие кинетические энергии.  Получаемая при делении ядер  энергия  почти полностью превращается в теплоту. Установка, в которой происходит управляемая цепная ядерная реакция деления, называется ядерным реактором.

Основной элемент современной АЭС – ядерный реактор – состоит из активной зоны, отражателя, системы охлаждения, системы управления, регулирования и контроля, корпуса и биологической защиты.

В рабочие каналы активной зоны помещают ядерное топливо в виде урановых или плутониевых стержней, покрытых герметичной металлической оболочкой. В этих стержнях и происходит ядерная реакция, сопровождаемая выделением большого количества тепловой энергии. Поэтому стержни с ядерным топливом называют тепловыделяющими элементами или сокращенно твэлами. Количество твэлов в активной зоне доходит до нескольких тысяч.

В активную зону помещают замедлитель нейтронов, через нее также проходит теплоноситель, под которым понимают вещество, служащее для отвода теплоты. В качестве теплоносителя  используется обычная вода, тяжелая вода, водяной пар, жидкие металлы, некоторые инертные газы (углекислый газ, гелий). Теплоноситель с помощью принудительной циркуляции омывает в рабочих каналах поверхности твэлов, нагревается и уносит теплоту для дальнейшего использования. Активная зона окружена отражателем, который возвращает невылетающие нейтроны.

Мощность энергетического реактора определяется возможностями быстрого отвода теплоты из активной зоны. Основная часть энергии, выделяющейся при ядерной реакции в твэлах, идет на нагревание ядерного топлива, а небольшая часть – на нагревание замедлителя. Поскольку отвод теплоты происходит за счет конвективного теплообмена, то для повышения его интенсивности следует увеличивать скорость движения теплоносителя. 

Теплота, выделяемая в реакторе, может передаваться рабочему телу теплового двигателя (турбины) по одноконтурной, двухконтурной и трехконтурной схемам.

Каждый контур представляет собой замкнутую систему. Многоконтурная схема обеспечивает радиационную безопасность и создает удобства для обслуживания оборудования. Выбор числа контуров определяется в зависимости от типа реактора и свойств теплоносителя, характеризующих его пригодность для использования в качестве рабочего тела в турбине.

При работе АЭС по двухконтурной схеме нагретый в реакторе теплоноситель отдает теплоту рабочему телу в парогенераторе.

Первый контур радиоактивен и поэтому целиком находится внутри биологической защиты. Во втором контуре рабочее тело – вода и пар – нигде не соприкасается с радиоактивным теплоносителем первого контура, поэтому с ним можно обращаться так же, как и на обычных ТЭС.

Биологическая защита выполняет функции изоляции реактора от окружающего пространства, т.е. от проникновения за пределы реактора мощных потоков нейтронов, a-, b-, v- лучей и осколков деления.

Защита должна ограничивать уровни излучений до значений, не превышающих допустимых доз,  как при работе реактора, так и при его остановке.

Биологическая защита, в первую очередь, предназначается для создания безопасных условий работы обслуживающего персонала. Поэтому все излучающие устройства помещаются внутри защитной оболочки, а вокруг станции  создается санитарно-защитная зона.

 

 

Вариант 8

 

Тепло недр Земли и толщи вод морей

(геотермальное тепло)

 

На планете имеются значительные запасы энергии в виде тепла земных недр. Энергия глубинного тепла земли практически неисчерпаема, и ее использование весьма перспективно. Земля непрерывно отдает в мировое пространство тепло, которое постоянно восполняется за счет распада радиоактивных элементов.

Термальные воды широко применяются для отопления и горячего водоснабжения в ряде стран. Так, столица Исландии  Рейкьявик почти полностью обогревается подземным теплом. В больших масштабах термальные воды для снабжения используют в Австралии, Новой Зеландии, Италии.

В настоящее время в России на Камчатке создаются ГэоЭС (геотермальные электрические станции).

Геотермальные электростанции в качестве источника энергии используют теплоту земных недр. Известно, что в среднем на каждые 30-40 м в глубь Земли температура возрастает на 1. Следовательно, на глубине 3-4 км вода закипает, а на глубине 10-15 км температура Земли достигает 1000-1200 . В некоторых частях планеты температура горячих источников достаточно высокая и в непосредственной близости от поверхности. Эти районы наиболее благоприятны для сооружения геотермальных станций.

В будущем предполагается использование высокотемпературных слоев мантии (до 1000 ) для получения пара, в который будет превращаться вода, закачиваемая в искусственно созданные «вулканические» жерла. Разумеется, что получаемая таким образом  энергия будет «чистой» и не будет влиять на биосферу (огромная масса мантии практически исключает влияние на ее состояние отбираемой теплоты).

Использование геотермальной энергии в современных условиях в значительной степени зависит от затрат, необходимых для вывода на поверхность геотермального теплоносителя в виде пара или горячей воды. Все действующие в настоящее время геотермальные электростанции располагаются в таких районах Земли, в которых температура теплоносителя достигает 150-360 на глубинах, не превышающих 2-5 км.

В последнее время более интенсивно проводятся поиски участков Земли с минимальной глубиной расположения геотермальных ресурсов. На таких участках рентабельно создание систем, осуществляющих теплоснабжение или получение электрической энергии.

Практически все геотермальные источники содержат примеси в виде различных химических элементов. Химическая активность подземных теплоносителей, в составе которых могут быть ртуть, мышьяк, вызывает отрицательные экологические эффекты, а также усиливает коррозию конструкционных материалов энергетического оборудования. Извлечение химических элементов до отбора теплоты от теплоносителя позволяет снизить экологическое влияние, уменьшить химическую коррозию и получить ценное сырье для химической промышленности.

Геотермальная энергетика сегодня – экологически чистые технологии выработки электричества и тепла. Современные ГеоЭС исключают прямой контакт геотермального рабочего тела с окружающей средой и выбросы вредных парниковых газов (прежде всего СО2) в атмосферу. С учетом лимитов на выбросы углекислого газа ГеоЭС и ГеоТС имеют заметное экологическое преимущество по сравнению с тепловыми электростанциями, работающими на органическом топливе.

В Казахстане геотермальные источники в качестве энергоресурсов не используются, хотя и распространены достаточно широко. Наиболее перспективными энергоисточниками являются геотермальные воды Жаркентского, Алматинского, Арыского, Келесского и Кызылкумского артезианских бассейнов. Но наибольшую выгоду в плане источника тепла недр Земли  на территории Казахстана представляют месторождения сухих горячих горных пород. Именно  с их освоением в качестве энергоресурсов обеспечивается наша национальная безопасность, конкурентоспособность экономики и состоятельность государства.

 

Вариант 9

 

Системы солнечного теплоснабжения 

Лучистая энергия Солнца, поступающая на Землю, представляет собой самый значительный источник энергии, которым располагает человечество. Солнце, как и другие звезды, является раскаленным газом. В его составе 82% водорода, 17% гелия; остальные элементы составляют около 1 %.

Солнечное излучение (СИ) – это процесс переноса энергии при распределении электромагнитных волн в прозрачной среде. По квантовой теории электромагнитные волны – это  поток элементарных частиц и фотонов с нулевой массой покоя, движущихся в вакууме со скоростью света. За год на всю территорию Казахстана поступает солнечной энергии больше, чем энергии от всех казахстанских ресурсов нефти, газа, угля и урана.

В мире сегодня солнечная энергия развивается весьма интенсивно, занимая видное место в топливно-энергетическом комплексе ряда стран, например в Германии.

Европейские страны являются бесспорными лидерами в разработке новых технологий систем теплоснабжения, однако сильно уступают Китаю в объемах ввода в эксплуатацию новых солнечных установок. Статистические данные по увеличению вводимых в эксплуатацию солнечных коллекторов в мире по итогам 2005 года дают следующее распределение: Китай – 78%, Европа – 9%, Турция и Израиль – 8%, остальные страны – 5%.

Солнечный коллектор (СК) – ключевой элемент солнечной системы теплоснабжения.

Солнечный коллектор – это технические устройства, предназначенные для прямого преобразования СИ в тепловую энергию в системах теплоснабжения для нагрева воздуха, воды или других жидкостей.

Солнечный коллектор является основным компонентом любой солнечной системы теплоснабжения. Именно в нем происходит преобразование солнечной энергии в тепло.

В системах теплоснабжения используются в основном два типа солнечных коллекторов: плоский и вакуумный.

Плоский солнечный коллектор состоит из корпуса, прозрачного ограждения, абсорбера и тепловой изоляции.

Корпус является основной несущей конструкцией, прозрачное ограждение пропускает солнечную радиацию внутрь коллектора, защищает абсорбер от воздействия внешней среды и уменьшает тепловые потери с лицевой стороны коллектора. Абсорбер поглощает солнечную радиацию и по трубкам, соединенным с его теплоприемной поверхностью, передает тепло теплоносителю. Тепловая  изоляция уменьшает тепловые потери с тыльной  и боковой поверхностей коллектора. Теплоприемная поверхность  абсорбера имеет селективное покрытие, имеющее высокий коэффициент поглощения в видимой и ближней инфракрасной области  солнечного спектра и низкий коэффициент излучения в области спектра, соответствующего рабочим температурам коллектора.

