АЛМАТЫ ЭНЕРГЕТИКА ЖӘНЕ БАЙЛАНЫС
ИНСТИТУТЫ
Орыс
және шет тілдер кафедрасы
Француз тілі
Емтиханға дайындалу үшін
әңгімелеу тақырыптары
Әдістемелік
нұсқаулар барлық мамандық студеттері үшін
Алматы 2005
ҚҰРАСТЫРУШЫ:
А.С. Мендығалиева. Француз тілі.
Емтиханға дайындалу
үшін әңгімелеу тақырыптары. Әдістемелік
нұсқаулар барлық
мамандық студенттері
үшін. – Алматы: АЭжБИ, 2005 - 27 б.
Әдістемелік нұсқаулар I, II
курстың студенттеріне
арналған. Француз тілі бағдарламасы бойынша институттың
мамандықтарына ең пайдалы мәтіндер қосылған.
Мәтіннің мазмұнын анық түсіну үшін
әрбір мәтінге жаңа сөздікпен және
сұрақтар қойылған.
Пікір жазѓан: ф.ѓ.к. , доцент Тілембекова А.И.
Алматы энергетика және байланыс институты 2005 ж.
жоспары бойынша басылады.
Ó
Алматы энергетика және байланыс
институты, 2005 ж.
1 Kazakhstan
Le
Kazakhstan s’étend sur 3.000 km des rives de la Volga et de la Caspienne. Il a des frontières avec
la Russie, le Tourkmenistan, le Kirghizistan, l’Ouzbekistan et la Chine. La
population du Kazakhstan compte 15
millions d’habitants.
La nature du Kazakhstan est
variée. Les plaines fertiles y confinent à des déserts
sans vie, les montagnes à des steppes. Il y a près de 4.000 lacs ,
plus de 7.000 rivières.
Le Kazakhstan est
éloigné des océans, c’est
pourquoi le climat y est très continental et extremement aride.
Pendant des siècles le territoire de l’actuel Kazakhstan était habité par de nombreuses tribus nomades. La civilisation kazakh s’est formée dans les conditions de la vie nomade.
Kazakhs, en turc, cela veut dire
«hommes libres» . Ils formèrent les redoutables hordes de Gengis Khan et
Tamerlan. Sous le régime soviétique les Kazakhs sont minoritaires
chez eux: moins de sept millions sur
une population de dix-sept millions d’habitants.
Le 16 décembre 1991 le
Kazakhstan a obtenu son indépendance véritable. Cette date
est devenue le jour de
l’Indépendance. En 1993 le Kazakhstan a adopté la Constitution,
son nouvel hymne, ses armoiries et son
drapeau. La nouvelle Constitution confirme une fois de plus la
souveraineté du pays et fait du
kazakh la langue officielle. Mais le russe a un statut de «langue de
communication interethnique» et continue
à être parlé un peu
partout.
Le sous-sol du Kazakhstan est
très riche. Pétrole, gaz, cuivre, manganèse, fer - on ne
peut dénombrer tout les richesses de cette terre. Mais le secteur
industriel se révèle insuffisant.
Actuellement les principales
productions sont: charbon, gaz naturel, or, chrome, uranium, bié, coton..
Avec
l’indépendance le Kazakhstan a eu la possibilité de
coopérer immédiatement avec beaucoup de pays étrangers:
l’Amérique, le Canada, le Japon, la Turquie.
Quel que soit
l’Etat, une politique économique indépendante a pour principal
levier de commerce une monnaie nationale. C’est pourqoui le 1 novembre 1993 on
a adopté le tengué comme une seule unité monétaire
proprement kazakhstanaise. Avec cette dernière, le Kazakhstan a pu
sortir de la zone rouble et continuer sa marche à son
développement économique et social.
1.1 Mots
à retenir
s’étendre sur
– жайылып
жату,
созылып
жату
être
éloigné de qch – бірдеңеден
алыстау
confiner à
qch – шектесу,
жанасу
être
minoritaire – аз болу
être adopté – қабылдану
la
сhaîne
verdoyante – жасыл желек
un
désert - шөл, шөл дала
une
horde - орда, жер қайысқан қалын қол
une
étendue – ұзыңдық, кеңістік
le
cuivre,
le marganèse, le fer – мыс, марганец, темір
une diversité du relief – жер бедерінің әртүрлілігі
une tribu nomade - көшпелі тайпа
un hymne - әнұран
des armoiries - елтаңба
une langue de communication inter-ethnique
– ұлтаралық қатынас тілі
l’indépendance (f.) - тәуелсіздік
la souveraineté - егемендік
un sous-sol – жер қойнауы
un levier - тұтқа
une monnaie nationale – ±лттық валюта
1.2 Exercices
1.2 .1 Répondez aux
questions.
1. Quelle est la population du
Kazakhstan?
2. Quels sont les Etats limitrophes du Kazakhstan?
3. Cmment est la nature de pays? Le climat?
4. Que pouvez-vous dire sur l’histoire du Kazakhstan?
5. Quelles langues parle-t-on au Kazakhstan?
6. Qu’est-ce que vous connaissez sur la nouvelle Constitution du
Kazakhstan?
7. Comment est l’économie
du Kazakhstan?
1.2.2 Mettez: un ou
une.
…frontière; … nature; … montagne; … lac; … sud; … chaîne; … océan; … climat; … étendue; … territoire; … siècle; … indépendance; … hymne; … drapeau; … souveraineté; … sous-sol; … terre; … pays; … levier; … monnaie; …tengué; … unité; …développement.
1.2.3
Mettez:
dans, par, de, sur, avec.
1. Le territoire du Kazakhstan était habité … de
nombreuses tribus nomades. 2. La civilisation kazakhe s’est formée … les
conditions de la vie nomade. 3. Vous
trouvez facilement le Kazakhstan … la carte.
4.Cette date est devenue le jour … l’indépendance. 5.Le
Kazakhstan a eu la possibilité … coopérer … beaucoup … pays
étrangers. 6.Le Kazakhstan a pu sortir… la zone rouble.
1.2.4
Complétez.
1. La nature du Kazakhstan est v… . 2. Le climat du Kazakhstan est
très c… . 3. La civilization kazakh s’est formée dans les conditions de la v… nomade. 4. Il formèrent les redoutables h… de Gengis Khan et Tamerlan.
5. Le Kazakhstan a obtenu son i…
veritable. 6. La nouvelle Constitution confirme une fois de plus la s…
du pays. 7. Le s… du Kazakhstan
est très riche. 8. Le
Kazakhstan continue sa marche à son d… économique et social.
1.2.5
Traduisez en français.
Қазақстанның территориясы (аймағы) үлкен.
Ол Франциядан бес
есе үлкен. Қазақстан мұхиттардан алшақ
орналасқан, сондықтан бұл жерде климат шұғыл континентальды
және аса құрғақ болады.
Қазақстанның табиғаты әр түрлі және
сан алуан көрініске бай. Қазақстанның өркениеті
көшпелі өмір жағдайында қалыптасты.
Қазақстанның жер қойнауы өте бай. Тәуелсіздік
алған соң Қазақстан көптеген шет елдермен
қызмет істеу мүмкіндігіне ие болды.
2 ALMATY
C’est ma ville natale.
Elle est née en 1854 au pied de l’Alataou. Autrefois c’était une petite forteresse qui
s’appelait Verny. Elle
protégeait ses habitants des ennemis. En 1929 la ville devint la capitale du Kazakhstan.
La ville actuelle occupe
un grand territoire et sa population compte 1,5 millions d’habitants .C’est un
important centre politique, culturel et
économique du pays. Sur une belle et large place, qui s’appelle la place
de la République, se trouve le Palais de président. Près
du palais il y a un magnifique bâtiment du Musée Central de la
République. Les autres musées d’Almaty sont: Musée Central
des Beaux-arts de Kastéev, Musée de la musique populaire,
Musée du livre, Musée d’archéologue,
Maison-musée de Moukhtar
Aouézov…
Voilà le
musée des Beaux-arts. Plus des 1500 objets sont exposés dans 14
salles reflétant l’histoire de l’art à partir de
l’antiquité jusqu’à nos jours.
Dans les
théâtres d’Almaty on joue des pièces classiques et
modernes. Le plus grand théâtres de la ville, le
théâtres académique d’opéra et de ballet fut
construit en 1941. C’est ici que les traits nationaux se marient avec les
formes classiques.