В вакуумных коллекторах каждый элемент абсорбера помещается в отдельную стеклянную трубку, внутри которой создается вакуум, благодаря чему потери тепла за счет конвекции и теплопроводности воздуха подавляются практически полностью.

Селективное покрытие на поверхности абсорбера позволяет минимизировать потери на излучение. В результате КПД вакуумного коллектора получается существенно выше, чем у плоского коллектора.

Сравнительно новым  явлением в практике использования солнечного теплоснабжения являются крупные системы, способные обеспечить нужды горячего водоснабжения и отопления многоквартирных  домов или целых жилых кварталов. В таких системах используется либо суточное, либо сезонное аккумулирование тепла.

Суточное аккумулирование предполагает возможность работы системы с использованием накопленного тепла в течение нескольких суток, сезонное – в течение нескольких месяцев.

Для сезонного аккумулирования тепла используют большие подземные резервуары, наполненные водой, в которые сбрасываются все излишки тепла, получаемого от коллекторов в течение лета. Другим вариантом сезонного аккумулирования является прогрев грунта с помощью скважин с трубами, по которым циркулирует горячая вода, поступающая в коллектор.

В настоящее время в Европе функционируют 10 солнечных систем теплоснабжения с площадью коллекторов от 2400 до 8040 м², 22 системы с площадью коллекторов от 1000 до 1250 м² и 25 систем с площадью коллекторов от 500 до 1000 м². На многих из них установлены солнечные коллекторы фирмы «Viessmann».

Гелиосистемы фирмы  «Viessmann» обеспечивают экономию традиционных энергоносителей. 

Вариант 10

 Биоэнергетика. Возобновляемые биоресурсы как источник энергии 

Любые углеродосодержащие вещества наземного или морского, растительного или животного происхождения, включая все виды отходов жизнедеятельности животных организмов и человека, принято называть биомассой. В совокупности все виды биомассы представляют собой  возобновляемые биоресурсы планеты, которые могут использоваться как источник энергии.

Ежегодно  на Земле при помощи фотосинтеза образуется около 120 млрд. т сухого органического вещества, что энергетически эквивалентно 40 млрд. т нефти.

Все источники биомассы условно можно разделить на три основные группы:

·             Натурально или специально выращиваемые для энергетических целей наземные растения. В лесоводческих энергетических хозяйствах обычно выращивают быстрорастущие деревья и растения – гибридный тополь, сугу, пальму, эвкалипт, сахарный тростник, сладкое сорго  и т.д.;

·             различные органические отходы: остатки от сбора урожая сельскохозяйственных  культур и побочные продукты их переработки – солома ржи и пшеницы, стебли кукурузы  и кочерыжки кукурузного початка, стебли хлопка, рисовая солома и шелуха, стебли и лузга семян подсолнечника, скорлупа земляного ореха, багасса и др.; продукты санитарной уборки лесов, лесонасаждений, парков и свекров; отходы лесозаготовок, лесопиления и деревообработки – кора, опилки, стружки, древесные щепки.  К этой же группе источников биомассы относят твердые городские отходы; бытовые и промышленные сточные воды; биологические отходы животноводческих комплексов;

·             водные растения – морские водоросли, гигантские ламинарии, водяной гиацинт, а также эстуарии соленых и пресноводных болот.

Биомасса в качестве источника энергии используется с древнейших времен (приготовление пищи, обогрев). Древесное топливо до сих пор остается основным источником энергии в большей части сельской местности мира. От наличия этого источника энергии зависит существование около двух миллиардов человек.

Процесс утилизации биоресурсов включает выращивание или сбор упомянутых видов биомассы, переработку их в жидкие, газообразные и твердые продукты, пригодные для отопления, использования в качестве моторного  топлива, производства электроэнергии и заменителей нефтехимикатов, кормовых добавок и удобрений. Однако сбор биомассы затруднен из-за рассредоточенности ее ресурсов по планете, труднодоступности морских ресурсов, необходимости сохранения экологического равновесия, потребления их в пищевых целях, а также в качестве сырья для текстильной, строительной и целлюлозно-бумажной промышленности. Но биомасса в отличие от ископаемых источников энергии – природного газа, нефти и угля – представляет собой возобновляемый источник энергии.

Степень полезного использования различных видов биомассы и стоимость получаемой из нее энергии в значительной мере определяются технологией переработки биомассы. Сухую биомассу в основном перерабатывают термохимическими, а влажную – биологическими способами.

 

 

 

 

 Методы переработки биомассы 

Сырье

Процесс

Вид Вид получаемой энергии

 и и и топлива

Термохимические процессы биомассы

Биомасса с низкой влажностью: – древесина, солома, багасса, сельскохозяйственные и городские твердые отходы

Прямое сжигание

Пар, электроэнергия

Газификация

Топливный газ, Н2, СН3ОН

Пиролиз

Жидкое топливо, газ, древесный уголь

Ожижение

Жидкое топливо

Гидролиз

Глюкоза, этанол

Биологические процессы переработки

Биомасса с высокой влажностью: продукты гидролиза органических остатков, навоз, бытовые отходы, сточные воды

Анаэробная ферментация

Биогаз (СН4, СО2), органические кислоты

Этанольная ферментация

Этанол

Ацетонбутальная ферментация

Ацетон, бутанол

 

 Из таблицы видно, что из биомассы можно получать пар, низко-и высококалорийные газы, всевозможные жидкие топлива и химические продукты.

Одним из самых широко применяемых методов переработки древесины и древесных отходов, соломы, городских твердых бытовых отходов (ТБО) является прямое сжигание, которое осуществляют в камерах сгорания различного типа. Этот способ получения тепловой энергии известен в течение многих веков. Он и сейчас является основным источником тепловой энергии почти для двух миллиардов жителей сельских районов. В настоящее время существуют тысячи тепловых электростанций во многих странах мира (в частности, в Португалии, Франции, Германии, Дании, Италии, Испании, Швеции, Филиппинах). Значительная часть древесных отходов  и других отходов биомассы сжигается в виде предварительно изготовленных брикетов в домашних условиях и на дачах. Городские твердые отходы во многих случаях сжигают в сочетании с углем на небольших теплоэлектростанциях.

Одной из основных целей переработки биомассы является получение заменителя природного газа, который производится химическими, термохимическими и биологическими методами.

Таким образом, широкомасштабное использование биомассы для решения топливных и энергетических проблем приведет к существенным изменениям в экономике, социальной сфере и  структуре цивилизации. 

Вариант 11

 Термоядерная энергетика

 

«Подчинив термоядерную реакцию,

человечество получит неиссякаемый источник энергии»

(Б. Никитин.)

 

Термоядерную энергетику можно получать за счет ядерного синтеза, т. е. путем соединения ядер более легких элементов в ядра более тяжелых элементов. Как и при делении ядер, небольшая доля массы материи преобразуется в большое количество энергии. Энергия, излучаемая Солнцем, возникает в результате образования ядер гелия из сливающихся ядер водорода. На Земле ученые ищут способ осуществления управляемого ядерного синтеза с использованием небольших масс термоядерного горючего – дейтерия и трития (тяжелые изотопы водорода ²Н и ³Н). Атомы дейтерия и трития необходимо нагреть до температуры, при которой они полностью диссоциировались бы на электроны и «голые» ядра.  Такая смесь несвязанных электронов и ядер называется плазмой. Для того чтобы создать реактор термоядерного синтеза, необходимо выполнить три условия. Во-первых, плазму необходимо получить и достаточно сильно нагреть, чтобы ядра могли сблизиться на расстояние, необходимое для их взаимодействия. Для дейтерий-тритиевого синтеза необходимы очень высокие температуры. Во-вторых, необходимо создать условия, чтобы плазма была достаточно плотной для того, чтобы в секунду происходило много актов ядерного синтеза. И, в-третьих, плазма должна достаточно долго удерживаться от разлетания, чтобы могло выделиться значительное количество энергии.

Исследования в области управляемого термоядерного синтеза ведутся в двух основных направлениях. Одно из них – удержание плазмы магнитным полем, как бы в магнитной бутылке (токамаке). Второе (метод инерционного удержания плазмы) – очень быстрое нагревание дейтерий-тритиевой крупинки (таблетки) лучом мощного лазера, вызывающее реакцию термоядерного синтеза в форме управляемого взрыва.

В настоящее время ни методом магнитного, ни методом инерционного удержания плазмы еще не удалось создать условия, необходимые для ядерного синтеза.

Поэтому пока нет оснований полагать, что термоядерный синтез начнет давать реальный вклад в энергетику ранее 2030 г.

Реализация второго направления термояда в опытном масштабе произойдет в 2010-2012 гг., когда в США, Франции, Японии и в России будет завершено строительство соответствующих установок. На этих установках 2-мм дейтерий-водородные микробомбочки, содержащие по 150 мкг термоядерного топлива, будут взрываться одна за другой с энергией не менее 10 МДж. Взрывы в имплозионном режиме (направлены внутрь микрореактора) будут происходить под воздействием лазерного излучения. Энергия самого лазерного луча при этом составит 1 МДж. Следующий этап – оптимизация и масштабирование этого достижения, которое приведет этот вид термояда в промышленную энергетику в период 2030-2035 гг.

Таким образом, решение проблемы создания термоядерной энергетики требует решения сложнейших фундаментальных и прикладных проблем физики плазмы, материаловедения, сильно точной электроники и множества инженерных задач.

 

Вариант 12

 

Нефтяной комплекс Казахстана

 

«Экономика любой страны зиждется на трех китах: нефть, уран, золото»,  - это изречение принадлежит выдающемуся ученому-ядерщику XX столетия,  академику Г.Н. Флерову.  Казахстан в достаточной степени владеет всеми этими составляющими. В статье речь пойдет о первом из них.

В настоящее время нефть играет очень большую роль в топливно-энергетическом балансе всех развитых стран мира.

В Казахстане прочно утвердилось мнение о том, что нефтегазовая промышленность будет тем двигателем, который выведет экономику страны из кризиса. В послании «Президента народу Казахстана о стратегии развития страны до 2030 года» отмечено то, что именно развитая нефтегазовая отрасль отнесена к приоритетам экономического роста республики. Только с развитием нефтегазового комплекса можно связать в основном новый этап развития Казахстана, имеющего уникальные запасы углеводородов.

Нефтегазовая отрасль республики по промышленной специализации подразделяется на четыре основные подотрасли: нефтедобывающую, нефтеперерабатывающую, газодобывающую и газоперерабатывающую. Подотрасли взаимно переплетены и дополняют друг друга в процессе добычи и переработки.

На сегодняшний день в Казахстане открыто более 160 месторождений нефти. Ее запасы только на шельфе Каспийского моря оцениваются миллиардами тонн. Это товарная нефть, она в основном используется для получения таких энергоносителей, как бензин, керосин, дизельное топливо. Недра республики (особенно западного Казахстана) наряду с товарной нефтью и углем насыщены ископаемыми углеводородами многих разновидностей: высоковязкая нефть (ВВН), природный битум (ПБ), нефтебитуминозные породы (НБП), горючие и углистые сланцы (ГС, УС). Это так называемые нетрадиционные виды ископаемых.

По объему разведанных запасов в мире наша страна занимает по нефти 12 место (без учета каспийского шельфа), по газу  и конденсату – 15-е, по уровню добычи – 23-е.

Происходящие перемены в стране требуют новых подходов и реформ к управлению нефтегазовой отраслью. Это означает, во-первых, реагирование на изменения конъюнктуры рынка, во-вторых, внедрение новейших технологий и, в-третьих, отстаивание интересов Казахстана на мировом рынке и проведение менеджмента на международном уровне. Для достижения данных  целей была создана государственная компания АО «Казына», которая за последний период достигла роста добычи нефти, и объем продукции  составил  25, 8 млн. т.

Несмотря на то, что Казахстан имеет достаточно высокий собственный энергетический потенциал, географическая разорванность между местами добычи, переработки и потребления создает существенные проблемы в самообеспечении экономики нефтяными ресурсами. Поэтому в стратегии развития нефтегазового сектора основной упор делается на разработку месторождений,  строительство нефтепроводов и транспортировку нефти. Приоритет в осуществлении этих задач отдается иностранным инвесторам. Так, например, совершенно недавно была достигнута договоренность между крупной компанией Ближнего Востока PFC Energy и фондом АО «Казына» о реализации проекта по созданию на Западе Казахстана энергетического союза, призванного обеспечить всем спектром услуг нефтегазовую индустрию Каспийского региона.

 

Вариант 13

 

Гидроэнергетика

 

Человек еще в далекой древности начал использовать реки как доступный источник энергии. Для этого люди строили колеса, которые с помощью воды приводили в действие водоподъемники, мельницы, станки, молоты и другие устройства. До изобретения паровой машины водная энергетика была основной силой на производстве. К концу XVIII века в России было уже около 3000 мануфактур, которые использовали водную энергию рек. Гидросиловые установки были неотъемлемой частью металлургического, лесопильного, бумажного, ткацкого и других видов производства. С появлением паровой машины гидроэнергетика на уровне водяного колеса стала терять свое значение. Однако в первой половине XIX века были изобретены гидротурбина, электрическая машина и обоснована возможность передачи электроэнергии на значительные расстояния. Благодаря этим открытиям гидроэнергетика приобрела новое значение, как одно из направлений электроэнергетики – началось освоение водной энергии путем преобразования ее в электрическую энергию на гидроэлектростанциях (ГЭС).

Гидроэнергетика в техническом отношении является наиболее совершенной и экономически наиболее эффективной. Она использует возобновляемый, экологически чистый источник энергии, потребление которого обеспечивает сохранение запасов углеводородного и других минеральных видов топлива для будущих поколений. На гидроэлектростанциях (ГЭС) механическая энергия текущей воды преобразуется в электрическую энергию. Основная часть ГЭС – плотина, создающая разницу уровней воды и обеспечивающая ее падение на лопасти турбин, генерирующих электрический ток.

К преимуществам ГЭС следует отнести их высокий КПД – 92-94%, экономичность, простоту управления. Любая ГЭС – комплексное гидротехническое сооружение: она не только вырабатывает электроэнергию, но и регулирует сток реки, ее плотина используется как мост для транспортных связей между берегами. Гидротехнические сооружения ГЭС обеспечивают промышленное и  хозяйственное водоснабжение, орошение и защиту от наводнений.

 Наиболее полно гидротехнические ресурсы используют серии ГЭС на одной реке – каскады. Наиболее мощные каскады ГЭС в России построены на Енисее, Ангаре, Волге, Каме.

При возрастающей неравномерности суточного и сезонного потребления электроэнергии все большую роль начинают играть самые маневренные источники электроэнергии – гидроаккумулирующие электростанции (ГАЭС). Работа ГАЭС основана на цикличном перемещении одного и того же объема воды между двумя бассейнами, расположенными на разных высотных уровнях. При пиковых нагрузках (разгар рабочего дня или вечер) вода проходит из верхнего бассейна в нижний через турбины,  при этом генерируется электроэнергия, тут же поступающая в энергосистему.  В период падения  нагрузок (ночь) станция, наоборот, потребляет электроэнергию (вырабатываемую в это время другими типами электростанций) для того, чтобы с помощью насосов переместить объем воды из нижнего бассейна в верхний. Тем самым происходит аккумуляция энергоресурсов для следующего пикового этапа. Широкое применение могло бы найти использование невостребованной мощности электростанций для накачки сжатого воздуха в подземные полости. Турбины, работающие на сжатом воздухе (вместо воды или пара), позволили бы использовать аккумулированные энергоресурсы в период повышенной нагрузки.

На равнинах действуют плотинные ГЭС с относительно небольшим напором, но со значительным расходом воды и протяженными водохранилищами. В горных районах строятся высоконапорные русловые и деривационные ГЭС.

Таким образом, гидроэнергетика обеспечивает существенную часть выработки электроэнергии не только в странах СНГ, но и во всем мире. По данным Мирового энергетического совета, в 2003 г. на долю ГЭС в мире приходилось около 20% произведенной электроэнергии (доля ТЭС составляла 62%, АЭС – 17% и прочих производителей электроэнергии – 1%). Мировую гидроэнергетику отличает воспроизводимость ресурсов, отсутствие токсичных газообразных, жидких и твердых отходов, низкие текущие затраты, возможности использования водохранилищ ГЭС для судоходства, ирригации, организации рыбного хозяйства, для водоснабжения и рекреации.

  

Вариант 14 

Установки с электролизерами воды высокого давления 

«Устойчивое развитие цивилизации возможно только в случае стабильного энергетического обеспечения. Будущее энергетики во всем мире сегодня связывается с атомной энергетикой и другими нетрадиционными источниками – энергией ветра, мирового океана и солнца. Что касается будущей водородной энергетики, то она связана с развитием атомной энергетики. Поэтому нашу страну можно рассматривать как активного игрока на поле альтернативной энергетики будущего, как в науке, так и на рынке».

(М.В. Ковальчук.)

Создание базы на Луне требует разработки систем генерации кислорода и водорода высокого давления, вырабатывающих как компоненты ракетного топлива, так и рабочие газы для электрохимических генераторов, вырабатывающих электроэнергию. При этом питание электролиза может осуществляться как от атомного реактора, так и от батарей солнечных элементов. Производство водорода и кислорода путем электролиза воды освоено промышленностью, однако  создание систем генерации водорода и кислорода высокого давления (сотни атмосфер) и высокой чистоты является научно-технической задачей, требующей решения.

Электролиз воды выгодно отличается от других методов получения водорода простотой технологической схемы, дешевизной сырья и  надежностью эксплуатации установок, которые могут быть относительно просто объединены со смежными системами производственных и жилых систем более высокого уровня. При электролизе воды кислород и водород можно получать в широком диапазоне давлений,  что не требует их дополнительного комбинирования.

Большое внимание в настоящее время уделяется разработке компактных установок с электролизными элементами на основе твердополимерного  электролита. Набухая в воде, мембрана фактически представляет собой «твердый» электролит, к которому могут быть применены многие закономерности, типичные для жидких электролитов, например, проводимость этих  мембран зависит от содержания воды.