Almaty est aussi un centre
scientifique du pays. Ici se trouvent l’Académie des sciences, la Bibliothèque
Nationale, le Conservatoire, les
Universités.
Sur l’avenue Abaï se
trouve un grand complexe sportif du stade central du Kazakhstan. Ce stade peut
contenir 32 milles spectateurs. En face du cirque est le théâtre
de drame kazakh M. Aouézov. A
côté, près d’une petite rivière est le palais du
Mariage fait en forme de bague.
Une des plus
célèbres curiosités d’Almaty est la patinoire “Médéo” , qui se trouve dans
les montagnes non loin de la ville. En hiver on y patine, en été
on y organise le festival
international de la musique
traditionnelle et moderne “Voix
d’Asie”.
Almaty est un immense parc
avec beaucoup de verdures, de fontaines, de squares. Chaque année on
arrive beaucoup de touristes et de citoyens étrangers qui travaillent
aux ambassades, aux entrerprises mixtes, aux bureaux divers de notre ville.
2.1 Mots à retenir
protéger qn de qch - қорғау
être exposé dans - қойылу
une forteresse - бекініс
à partir de l’antiquité jusqu’à
nos jours - көне замандардан біздің уақытымызға дейін
les traits nationaux se marient avec –үйлесетін ұлттық белгілер
une ambassade - елшілік
une enterprise mixte – біріккен кәсіпорын
un palais de marriage – неке қию сарайы
2.2 Exercices.
2.2.1 Lisez le texte et
relevez-y les réponses aux questions.
1. Quelle est l’histoire
d’Almaty?
2. Combien d’habitants
compte Almaty?
3. Où est le siège du
gouvernement du pays?
4. Quels sont les
établissements les plus importants de la ville?
5. Quels sont les
musées d’Almaty?
6. Qu’est-ce que c’est que
“Médéo”?
7. Quel festival
organise-t-on chaque année sur le patinoire “Médéo”
8. Les citoyens étrangers, que font-ils à Almaty?
2.2.2 Ecrivez les
verbes à l’imparfait.
Ecriver: je, tu, etc.
Modèle: je prenais
du papier à letrre …;
tu prenais … .
Je prends du papier à
lettre et j'écris à mes
parents.
Je vais chez le libraire et je
lui achète un livre.
J'attends mon ami.
J'offre des fleurs.
Je ne plais pas à mon
patron.
Je mange de la soupe tous les
soirs.
Je recommence cet exercices
mal fait.
2.2.3 Mettez à l'imparfait.
Je me lave tous les matins
à l'eau froide.
J'arrange des fleurs dans un
vase.
Je dis à mon coiffeur
de faire attention.
Je vois le facteur faire sa
distribution.
Je veux écouter la
radio.
Je n'ai pas toujours raison.
Je fais un petit tour
après déjeuner.
Je finis de m'habiller.
J'écris deux lettres
chaque jour.
J'apprends le français
depuis deux mois, mais je ne le sais
pas encore très bien.
2.2.4 Mettez les verbes
à la forme passive.
1. Cette maison (construire) en
six mois.
2. L'exposition du livre kazakhe (ouvrir) la semaine prochaine.
3. La reconstruction d'Astana (prévoir) par les plans.
4. Des dessins techniques (faire) par les étudiants.
5. La Bastille (prendre) par le peuple français en 1789.
6. Almaty (aimer) de tout le peuple kazakhe.
2.2.5
Emploi des verbes aller, voyager, arriver, venir, prendre,
monter, descendre.
voyager en avion, à
pied
trolleybus
venir par le train,
par l'avion, mais: en auto, en bateau
prendre le métro, le
tram, l'autobus, le trolleybus, le train,
l'avion, le
bateau
monter dans le wagon, dans
l'auto, dans l'autobus, dans
l'avion,
à bord du bateau (ou en wagon,etc.)
teau (ou du
wagon,etc.)
2.2.6
Comment peut-on au centre de la ville?
aller de votre maison à l'Université?
à
la gare?
à l'aéroport?
à notre institut?
au grand
magasin?
2.2.7
Parlez des curiosités d'Almaty ou de
votre ville natale.