В состав установки входят: электролизный модуль высокого давления (ЭМВД), блоки очистки кислорода, водорода (БОК, БОВ), регулятор перепада давления (РПД), емкости кислорода, водорода (ЕК, ЕВ), блок подачи воды (БПВ), система терморегулирования (СТР), система управления, преобразования, измерения, датчики концентрации кислорода и водорода (ДКК и ДКВ), кабельная сеть, элементы общей сборки.

Установка имеет следующие входы из смежных технологических систем:

- заправка очищенной водой;

- подвод электроэнергии от первичного источника (по отношению к установке).

Порядок работы установки заключается в следующем. В ЭМВД из БПВ подается предварительно нагретая деонизованная вода. После установления стационарного режима течения включают электропитание ЭМВД и начинается электролиз. Проходя через ЭМВД, вода частично разлагается. Двухфазные смеси «вода – водород» и «вода – кислород» после выхода из электролизного модуля попадают в соответствующие блоки очистки, где полученные газы очищаются от воды и взаимных примесей. После очистки кислород и водород поступают в соответствующие ресиверы установки ЕВ и ЕК, откуда затем перепускаются в баллонные батареи на хранение.

Тепло, выделяющееся при электролизе, может использоваться для собственных нужд установки, выдаваться внешнему  потребителю, либо сбрасываться в окружающую среду.  

 

Вариант 15

Внутренняя энергия

 

Впервые термин «энергия» для обозначения кинетической энергии (которая раньше называлась «живая сила») был предложен английским физиком Т. Юнгом в 1807 г. Это слово греческого происхождения и в переводе на русский язык означает «деятельность». Но физический смысл этого понятия был раскрыт только после установления закона сохранения и превращения энергии.

Мы знаем, что существуют различные формы энергии: механическая (двух видов  - кинетическая и потенциальная), электрическая, атомная и др. С каждой формой энергии связана определенная форма движения материи. Например, с механическим движением связана кинетическая энергия, с такой формой движения материи, как электрический ток, связана электрическая энергия и т.д. С молекулярным движением, которое мы назвали тепловой формой движения материи, связана также соответствующая форма энергии, которую называют внутренней энергией. Внутренняя энергия – это такая форма энергии, которая не зависит от движения тела как целого или его относительного расположения среди других тел.

Внутренняя энергия определяется только кинетической энергией атомов и молекул тела (поскольку они находятся в постоянном движении) и их потенциальной энергией, зависящей от наличия или сцепления (иногда, где это необходимо, учитываются еще и другие формы энергии, такие как внутриядерная, электромагнитная и т.д.).

Превращение одной формы энергии в другую всегда связано с превращением соответствующих форм движения материи. Например, при движении одного тела по поверхности другого обе поверхности вследствие трения нагреваются. В этом случае мы имеем дело с превращением механической энергии во внутреннюю энергию трущихся тел и одновременно с превращением механической формы движения материи в тепловую форму ее движения. Тепловая форма движения материи в свою очередь может превращаться в другие формы движения. Такой процесс имеет место, в частности, в явлении термоэлектричества, когда в цепи, состоящей из двух разнородных металлов, возникает электрический ток, если один из спаев цепи нагревать, а другой – охлаждать.

С этой точки зрения закон сохранения и превращения энергии устанавливает взаимопревращаемость различных форм движения материи в строго определенных количественных отношениях. Физическая величина, которая остается постоянной независимо от изменения форм движения, и есть энергия. Следовательно, мы можем дать следующее определение этой величины: энергией называется физическая величина, являющаяся общей количественной мерой превращения различных форм движения материи.

 

Вариант 16

 

Плавающий остров обратит в топливо солнечные лучи

 

Представьте круглый плоский остров диаметром пять километров, который плавает на поверхности моря. Он величественно разворачивается вслед за передвижением дневного светила по небосклону. А между островом и берегом постоянно снуют танкеры, перевозящие на материк даровое топливо.

Так, возможно, будет выглядеть новая электрическая плавучая станция, проектируемая швейцарским центром электроники и механики (CSEM).

Именно невысокой стоимости возведения новой системы стремились достичь инженеры CSEM, когда придумывали проект «Солнечный остров» (Solar Islands) – гигантские плавучие электростанции.

Авторы «островов» решили отказаться от солнечных батарей. Здесь использован принцип «солнечные концентраторы – трубы с водой – пар – турбина – генератор».

Система эта не была бы оригинальной, если б не базировалась на огромном плавучем острове. Зачем он нужен? По версии создателей  Solar Islands, перед нами не усложнение, а упрощение солнечной электростанции. Дело в том, что для такой системы желательно иметь концентраторы параболической формы, которые представляют собой простые цилиндрические зеркала огромной длины. Вдоль них идут трубы с водой, которая превращается солнечным жаром в пар. А чтобы зеркала всегда были направлены  на солнце – медленно поворачивается весь круглый остров. Для этого по его окружности под водой через каждые 10 м размещены электромоторы с винтами. Такая система гораздо проще (и дешевле) поворота тысяч зеркал по отдельности.

Кроме того, наличие плавающей платформы упрощает строительство: под тяжелые зеркала не нужно возводить фундамент. Вместо этого швейцарцы предлагают построить огромный пустотелый тор, плавающий на воде, сверху которого будет натянута тонкая мембрана, несущая на себе зеркала. Воздушные насосы будут понемногу подкачивать под мембрану воздух. При избыточном давлении менее чем в 0,1 атм. такое огромное поле сможет создать гигантскую подъемную силу, берущую на себя почти весь вес комплекса.

Кстати, важным достоинством острова его проектировщики считают то, что под сбор солнечных лучей здесь отведено свыше 95% общей площади сооружения, в то время как у наземных станций такого же типа этот показатель гораздо меньше.

Интересно также, что проект острова предусматривает монтаж тепловых накопителей, позволяющих аккумулировать энергию днем, чтобы паровые турбины станции не останавливались ночью.

Наконец, чтобы исключить необходимость в длинных электрических линиях, идущих с острова на берег, изобретатели комплекса предусмотрели его второй вариант: вырабатываемая островом энергия будет использоваться на нем же – для выработки водорода из морской воды. Топливо это можно аккумулировать на острове, постепенно на танкерах переправляя на сушу и далее используя. К примеру, для заправки автомобилей. Заодно этот же остров может заняться опреснением воды для питьевых нужд.

Чтобы такой комплекс был по-настоящему эффективен, он должен располагаться недалеко от экватор, в месте, где 350 дней в году светит солнце. Такой район мира CSEM нашел легко – это ОАЭ.  В скором времени здесь должен заработать прототип станции относительно небольших размеров – диаметром 100 м. Плавать он будет не в море, а в пустыне – на воде в специальном канале. Здесь пройдут испытания системы.

И тогда далее можно будет подумать о развертывании более крупных вариантов энергетических островов. 

Тесты для мониторинга знаний студентов

 

Укажите  существительное  среднего  рода.

A) функция

B) материя

C) энергия

D) станция

E) время

          *****

 

Укажите существительное  мужского рода.

A) явление

B)  нефть

C)  уголь

D)  топливо

E)  деятельность

          *****

 

Укажите слово женского рода.

A)  природе

B)  движение

C)  явление

D)  море

E)  солнце

*****

Найдите ряд глаголов прошедшего времени.

A) шёл, сказала, говорит

B) сох, уйти, шагнул

C) писал, бросаю, чихну

D) нёс, достиг, испекла

E)  идти, вышел, съесть

*****

Определите, с каким из утверждений можно согласиться.

A) Деепричастия отвечают на вопросы: что делать? что сделать?

B) Деепричастия отвечают на вопросы: что делая? что сделав? 

C) Деепричастия отвечают на вопросы: кто? что? 

D) Деепричастия отвечают на вопросы: что делающий? делавший? 

E) Деепричастия отвечают на вопросы: какой? который? чей? 

*****

Укажите, чем выражено подлежащее в  предложении: Танцующие теснились на палубе.

A) существительным

B) причастием

C) прилагательным

D) глаголом

E) деепричастием

*****

Однородные члены  -  это

A) группа слов, содержащая вопрос

B) группа слов, содержащая побуждение

C) такие члены предложения, которые отвечают на один    и тот же вопрос и являются одинаковыми членами предложения

D)  слова, которые имеют в своём составе грамматическую основу

E)   группа слов, содержащая сообщение о чём-либо

*****

Укажите числительное, обозначающее целое число.

A) тридцать четыре

B) две седьмых

C) одна сотая

D) одна четвёртая

E) одна вторая

*****

Деепричастие  -     …

A) вносит различные оттенки в предложение

B) обозначает качество предметов

C) указывает на предмет, не называя его

D) обозначает количество предметов

E) особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом

*****

Сколько запятых пропущено в предложении:  В своём названии станции содержат указание на то какой вид первичной       энергии на них преобразуется.

A)  две

B) одна

C) три

D) четыре

E) пять

*****

Сколько запятых пропущено в предложении:  Различные виды энергоресурсов неравномерно распределены по районам Земли  по странам  а также внутри стран.

A) четыре

B) три

C) одна

D) две

E) пять

*****

Сколько запятых пропущено в предложении:  Технический прогресс развитие  цивилизации с далёких времён связаны с количеством используемых энергоресурсов.

A) три

B) две

C) одна

D) четыре

E) пять

*****

Определите, какая характеристика соответствует литературно-художественному стилю.

A)  образность, эмоциональность

B)  непринуждённость, экспромт

C)  призывность, агитационность

D)  стандартизированность, объективность выражений

E)   точность, ясность, логичность

*****

Часть слова без окончания - …

A)   основа

B)   окончание

C)   корень

D)   приставка

E)   суффикс

*****

Укажите глагол повелительного наклонения.

A)  работаете спустя рукава

B)   зря торопитесь

C)   быстро прибавляете в весе

D)   не тревожьте сон ребёнка

E)   слушаете  невнимательно

*****

Укажите деепричастие совершенного вида.

A) работая

B)  глядя

C)  читая

D) улыбаясь

E) улыбнувшись

*****

Укажите словосочетание, которое соответствует схеме

«прилагательное + существительное в Р.п.»

A) используемые человеком

B) энергетических машин

C) природные явления

D)  на европейском континенте

E)  в развитых странах

*****

Укажите словосочетание, которое соответствует схеме

«существительное  в Р.п.  + существительное в Р.п.»

A)  непрерывно восстанавливаемые

B)  непосредственно извлекаемые

C)  деятельности человека

D)  ранее накопленные

E)  наиболее заметно

*****

Дополнение выражается существительным или местоимением, отвечающим на вопросы:

A) где? куда?

B) чей? который?

C) какой? чей?

D) косвенных падежей

E) с какой целью?

*****

Определите стиль текста: В соответствии с заключёнными договорами издательство своевременно осуществляет выпуск и поставку печатной продукции.

A) публицистический

B) литературно-художественный

C) официально-деловой

D)  разговорный

E)  научный

*****

Укажите слово, в котором лексическое значение  не совпадает с лексическим значением  остальных  слов.

A)  нос

B)  носик

C)  носовой

D)  переносица

E)  носильщик

*****

Укажите способ образования слова  электростанция.

A)  суффиксальный

B)  приставочно-суффиксальный

C)  приставочный

D) сложение

E)  аббревиация   

*****

Укажите деепричастие совершенного вида.

A) подразделяясь

B) превратившись

C) используя

D) встречаясь

E) превращаясь

*****

Способ связи в словосочетании управление.

A) потребление энергоресурсов

B)  энергетические машины

C) тепловые станции

D)  возобновляемые ресурсы

E)  вторичная энергия

*****

Укажите, какой частью речи выражены однородные члены предложения:     По видам энергия подразделяется на химическую, механическую, электрическую, ядерную и другие.

A) местоимением

B) глаголом

C) существительным

D) причастием

E) прилагательным

*****

Укажите, какой частью речи является подчёркнутое слово в предложении:  Энергия, используемая человеком, сосредоточена в материальных объектах.

A) глаголом

B) причастием

C) прилагательным

D) существительным

E) местоимением

*****

Публицистический стиль используется для

A) общения, обмена информацией

B) сообщений делового характера

C) эстетического воздействия на читателя

D) осмысления общественно-значимых событий и фактов

E) сообщений научного характера

*****

Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и обычно служит для образования новых слов.

A) окончание

B) корень

C) основа

D) суффикс

E) приставка

*****

Укажите предложение, в котором есть антонимы.

A) Без языка и колокол нем

B) Не бросай слова на ветер

C) Хорошую речь хорошо и слушать

D) Живое слово дороже мёртвой буквы

E) От доброго слова язык не усохнет

*****

Сложное предложение  -  это…

A) предложение, имеющее в своём составе два или несколько простых предложений, соединённых при помощи интонации, союзов или союзных слов

B)  два или несколько слов, связанных по смыслу

C)  основная грамматическая единица, содержащая сообщение

D) слова, указывающие на действие и предмет

E) слова, указывающие на предмет и его признак

*****

В составе предложения имеются антонимы.

  А) Сытый голодного не разумеет

B)  Это был красивый брюнет с выразительными, хотя несколько тяжёлыми чертами лица.

C)  Тяжёлая, одинокая слеза скатилась по его щеке.

D)  И голова постоянно кружится, и сердце болит.

E)  Вскоре поэта сослали, а затем он был переведён в деревню.

*****

Выберите ряд только действительных причастий.

A) торопящийся, разбираемый, настроенный

B) ведомый, выпотрошенный, сломанный

C) выбравший, делающий, глядящий

D) пьющий, проливаемый, вытоптанный

E) пропитанный, сомневающийся, выбравший

*****

Определите стиль текста:  Ни шагу назад!  Пусть трус, для кого своя жизнь дороже Родины, гибнет без славы, ему нет и не будет места на нашей земле!

A)  научный

B)  официально-деловой

C)  литературно-художественный

D)  разговорный

E) публицистический

*****

Значение фразеологизма  брать в свои руки

A) настойчиво добиваться чего-либо

B) принимать на себя руководство, управление чем-либо

C)  добиваться чего-либо криком, руганью

D)  действовать обманным путём

E) делать запись, заметку о чём-либо

*****

Укажите предложение со страдательным причастием.

A)  Он подошёл ко мне слегка хромающей походкой

B)  Для знающего мир светел

C)  Мишка забыл про нанесённую ему обиду

D)  Выстрелы будоражат застывшую тишину

E)  Все были рады наступающей зиме

*****

Способ связи в словосочетании примыкание.

A) сущность человека

B)  общемировое значение

C)  во всех уголках

D) качественно новый

E)  уникальность явления

*****

Какой частью речи является подчёркнутое слово: Из многообразия энергоресурсов, встречающихся в природе, выделяются основные.

A) прилагательным

B)  страдательным причастием

C) действительным  причастием

D) существительным

E) местоимением

*****

Определите стиль текста:  Детство Томирис прошло под звон мечей. Сколько раз ей приходилось спасаться от погони, прижимаясь своим тельцем к отцу   и  слушая гулкие удары его   сердца!

A)  литературно-художественный

B)  официально-деловой

C)  публицистический

D)  разговорный

E) научный

*****

Укажите предложение с причастным оборотом.

A) Энергия -  это всеобщая основа природных явлений.

B) Энергоресурсы разделяются на возобновляемые и невозобновляемые.

C) Тепловая электрическая станция преобразует тепловую энергию.

D)  Потери энергии определяются энергетическими машинами.

E) Энергия, используемая человеком, сосредоточена материальных объектах.

*****

Специальные слова и термины характерны для

A) разговорного стиля

B)  официально-делового стиля

C)  публицистического стиля

D) научного стиля

E)  литературно-художественного стиля

*****

Общая значимая часть родственных слов, которая является носителем главного лексического значения.

A)  основа

B)  приставка

C) корень

D)  суффикс

E) окончание

*****

Укажите, к какой части речи относится выделенное слово в предложении:  Физические процессы получения электрической энергии различаются в зависимости от вида преобразуемой    энергии.

A) причастие

B)  прилагательное

C) существительное

D)  глагол

E)  деепричастие

*****

Прилагательное  обозначает

A)  действие предмета и отвечает на вопросы какой? который? чей?

B)  признак предмета и отвечает на вопросы какой? который? чей?

C)  предмет и отвечает на вопросы кто? что?

D)  признак предмета и отвечает на вопрос сколько?

E)  предмет и отвечает на вопрос почему? 

*****

Определите стиль текста: Гроза  -  атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между облаками и земной поверхностью. Эти разряды  -  молнии сопровождаются сильными осадками.

A)  научного стиля

B)  официально-делового стиля

C)  публицистического стиля

D)  разговорного стиля

E)  литературно-художественного стиля

*****

Укажите неверное высказывание:  Имя прилагательное

A) обозначает признак предмета

B)  отвечает на вопросы какой? который? чей?

C)  изменяется по родам, падежам, числам

D)  в предложении бывает определением

E)  не изменяется по родам, числам, падежам

*****

Укажите  причастие.

A) преобразователь

B) преобразующий

C)   преобразование

D) преобразовать

E)  преобразовывать

*****

Укажите словосочетание,  в  котором  выражено причинное  значение.

A)   прийти через час

B)   ехать в город

C)   писать без ошибок

D)   работать на электростанции

E)   дрожать от холода

*****

Способ связи в словосочетании согласование.

A)   неравномерно распределены

B)   непосредственно извлекаемые

C)  энергетических машин

D)   непрерывно восстанавливаемые

E)   наиболее заметно

 *****

Выделите слово, которое не является сложным.

A) многообразие

B)  сосредоточение

C)  энергоресурсы

D)  всеобщий

E)   гидроэлектростанция

*****

Определите  стиль текста: Ну и гроза прошла сегодня над нами! Поверишь   ли, я человек не робкого десятка, да и то испугался насмерть!

A) литературно-художественный

B)  официально-деловой

C)  публицистический

D) разговорный

E)  научный

*****

Какой из стилей не является книжным.

A) литературно-художественный

B) официально-деловой 

C) научный 

D) публицистический 

E) разговорный 

*****

Раздел науки о языке, в котором изучается состав слова.