3 ASTANA
La capitale du Kazakhstan
est Astana. Elle a été fondé en 1824 comme une forteresse
et a reçu le nom Akmolinsk.
Quand on a
commencé la mise en valeur des terres vierges en 1961 la ville a
été renommée en Celinograd. Dès 1992 elle a
été
nommée comme Akmola. Après l'obtention de
l'indépendance la capitale du Kazakhstan devint Akmola. Au moment actuel
la capitale s'appelle Astana.
Astana est située
au nord du Kazakhstan au bord de la rivière Ichim. Le climat d'Astana
est continental et plus rigoureux qu'au sud. Sa population est près de
500 000 d'habitants.
L'industrie d'Astana est
développée, ce sont: l'industrie textile, légère et
typographique. Astana est le centre de la vie politique du Kazakhstan. Ici se
trouve la résidence du président, le parlement et le
gouvernement.
Astana est le centre
d'instruction et de culture. Ici il y a quelques Insituts, Universités,
collèges, écoles et gymnases. Astana est une ville de grande
construction.
L'apparence d'Astana a
bien changé. En peu de temps le centre de la ville a été
reconstruit. On a bâti quelques administrations publiques, hôtels
et centres de commerce.
Astana est un centre
culturel. Ici se trouve le théâtre dramatique, le
théâtre musical kazakhe, le musée historique et le
musée d'art, quelques cinémas et bibliothèques. Il y a
aussi des squares avec des fontaines et des monuments.
A Astana il y a un
nouvel aéroport, une station, une gare.
Dans l'immédiat Astana sera une des plus belle ville du monde.
3.1 Mots à retenir
terres f,
pl vierges – тың жерлер
mise f en valeur – игеру (жерлерді)
donner un autre nom – атын өзгерту
obtention
f - алу
nord m - солтүстік
bord m - жаға
rivière
f – өзен
rigoureux, -se – қатаң
sud m – оңтүстік
population
f - халық, ел
légère
- жеңіл
typographique – баспа
gouvernement
m - үкімет
d'instruction – білім беру
apparence f – бейне
en peu de temps – аз уақытта
édifice
m – үй, ғимарат
( bureaux
m, pl; ) administrations f, pl publiques – үкіметтік мекемелер
dans l'immédiat – таяу болашақта
3.2 Exercices
3.2 .1 Répondez aux questions.
1. Quelle est la capitale du Kazakhstan?
2. Quand a été fondée Akmolinsk?
3. Parlez de l'histoire d'Astana.
4 .Où est située Astana?
5. Quelle industrie a Astana?
7.
Parlez
de la vie politique d'Astana.
8. Est-ce que Astana est le centre d'instruction et de culture?
9. Parlez de la vie culturelle d'Astana.
3.2.2
Les participes passés. Dans chaque
série, un verbe a un
participe passé
qui ne se termine pas comme ceux des
autres verbes. Trouvez-le.
boire – voir – savoir – s'asseoir – vouloir
finir – découvrir – choisir – partir – sortir
apprendre – comprendre – surprendre – prendre – rendre
dire – écrire – sourire – traduire – construire
3.2.3. Le passé
composé. Complétez avec le verbe être ou le verbe avoir.
Nathalie: Tu a l'air en forme! Qu'est-ce
que tu … fait
pendant le week-end de Pentecôte ? Tu … allée
au bord de la mer ?
Françoise: Oui, à Palavas. Nous … trouvé un petit hôte
sympathique sur la plage et nous y … restés les
trois jours.
Nathalie: Vous … visité la
région ?
Françoise: Non, nous n' … pas bougé. Nous nous … reposés.
Pierre
… passé ses journées à pêcher. Moi, je …
restée sur la plage et j' … lu. Nicolas … tout de
suite
trouvé des copains. Ils se … amusés à faire
des
châteaux de sable. Ils … organisé
des jeux. J'
…
été tranquille pendant trois joirs.
3.2.4
L'accord du participe
passé avec l'auxiliaire «être».
Trouvez le participe passé et
accordez-le.
Un dimanche raté.