A) словообразование

B) фонетика 

C) морфология

D) грамматика

E) лексикология

*****

Найдите строчку синонимов

A) широко, узко

B) днём, ночью 

C) холодно, жарко

D) правильно, верно

E) хорошо, плохо

*****

Укажите, к какой части речи относятся выделенные слова: Места наибольшего сосредоточения энергоресурсов обычно не совпадают с местами потребления.

A) к деепричастию

B)  к прилагательному

C)  к причастию

D)  к глаголу

E) к существительному

*****

Укажите вид предложения: Энергия, непосредственно  извлекаемая  в природе,  называется  первичной.

A) простое, осложнёно  причастным оборотом

B)  сложносочинённое

C)  бессоюзное сложное

D)  простое, ничем не осложнёно

E)  сложноподчинённое

*****

Определите группу глаголов прошедшего времени.

A) шёл, брать

B)  растёт, режет

C) нёс, учились

D)  построят, вёз

E) решают, наступило

*****

Укажите количество пропущенных знаков в предложении: Пытаясь проникнуть в тайны природы люди стремились использовать     её возможности для своих нужд.

A) три

B) две

C) одна

D) четыре

E) пять

*****

Стиль документов, государственных актов, договоров, юридических законов, служебной переписки.

A) литературно-художественный

B) научный 

C) разговорный

D) публицистический 

E) официально-деловой

*****

Укажите способ образования слова невозобновляемый.

A) приставочно-суффиксальный

B) сложение

C)  приставочный

D)  суффиксальный

E)  бессуфиксальный

*****

Укажите ряд антонимов.

A) осторожность, заботливость

B)  невежливость, невежество

C)  резкость, грубость

D)  праздничность, будничность

E)  праздность, пустота

*****

Каким членом предложения является подчёркнутое слово:  Научно-технический прогресс  сопровождается  увеличением потребляемой энергии.

А) обстоятельством времени

B) подлежащим

C) дополнением

D) определением

E) сказуемым

*****

Укажите вид предложения: От древних греков до наших дней  дошла легенда         о Прометее, который похитил на небе огонь и принёс его людям.

A) сложноподчинённое

B) односоставное

C) сложносочинённое

D) простое

E) бессоюзное

*****

Укажите словосочетание, в котором способом связи является    примыкание.

A) истинная храбрость

B) подлинно бесстрашный

C) преданность делу

D) стремление к истине

E) подлинное бесстрашие

*****

Определите ряд синонимов.

A)  лебедь, ворона, скворец

B)  холод, зной, ветер

C)  погода, климат, температура

Д) родина, отчизна, отечество

Е)  часы, пояс, гребень

*****

Укажите, к какой части речи относится выделенное слово в предложении:  От древних греков до наших дней дошла легенда о Прометее, который похитил на небе огонь и принёс его людям.

A) прилагательное

B) местоимение

C) причастие

D) существительное

E) глагол

*****

Укажите, к какой части речи относится выделенное слово в предложении:  Солнечное  тепло  было первым источником энергии, которым          пользовался  человек.

A) глагол

B) прилагательное

С) числительное

D) существительное

E) местоимение

*****

Укажите, какой из перечисленных признаков не имеет отношения к глаголу.

A)  наклонение

B)  лицо

С) число

D)  время

E) склонение

*****

Укажите сферу применения публицистического стиля.

А) художественная литература

B)  радио, телевидение, газеты

C)  монографии, статьи

D)  общение в быту

E)  делопроизводство

*****

Укажите согласованное определение.

A) развитие цивилизации

В) влияние энергетики

C) освоение ресурсов

D) ускорение развития страны

E) технический прогресс

*****

Укажите словосочетание, в котором способом связи является    примыкание.

  А) заставить расписаться

B)  основной текст

C)  личная доверенность

D) официально-деловой стиль

   Е) содержание текста

*****

Укажите глагол совершенного вида.

A) отвечать

B) указывать

C) напечатать

D)  выписывать

E)  представляют

*****

Укажите глагол несовершенного вида.

A) увеличить

B) составлять

C) отнять

D) построить

E) предположить

*****

Укажите видовую пару глагола  говорить.

A) уговаривать

B) заговорить

C) переговорить

D) разговаривать

E) сказать

*****

Укажите синоним к слову поспешный.

A) лучший

B) оптимальный

C) скоропалительный

D) совершенный

E)  наибольший

*****

Укажите предложение, в котором вместо точек следует поставить слово  исследование  в нужной форме.

A) Ломоносов занимался вопросами … полярных областей.

B) Перед началом строительства геологи тщательно … грунт.

C) Многие труднодоступные районы земного шара ещё не …

D)  Рентген  …  свойства невидимых лучей

E) Учёные продолжают … различные отрасли народного   хозяйства.

*****

 

Укажите предложение с причастным оборотом.

A) Плотность солнечного излучения на внешней границе атмосферы составляет 1, 39 кВт/кв.м.

B) Развитие цивилизации связаны с количеством энергоресурсов.

C) Передатчик факсимильной системы называется анализирующим устройством.

D) Знания, отражающие уровень развития цивилизации, измеряются условной единицей  -  байтом.

E) Главная особенность ядерного горючего состоит в его высокой «калорийности».

*****

Найдите аббревиатуру мужского рода.

A) АН

B) АПН

C) СРС

D) НИИ

E) АСУ

*****

Найдите строчку с антонимами.

А) положительный, старый

B) колоссальный, грандиозный

C) кодирование, раскодирование

D) кодирование, шифровка

E)  работа, движение

*****

Найдите цепочку существительных в родительном падеже.

A) Пример схемы коммутационной системы АТС.

B)  Радиосигналы с земной передающей станции.

C)  Широкое применение на практике.

D) Атомы углерода в алмазе.

E)  Геотермальные электростанции.

*****

Найдите ряд узкоспециальных терминов.

  А) зверь, машина, лист

B) земля, поле, столб

C) рисунок, ручка, велосипед

D) нейтрон, ядро, водород

E)  система, речь, внимание

*****

Какое  слово относится к официально-деловому стилю.

A) магнитогидродинамический

B) доверенность

C) электроэнергетический

D) функциональный

E) технический

*****

Определите цепочку последовательно  прикрепляющихся падежей: Добиться обеспечения  растущих  потребностей человечества.

А) винительный падеж

В) родительный падеж

C) дательный падеж

D) творительный падеж

E) предложный падеж

*****

Укажите именное словосочетание.

A)  разработка теоретических основ

B)  преобразовать энергию пара

C)  увеличить звуковое сообщение

        Д) применять в промышленности

E)  рассматривать проект

*****

Найдите предложение с деепричастным оборотом.

A) Без производства невозможно само существование людей.

B) Услуга электросвязи заключается в передаче сообщений на расстоянии.

C)  Ограждения представляют собой прочные огнестойкие металлические сетки или листы.

D)  Для снижения вероятности поражения электрическим током применяются различные меры защиты.

E) В Х1Х век Европа вступила, имея сеть линий семафорного оптического телеграфа.

*****

Укажите существительное женского рода.

A)  связь

B)  повествование

C)  текст

        D) открытие

E)  магнит

*****

 

Найдите предложение с конструкцией  что преобразуется во что

A) Вольтметр подключают к двум узлам электрической цепи.

B)  Этот прибор используется в качестве амперметра.

C) Механическая энергия преобразуется в электрическую            энергию. 

D) Обмотки трансформатора располагают на стержнях магнитопровода.

E) Вода служит основным средством тушения пожара.

*****

 

 

 

Найдите простое предложение.

A) Электрические машины имеют широкое применение в промышленности.

B) Чем меньше время воздействия тока, тем меньше степень поражения.

C) Человек может самостоятельно освободиться от воздействия   электрического тока, если он не больше 15 мА.

D) Защитными средствами называются такие, которые    обеспечивают  безопасность          работы.

E)  Рабочий, который соприкасается с корпусом инструмента, может быть поражён электрическим током.

*****

 

Укажите сложноподчинённое предложение.

A) Все элементы аппаратуры передачи речи  объединяются в прибор, называемый телефонным аппаратом.

B) Основными элементами телефона являются постоянный магнит, электромагнит и мембрана.

C) Особенность генератора  в том, что он может  использоваться в качестве двигателя.

D) Звуковые колебания воздуха приводят к соответствующим колебаниям мембраны.

E) Электрические машины  широко  применяются в промышленности, на транспорте, в авиации, в быту.

*****

 

Укажите близкое по смыслу слово, которым можно заменить подчёркнутое: Для снижения вероятности поражения электрическим током применяют различные меры защиты.

A) крепят

B)  подразделяют

C) используют

D)  повышают

E)  присоединяют

*****

 

Укажите близкое по смыслу слово, которым можно заменить подчёркнутое словосочетание: Применение специального трансформатора  ведёт  к   повышению  безопасности  при  работе.

A) повышает

B)  подразделяет

С) использует

D) крепит

E)  присоединяет

 

*****

Укажите близкое по смыслу слово, которым можно заменить подчёркнутое: Предохранительную сетку укрепляют на рукоятке переносной лампы.