«Dimanche dernier, avec
les copains, impossible de se mettre d'accord pour faire quelque chose
ensemble! Finalement chacun est ( partir) de son côté. Brigitte
est (rentrer) chez elle pour réviser son examen. Laurent et Anne sont
(aller) au cinéma. Valérie et Nathalie sont (aller) dans une
discothèque. Jean-Jacques et Patrice sont (rester) au café. Quant
à Hélène et moi, nous nous sommes (asseoir) sur un banc du
jardin du Luxembourg et nous avons bavardé tout l'après-midi».
3.2.5
L'accord du participe
passé avec l'auxiliaire «avoir».
Trouvez le participe passé et accordez-le.
Vous avez (rencontrer) Michèle et Hervé
récemment ?
- Non, je
ne les ai pas (voir) depuis six mois.
Tu as (écouter) la conférence de Marie
Sorin ?
–J'ai (suivre) le début, mais je ne l'ai pas (écouter) jusqu'au
bout. C'était trop ennuyeux.
Vous avez (avoir) votre visa pour les Etats-Unis ?
-
Je ne comprends pas. Cette demande de visa, je
l'ai (envoyer) depuis plus d'un mois. Je n'ai encore rien (recevoir).
3.2.6
Présentez votre ville
à un ami français.
Un ami français a l'intention de venir passer un an dans
votre ville. Il vous interroge sur les possibilités de distractions
(cinéma, théâtre, musée, etc.) Rédigez la
réponse en utilisant des mots de quantité (peu de …, beaucoup de
…, pas assez de …, trop de …,etc.).
«Ici il y a beaucoup de … Tu trouveras peu de …».
4 ENVIRONNEMENT
Ernest Heckel (1834-1919), célèbre
naturaliste allemande, adepte de Charles
Darvin, a introduit le terme “écologie” dans la science il y a plus d’un siècle. Mais
jusqu’à présent, tout le monde n’a que ce mot à la bouche.
Ce qui est absolument catastrophique aujourd’hui,
c’est déboisement des forêts, l’augmentation du nombre des
“trous” dans la couche d’ozone de la
stratosphère,la pollution des mers par les engrais chimiques, la
pollution des eaux par les industries, l’épuisement des sols… Ce ne sont que deux pour-cent de la surface de notre
planète qui peuvent être cultivés. Le reste du globe
terrestre, ce sont des mers, des montagnes, des déserts.
L’homme,
ayant utilisé toutes les
ressources de la nature, a oublié que cette dernière n’est pas
une vache laitière. L’homme, bon
gré, mal gré , a désseché la terre, créant
ainsi lui-même de nouveaux déserts.
Et combien
d’espèces animals ont disparu de la surface du globe? Les staticiens ont
établi qu’au cours du dernier quart de siècle, la vie dans
l’océan a diminué de quarante pour-cent.
Les choses ne vont pas mieux sur la terre. Au cours
des quatre derniers siècles, 130 espèces de mammifères et
d’oiseaux ont disparu. 550 espèces sont menacés de disparition
totale.
La pollution
de l’air par des gaz et toutes sortes
de déchets dans les grandes
villes du monde surpasse toutes les normes admises. En 1987 dans l’air
atmosphérique de 102 villes de la CEI la concentration maximale de
certaines substances nocives a depassé le plafond admissible de 10 fois et davantage.
Notre république
et devenue actuellement un des Etats le plus empoisonné du
monde. Le cosmodrome Baïconour, la
fierté du Kazakhstan, est en même temps son mal et son
malheur. Les explosions faites pendant 40 ans sur le territoire du
Kazakhstan ont empoisonné tout l’environnement du
pays. Aujourd’hui, par exemple, il est impossible d’utiliser 4,5 mille hectars
du territoire autour de Baïconour.
Ekibastouz. Selon les spésialistes,
la fumée venue de la station électrique d’Ekibastouz
retombe sur la tête non seulement des habitants du Kazakhstan, mais aussi
sur celle des habitants de la Russie.
Si nous prenons les autres villes du
Kazakhstan, nous observons la même chose.
Almaty, autrefois la plus
belle capitale de l’ex-URSS peut devenir prochainement la zone de calamité écologique. L’air d’Almaty est pollué
par les déchets toxiques des véhicules, des usines et des
autres enterprises modernes.
Entourée de montagnes la ville
n’est pas aérée. Un grand nuage lugubre
est suspendu tout le temps au-dessus d’elle. Une armée de rats envahie Almaty…
C’est un grand désastre pour la ville, parce que la quantité
de ces rongeurs augmente vite.
L’humanité, ayant compris enfin le
danger lié aux problèmes écologiques commence à
faire les premiers pas pour prévenir la catastrophe qui
s’approche. On commence à organiser les conférences scientifiques
concernant les problèmes des mers, des déserts, des grandes villes.
On publie des articles et les gouvernements commencent peu à peu
à assigner de l’argent pour financer les dépenses liées
aux problèmes de l’écologie.
Malgré
les mesures de protection de l’environnement, des actes législatifs concrets visant
à protéger la nature et à utiliser ses ressouces de
la façon la plus rationnelles,
il y a des violations volontaires ou involontaires de la loi dans notre pays.
On oublie parfois que l’homme est partie de la nature et ne peut vivre en harmonie avec elle que s’il connait les
lois de son existence.
Chaque habitant
de la terre doit ménager la nature sans oublier que la Terre est notre
demeure. Autrement, l’équilibre écologique peut être rompu
entraînant la fin de la civilisation.
4.1
Mots à retenir.
environnement m – қоршаған орта
adepte m -
жақтаушы, ізбасар
bouche f – ауыз
déboisement m – орманды (ағашты) кесу
trou m – тесік, жырық
couche
f – қабат
pollution f – қорлау, қор қылу
engrais m – тыңайтқыш
épuisement m – арықтау, жүдеу
cultuver
– өңдеу
bon
gré, mal gré – ықтиярсыз
déssécher
– кептіру
disparaître
– жоғалу, таса болу
établir
– белгілеу
mammifières m , pl – сүт қоректілер
menacer
– қорқыту, қауіп төндіру
déchet
m – қалдықтар
surpasser
– асу, асып кету
substance f – мән, маңыз
nocif
–ve – зиянды
davantage-
көп, үлкен
empoisonner – улау
explosion f – жарылыс
retomber
– қайта құлау (түсү)
calamité f – апат, ауыртпалық
véhicule m – көші-қон құралы,
ат арба, күйме
aérer
– желдету
nuage m – бұлт
lugubre
– түнеріңкі
rat m – егеуқұйрық
envahir
– 1) басып кіру, басып алу 2) жайылу
désastre m – апат, ауыртпалық
rongeur,
-euse m, f- кеміруші
assigner
– қаржы бөлу
protection f – қамқоршы болу,
қорғау
acte m – іс-әрекет
législatif,
-ve – заң шығарушы
viser
à qch – қол жету, қол жеткізу
violation f – бұзу
volontaire
– ерікті
4.2 Exercices.
4.2.1 Répondez aux questions.
1. Qui a introduit le terme
“écologie” dans la science ?
2
Qu’est-ce qui est absolument catastrophique
aujourd’hui
3. Est-ce que notre république est devenue actuellement un des
Etats le plus empoisonné du monde ?
4. Pourquoi Almaty peut devenir prochainement la zone de calamité écologique ?
5. Que fait l'humanité, ayant compris enfin le danger lié
aux
problèmes écologique ?
6. Est-ce qu'il y a des violations volontaires ou involontaires de la loi
dans
notre pays ?
4.2.2 Le passif.
Le cultivateur est aidé par
ses fils.
Le cultivateur sera aidé
par ses fils.
Les cultivateurs ont
été aidés par
leurs fils.
La paysanne avait
été aidée par sa fille.
4.2.3 Mettez au passif.
(Ex. : Le garçon de ferme aide
le cultivateur :
le cultivateur est aidé par
le garçon de ferme.)
Deux grandes artistes ont
donné un concert dans notre ville.
L'ouvreuse m'a installé
à une bonne place.
Le paysan coupe et bat le
blé en été.
Le cheval avait
traîné la charrue toute la journée.
Les poules mangent beaucoup de
grain et d'orge.
Le cultivateur récolte les
pommes en automne.
Ma femme m'a vu au
café.
Mon voisin avait perdu un
paquet de cigarettes et des allumettes.
Il faut que nos amis voient ce
film si amusant.
Il faut que ce cultivateur paye bien ses ouvriers pour qu'ils l'aident comme il faut.