A) подразделяют

B) крепят

C)  используют

D)  повышают

E)  присоединяют

*****

 

Укажите близкое по смыслу слово, которым можно заменить подчёркнутое: Применение напряжения выше 36 В  допускается, если  используются основные и дополнительные защитные средства.

A) присоединяют

B)  подразделяют

C)  используют

D) крепят

E)  разрешается

*****

 

Укажите близкое по смыслу слово, которым можно заменить подчёркнутое: Переносные трансформаторы  подключают   к      сети.

A) крепят

B)  подразделяют

C)  используют

D) присоединяют

E) повышают

*****

 

Укажите близкое по смыслу слово, которым можно заменить подчёркнутое: Группу проводниковых материалов делят на материалы с малым и большим сопротивлением.

A) используют

B) подразделяют

C) повышают

D)  крепят

E)  присоединяют

*****

 

Укажите согласованное определение.

A) приборы отсчёта

B) показание частоты

C) сила света

D) электротехнические материалы

E)  система единиц

*****

 

Укажите словосочетание, в котором способом связи является    примыкание.

A) досконально изучить

B) приборы сравнения

C) измеряемая величина

  D) условные знаки

E) защитные средства

*****

Укажите глагол совершенного вида.

A) применять

B)  прибавлять

C) осуществлять

D) отсчитывать

E) произвести

*****

 

Укажите глагол  несовершенного вида.

A)   увеличить

B)  делить

C)  определить

D)  сохранить

E)  изготовить

*****

 

Укажите видовую пару  глагола  устроить.

A)  устраивать

B) достроить

C) построить

D) строить

E) застроить

*****

 

Укажите сложное слово.

A) сохранение

B) особенность

C) теплоноситель

D) неблагоприятный

E) предположение

*****

 

 

 

Укажите синоним к слову максимальный.

A)  совершенный

B)  оптимальный

C)  минимальный

D)  наибольший

E)  лучший

*****

 

Укажите словосочетание с обстоятельством причины.

A) в результате воздействия внешних сил 

B) используется при изготовлении  приборов

C) объединяются в электросистемы

D) работает на привозном топливе

E) сооружают поблизости 

*****

 

Укажите предложение с причастным оборотом.

A) Шлак и зола удаляются обычно гидравлическим способом.

B)  Магнитоэлектрические приборы точнее, чем электромагнитные.

C)  Сигналы, передаваемые по каналу тональной частоты, являются сложными.

D)  Электромагнитные волны были впервые обнаружены   немецким учёным Г.Герцем.

E)  Все тела имеют электрическое сопротивление.

*****

 

Найдите аббревиатуру среднего рода.

A) ГАЭС

B)  АИЭС

C) АСУ

D)  ГЭС

E)  ТВ

*****

 

Найдите строчку с антонимами.

A) вывод, результаты

B) эксперимент, исследование

C)  обеспечивать, снабжать

Д) основной, второстепенный

E)  знание, умение

*****

 

Найдите цепочку существительных в родительном падеже.

A) центр проектирования компьютеров         

B)  электроэнергия на геотермальных станциях

C)  сетевые станции в городах

D)  система квазиэлектронной  станции

E)  электрическое сопротивление

*****

 

Найдите  ряд  узкоспециальных  терминов.

A)  показатель, вес, земля

B) система, связь, магистраль

C) коммутация, мембрана, микрофон

D) система, строение, вид

E) корень, растение, лист, животное

*****

 

Какое сложносокращённое слово относится к разговорному стилю.

A) тугодум

B) термоядерный

C) газотурбинный

D) нетрудоспособный

Е) высококачественный

*****

 

Определите цепочку последовательно прикрепляющихся падежей:   Преодоление  угрозы  истощения  источников  промышленного сырья.

A) предложный

B)  винительный

C) дательный

D)  творительный

E)  родительный

*****

 

Укажите именное словосочетание.

A) испускать электроны

B) увеличение расхода пара

C)  применять высокие частоты

D)  нагнетать конденсат

E) обеспечивать передачу сообщений

*****

 

Укажите предложение с деепричастием.

A) Топливные элементы бесшумны,  экономичны.

B) Резюме схоже со служебной анкетой, но  написание резюме отличается творческим  процессом.

C) Резюме  -  это краткое письменное изложение биографических данных.

D)  Научный стиль речи принадлежит к числу книжных стилей.

E)  Говоря об информативности резюме, специалисты не ошибаются.

*****

 

 Укажите существительное среднего рода.

A) мышление

B)  станция

C)  биосфера

D) шлейф

E)  элемент

*****

 

 Укажите, придаточной частью какого предложения является конструкция  потому что она очень прочная

A) Нефть легче воды, …

B)  Бетонная конструкция может заменить металлическую, …

C)  Плазма состоит из заряженных частиц, …

  Д) На земле происходит периодическая смена дня и ночи, …

E) Пластмасса является диэлектриком, …

*****

 

 Найдите предложение с конструкцией  что является чем

A) Радиосвязь  -  это электросвязь, осуществляемая посредством радиоволн.

B) Электромагнитные приборы применяются для контроля режима работы электрических установок.

C) Сети электросвязи в большинстве случаев являются сетями общего пользования.

D)  Услуга электросвязи заключается в передаче сообщения на расстояние.

E)  Механическая энергия преобразуется в электрическую.

*****

 

Укажите  страдательное причастие.

A) обмотка трансформатора напряжения

B) движение свободных носителей заряда 

C) позволяет снизить расходы 

D) использованы физические цепи 

E) надёжность различных ограждений 

*****

 

Найдите простое предложение.

A) Мощность передатчика выбирается так, чтобы создать напряжённость поля.

B) Тепловые электростанции, сжигающие топливо, загрязняют атмосферу.

C) Тело, которое излучает свет, называется источником света.

D)  Чтобы исключить пожары в электроустановках,   особое       внимание уделяется противопожарным мероприятиям.

E)  Нельзя тушить пожар на оборудовании, которое находится   под напряжением.

*****

 

Укажите согласованное определение.

A) принцип действия

B)  режим плавления

C) результаты опытов

D)  основание для утверждения

E)  геометрические размеры

*****

 

Укажите словосочетание, в котором способом связи является    согласование.

A) передать тепло

B) тепловой обмен

C) передать информацию

D)  кратко информировать

E)  информация на расстоянии

*****

 

Укажите глагол совершенного вида.

A)  дополнит

B) работает

C) выдвигает

D) действует

E) рассматривает

*****

 

Укажите глагол несовершенного вида.

A) приспособить

B)  вычислить

C) решить

D)  высказывать

E)  подвести

*****

 

Укажите видовую пару глагола  направлять.

A) править

B) направить

C)  вправить

D)  вправлять

E)  направление

*****

 

Укажите сложное слово.

A) паровой

B) традиционность

C) месторождение

D) генератор

E) дистанционный

*****

 

Укажите синоним к слову  активный.

A) бездеятельный

B) инертный

C) энергичный

D) смелый

E) сильный

*****

 

Укажите предложение, в которое вместо точек следует поставить существительное  применение.

A) … ультразвука в медицине даёт хорошие результаты.

B) Ультразвук … для дробления различных материалов. 

C) Почему ультразвук … в самых разных областях? 

D) В промышленности ультразвук … для обнаружения трещин в металлах. 

E) Ультразвук широко  …  в медицине.

 

*****

Укажите предложение с однородными членами.

A) По шоссе движется автобус с пассажирами.

B) Движения тел относительно друг друга имеют различный характер.

C) Следовательно, сила  -  векторная величина. 

D) Скорость тела, падающего на землю, постоянно увеличивается.

E) Сила характеризуется величиной и направлением.

*****

 

Найдите предложение с причастным оборотом.

A) Расписка  -  это документ, подтверждающий получение чего-либо.

B) Заявления всегда пишутся по конкретному поводу. 

C) Современные числа, которые пришли к нам от арабов, были изобретениями пальцев. 

D) Несмотря на множество проектов, солнечная энергия используется очень мало.

E) Электрифицированные инструменты  -  это дрели, шарошки, вибраторы.

*****

Найдите аббревиатуру среднего рода.

A) КПД

B) ТЭС

C) НИИ

D) ТОО

E) АИЭС

*****

 

Укажите вид придаточного предложения: Источники, которые создают естественный радиационный фон, разделяются на внешние и внутренние.

A) места

B) времени

C) определительное

D) изъяснительное

E)  уступки

*****

 

Укажите  ряд  узкоспециальных  терминов.

A) скафандр, космос, аппарат

B) ротор, турбина, термодинамика

C) тепло, видимость, связь

D) аудит, бизнес, менеджер

E) демократ, логичность, аналитик

*****

 

Какое сложносокращённое слово относится к научному стилю.

A) просторечие

B) термоядерный

C) высоконравственный

D) бездеятельный

E) нетрудоспособность

*****

 

Укажите именное словосочетание.

A) увеличение расхода пара

B)  испускать электроны

C)  применять высокие частоты

D)  нагнетать конденсат

E) обеспечивать передачу сообщений

*****

 

 

Найдите предложение с деепричастным оборотом.

A) Многие свойства электрического поля ещё не изучены.