Le pêcheur aurait pris beaucoup
de poissons, s'il avait jeté son
filet à cet endroit.
Cette région produira beaucoup
de blé, s'il fait assez chaud cet été.
4.2.4
Mettez : pollution,
devenir, assigner, désastre, déboisement
nocives, calamité, prévenir, nature, déchets.
1.Ce que est absolument catastrophique aujourd'hui,
c'est le … des forêts. 2. La … de l'air par des gaz et toutes sortes de …
dans les grandes villes du monde surpasse toutes les normes admises. 3. La
concentration maximale de certaines substances … a dépassé le plafond admissible. 4. Almaty peut … la zone
de … écologique. 5. C'est un grand … pour la ville. 6. L'humanité
commence à faire les premiers pas pour … la catastrophe qui s'approche.
7. Les gouvernements commencent peu à peu à … de l'argent. 8.
L'homme est la partie de la … .
4.2.5 Mettez : à, de, en, pour, dans, par, sur,
au-dessus.
1. Ernest Hechel a introduit
le terme «écologie» … la science. 2. La pollution des mers … les engrais
chimiques est catastrophique.3. Les choses ne vont pas mieux … la terre. 4. La
vie … l'océan a diminué de 40 %. 5. Le cosmodrome Baïkonour
est … même temps son mal et son malheur. 6. La fumée venue … la
station électrique d'Ekibastouz retombe sur la tête. 7.
L'humanité commence … faire les premiers pas … prévenir la
catastrophe. 8. Un grand nuage lugubre est suspendu tout le temps … de la
ville.
5 Ordinateur
Ordinateur -
c’est une machine capable d’effectuer automatiquement des opérations
arithmétiques et logiques (à des fins scientifiques,
administratives, comptables, etc.) à partir de programmes
définissant la séquence de ces opérations.
L’utilisation de
l’ordinateur est fondée sur l’informatique. Un ordinateur est
constitué d’éléments physiques appelés
matériel (hardware en anglais)
et fonctionne à partir d’un ensemble de programmes appelé
logiciel (software en anglais). Un
ordinateur est caractérisé par sa grande rapidité de
calcul et par sa capacité de stocker des informations dans des organs
appelés mémoires. Les opérations successives qu’on doit
effectuer pour traiter des informations sont inscrites à
l’intérieur d’un programme rédigé dans un langage
conventionnel. Les unités d’entrée (lecteur de disquettes,
lecteur optique, clavier, etc.) permettent d’introduire le programme et les
données initiales. L’unité centrale reçoit les
informations fournies par les unités d’entrée et exécute
les instructions du programme. Les mémoires auxiliaries (bandes
magnétiques, disques magnétiques, disques optiques) servent
à stocker les informations savant ou après leur transfert en
mémoire centrale. Les unités de sortie (imprimante, table
traçante, écran, etc.) fournissent les résultats du
traitement. Les organes d’entrée-sortie et les mémoires
auxiliaires sont appelés des périphériques. L’ordinateur
peut server à la fois à plusieurs utilisateurs
équipés de terminaux, organes d’entrée-sortie reliés à l’ordinateur par des
lignes de transmission, ou au contraire fonctionner de manière autonome
lorsqu’il est installé dans les locaux de l’utilisateur. Le traitement peut
s’effectuer par lots (en regroupant les programmes à exécuter),
en temps partagé ou en temps réel.
5.1 Mots et expressions
à retenir
à partir de –
… бастап
défini, -e –
белгілі
la séquence –
реттілік, тізбектілік
la rapidité –
шапшандық
stocker –
қор жасау, сақтау
successif, -e –
ретті
traiter –
өңдеу
rédiger –
құрастыру, қалыптастыру
conventionnel, -le – келісімді, шартты
unité –
f - бірлік, қондырға
clavier m
– клавиатура
initial –
бастапқы, алғашқы, басты
fournir –
жабдықтау
exécuter –
орындау
le transfert – орын ауыстыру
imprimante f
– басып шығаратын
қондырға
traçante –
жылжушы
périphérique – шеткі, шалғай
relié à – … байланысты, … орнатылған
autonome –
дербес, өзін-өзі басқаратын
local –
жергілікті
l’utilisateur
m, -rice f – тұтынушы
lot m – үлес, бөлік
partager –
бөлу
5.2 Exercices.
5.2.1 Répondez aux
questions.
1.Qu’est-ce que c’est
qu’un ordinateur ?
2. Comment est fondée l’utilisation de l’ordinateur ?
3. De quoi est constitué un ordinateur ?
4. Par quoi est caractérisé un ordinateur ?
5. Où sont inscrites les opérations successives ?
6. Parlez du foncionnement de l’ordinateur ?
7. Comment peut s’effectuer le traitement des données ?
5.2.2 Traduisez en russe.
Les générations successives
La première
génération d’ordinateurs (1952-1958) utilisait des tubes
électroniques; la deuxième (1959-1964) des transistors pour les
circuits logiques et des tores de ferrite pour les mémoires. Avec la
troisième, née en 1965, qui utilisait des circuits
intégrés et des mémoires à tores de ferrite, est
apparue une une architecture nouvelle incluant un ou des processeurs de traitement
(unités centrales) et des processeurs d’entrée-sortie
gérant automatiquement, en simultanéité avec le
traitement, les échanges entre le mémoire principale
divisée en blocs indépendants pour permettre des accès
multiples, un ou plusieurs processeurs de traitement, un ou plusieurs
processeurs d’entrée-sortie gérant chacun des
périphériques par l’intermédiaire de contrôleurs de
périphériques, unités électroniques
spécialisées dans la gestion d’un type donné de
périphérique. La périphérie était principalement
constituées de mémoires auxiliaires d’une part, incluant la
mémoire de masse formée de disques magnétiques et les
mémoires fichier formées de bandes et cartouches
magnétiques, de périphérique de communication d’autre
part, tels que lecteurs de cartes, imprimantes puis terminaux de dialogue
écran-clavier.
La quatrième
génération, depuis la fin des années 1970, se
caractérise, sur le plan technologique, par l’utilisation de circuits
intégrés à grande échelle, y compris pour les
mémoires centrales. Elle voit l’apparition du concept de système
informatique incluant plusieurs ordinateurs interconnectés par le biais
de réseaux. Ces architectures en réseau incluent d’une part des
serveurs, ordinateurs universels ou machines spécialisées pour
traitement scientifique, bases de données, bases d’informatique
multimédia, machines d’impression, machines d’intelligence artificielle
et, d’autre part’ des stations de travail individuelles aptes à traiter
certaines applications en local, et, pour d’autres, à faire appel aux
serveurs, qui ont notamment pour but de partager entre l’ensemble des
utilisateurs les bases de données, la puissance de traitement, les
périphériques lourds d’impression, etc.
Әдебиеттер тізімі
1.Mauger G.,
Bruézière M. Le français accéléré. Интенсивный курс
французского языка. – М. :
Международные отношения, 1995.
2. Le nouveau sans
frontière. Méthode de français. Cahier d’exercices. –
Paris : Clé international, 1990.
Мазмұны
1 Kazakhstan
3
2 Almaty
7
3 Astana 12
4 Environnement
16
5 Ordinateur 22
Әдебиеттер тізімі
ќосымша жоспары, 2005 ж. , реті. 35
Адия
Сұлтановна Мендығалиева
ФРАНЦУЗ ТІЛІ
Емтиханға дайындалу үшін
әңгімелеу
тақырыптарына
арналѓан әдістемелік нұсқаулар
(барлық мамандықтар студенттері үшін)
Редакторы Ж. Байбураева
Басуға қол қойылды________ Қалпы
60х84 1/16
Таралымы 50
экз.
Баспаханалық қағаз №1
Көлемі 1,75
есепті баспа табақ Тапсырыс___Бағасы 118 тн.
Алматы энергетика және байланыс институтының
кµшірмелі-кµбейткіш бюросы
480013 Алматы, А. Байтұрсынұлы көшесі,
126 үй
Список литературы
1. Mauger G., Bruézière M. Le français accéléré. Интенсивный курс французского языка.
– М. : Международные отношения, 1995.
2. Le nouveau
sans frontière. Méthode de français. Cahier d’exercices. –
Paris : Clé international, 1990.
Содержание
1. Kazakhstan
3
2. Almaty
7
3. Astana
12
4. Environnement 17
7.
Ordinateur
24
Список литературы