B) При движении тело перемещается из одной точки в другую. 

C) Тело движется равномерно и прямолинейно.

D) Погрузившись в воду, Архимед вдруг обнаружил, что его      тело стало легче, а вода поднялась.

E) Тела воздействуют друг на друга.

*****

 

Укажите существительное женского рода.

A) топливо

B) резюме

C)  уровень

D)  процессор

E)  функция

*****

 

Как называется текст, передающий впечатление о книге,    спектакле, фильме?

A) конспект

B)  аннотация

C) отзыв

D)  реферат

E) тезис

*****

 

Найдите предложение с конструкцией  что ведёт к чему

A) Лучистая энергия Солнца представляет собой самый значительный источник энергии.

B) Изменение специального трансформатора ведёт к повышению безопасности при работе в сетях с высоким напряжением.

C) Расширение рабочей зоны приёма сообщений обеспечивается за счёт использования компьютеризированных ретрансляторов.

D) Современное развитие техники открывает заманчивые перспективы.

E) Природу геотермальных явлений объясняет извержение вулкана.

*****

 

Укажите вид предложения:  Научный стиль речи     принадлежит    к числу книжных стилей литературного языка, он обслуживает        сферу науки.

A) безличное

B) сложноподчинённое

C) сложносочинённое

D) назывное

E) бессоюзное сложное

*****

 

Какому стилю речи свойственно употребление словосочетаний:  возглавлять турнирную таблицу, воплощать в жизнь, вставать на путь борьбы, встречаться с трудностями.    

A) официально-деловой стиль

B) разговорный стиль

C) публицистический стиль

D)  литературно-художественный

E)  научный стиль

*****

 

Укажите слова с суффиксами субъективной оценки, характерными для разговорного стиля речи.

A) свобода, трансформатор

B)  дом, учёный

C) знание, исследователь

D)  строение, генератор

E)  домище, силища       

*****

 

Укажите ряд антонимов.

A) лёгкий, сухой

B) знание, невежество

C)  радость, счастье

D)  добро, истина

E)  неслучайный, намеренный

*****

 

Официально-деловой стиль употребляется в

A) обыденной речи, в беседах

B) научных трудах учёных

C) агитационно-массовой деятельности

D) общении граждан с учреждениями

E) словесно-художественном творчестве.

*****

 

Значимая часть слова, которая стоит после корня и обычно служит для образования новых слов

A) основа

B)  приставка

C)  суффикс

D) корень

E) окончание

*****

 

Для какого стиля характерны бытовая лексика, диалог, неполные предложения?

A) литературно-художественный

B)  публицистический стиль

C)  официально-деловой стиль

D)  разговорный стиль

E)  научный стиль

*****

 

Определите, для какого стиля характерны выражения:  степь лазурная,  цепь жемчужная,  гуляет ветер,  буря злится

A) литературно-художественный

B)  публицистический стиль

C)  официально-деловой стиль

D) разговорный стиль

E)  научный стиль

*****

 

Укажите правильный вариант ответа:  Имя существительное  -  это часть речи, которая

A) обозначает предмет, отвечает на вопрос сколько?  

B) обозначает предмет, отвечает на вопрос как?

С) обозначает предмет, отвечает на вопросы кто? что?

D) обозначает действие предмета, отвечает на вопрос что делать?

E) обозначает признак предмета, отвечает на вопросы кто? что?

*****

 

Укажите словосочетание, в котором способом связи является    согласование.

A)  развитые способности

B)  развивать способности

C)  в развитии способностей

D)  развитие способностей

E)  развитость способностей

*****

 

Укажите морфемный состав слова.

A) окончание, основа, приставка, суффикс, корень, часть речи

B)  окончание, ударение, приставка, суффикс, корень

C)  ударение, основа, приставка, суффикс, корень

D)  окончание, приставка, суффикс, корень

E) окончание, основа, корень, приставка, суффикс

*****

 

Укажите вид придаточного предложения:  ПЭС выгодно отличаются от ГЭС тем, что их работа определяется космическими явлениями.

A) определительные

B) изъяснительные

C) места

D) времени

E) уступки

*****

 

Укажите вид придаточного предложения: Управление реактором производится с помощью специальных стержней, которые поглощают нейтроны.

A)  места

B) времени

C)  определительное

D)  изъяснительное

E)  уступки

*****

 

Укажите вид придаточного предложения:  Чтобы в парогенераторе вода первого контура нагревала воду второго контура,  в этом контуре используется повышенное давление.

A)  цели

B) определительное

C) места

D) причины

E) уступки

*****

 

Укажите вид придаточного предложения: Нейтроны необходимо замедлить, потому что в момент деления ядер урана скорость их очень высока.

A) цели

B) определительные

C) места

D) изъяснительные

E) причины

 

Список рекомендуемой литературы

 

Основная литература

1. Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка: Учебник. – Алматы: Prinit,  2005. – 259 с.

2. Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю русской речи. – Алматы: Анна тiлi, 1993. – 143 с.

3. Ришина С.А., П.Н. Новиков. Сборник текстов и упражнений по русскому языку (электроэнергетика). – М.: Русский язык, 1980. – 200 с.

 

 

Дополнительная литература

 

1. Демидова А.К. пособие по русскому языку. (Научный стиль. Оформление  научной работы). – М.: Русский язык, 1991. 201 с.

2. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. Уч. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1983. – 223 с.

3. Михайлова С.Ю., Нефедова Р.М. Учимся писать конспекты, рефераты, изложения. Пособие с текстами и ключами. – М.: ЮНВЕС, 1988. – 256 с.

4. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. Изд.  3-е, испр. и доп.: учебное пособие для вузов. – М.: высшая школа, 1974. – 352 с.

 

 

Словари, справочники

 

1. Алексеев Д.И., И.Г. Гозман, Г.В. Сахаров. Словарь сокращений русского языка. – М.: Русский язык, 1984.

2.  Большой энциклопедический политехнический словарь./ Под ред.А.Ю. Ишлинского. – М.: Советская энциклопедия, 2000.

3. Каганов Э.Д. Математика: Карманный справочник школьника. – М., 2002. – 541 с.

4. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М., 1989.

5.  Русского-казахский словарь. / Под ред. Н.Т. Сауранбаева, Г.Г. Мусабаева.– Алматы: Дайк-Пресс, 2005.

6. Русско-казахский терминологический словарь: Энергетика. – Алматы: Руан, 2000.

Список использованной литературы

 

1. Абдрахманов Р. Системы солнечного теплоснабжения. //Энергетика, М. - № 1. - 2008.- С. 31- 33

2. Альдебаев А. Доверительное сотрудничество. //Промышленность Казахстана. - № 6. – 2008. С. 5-8

3. Буров В. Д., Дорохов Е. В., Елизаров Д. П. и др. Тепловые электрические станции: учебник для вузов. – М.: Изд-во МЭИ, 2005. – 454 с.

4. Г. Ф. Быстрицкий. Основы энергетики. Учебник. – М.: ИНФРА; Высшая школа, 2005. – 278 с.

5. Вишнякова Т.А., Леонова Э.Н. Сборник ситуативных упражнений по русскому языку: Учебное пособие для иностранцев, обучающихся на инженерных факультетах. – М.: Русский язык, 1983. – 158 с.

6. В. Ворогушин и др  //Инженер. М. - №7. - 2007. – С. 84-86.

7. Демидова А.К. Пособие по русскому языку. (Научный стиль. Оформление  научной работы). – М.: Русский язык, 1991. - 201 с.

8. А.Ф. Дьяков. Малая энергетика  России. Проблемы и перспективы. Учебник.– М.: НТФ «Энергопрогресс», 2003. – 128 с.

9. Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка: Учебник. – Алматы: Prinit,  2005. – 259 с.

10. Жусупов  К.К. Охрана жизни и  труда   работников в металлургической промышленности РК // Охрана труда. - Казахстан. № 1. – 2007. – С. 97-101

11. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1983. – 223 с.

12. Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю русской речи. – Алматы: Ана тiлi, 1993. – 143 с.

13. Михайлова С.Ю., Нефедова Р.М. Учимся писать конспекты, рефераты, изложения. Пособие с текстами и ключами. – М.: ЮНВЕС, 1988. – 256 с.

14. Моргунов Е. В. О повышении роли атомной энергетики в мире// Альтернативная энергетика и экология. – М., № 4. - 2007. - с. 119-121.

15. Ришина С.А., П.Н. Новиков. Сборник текстов и упражнений по русскому языку (электроэнергетика). – М.: Русский язык, 1980. – 200 с.

16. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. Изд. 3-е, испр. и доп.: учебное пособие для вузов. – М.: высшая школа, 1974. – 352с. 

17. Рохман Б. Б. О некоторых особенностях технологии термохимической переработки углей в циркулирующем кипящем слое (ЦКС)// Теплоэнергетика.. - М. - № 6. – 2007. – С. 38- 43

18. Сейкенбаев Д. Энергетика ветра// Энергетика и транспорт Казахстана. - № 8. – 2005. – С. 13-16

19.  Федосеенко С.Т. Шелковые изоляторы, льняные провода//Наука и жизнь. – М. - № 6. – 2006. – С. 73-76